Outils d'Évaluation Quinométrique et Tests Psychomoteurs

Outils d'Évaluation Quinométrique

Tests Psychomoteurs de Vayer

Ce test est une compilation de plusieurs échelles et tests reconnus : l'échelle de Brunet-Lézine, les tests de Terman et Merrill, les tests de Binet-Simon, et l'imitation des gestes de Bergès-Lézine.

Domaines mesurés :

• Coordination œil-main
• Coordination dynamique
• Contrôle postural
• Organisation perceptuelle
• Latéralité
• Structuration espace-temps
• Fonctions respiratoires

C'est l'un des outils couramment utilisés dans l'enseignement spécialisé.

Revue Psychomotrice de Pont

Cette revue des instruments d'évaluation quinométrique se concentre sur les aspects suivants :

• Tonus
• Respiration
• Diadococinésies et syncinésies
• Immobilité
• Agilité et relaxation
• Contrôle visuel
• Dissociation musculaire et adaptation spatiale
• Rythme, latéralité et graphomotricité

Elle inclut l'étude de la réaction ou du coût (fatigue, douleur, plaisir, stress, etc.) de l'enfant après la réalisation de l'essai.

Note Psychomotrice de Da Fonseca

Ce test s'applique aux enfants âgés de 4 à 14 ans et évalue 7 domaines fondamentaux :

1. Tonus
2. Équilibre
3. Latéralité
4. Conscience corporelle (Concept de corps)
5. Structure espace-temps
6. Praxies globales
7. Praxies fines

Échelle de cotation (Interprétation) :

1. Performance imparfaite et désordonnée (Insuffisant)

Indique une Apraxie.

2. Difficultés de contrôle (Assez bien)

Indique une Dyspraxie.

3. Performance appropriée et contrôlée (Bien)

Niveau attendu.

4. Performance parfaite, économique, fluide et bien contrôlée (Excellent)

Maîtrise complète.

Note : L'interprétation finale est basée sur l'évaluation des 7 domaines (Tonus, Équilibre, Latéralité, Conscience corporelle, Structure espace-temps, Praxies globales, Praxies fines).

Liste des Comportements Sensori-Moteurs de Cratty (1979)

Ce test s'applique aux enfants âgés de 2 à 8,5 ans. Les enfants de moins de 4 ans qui maîtrisent ces domaines devraient faire l'objet d'un examen plus approfondi.

Exemples de comportements évalués :

1. Peut marcher environ 3 mètres sur une ligne de 5 cm de large matérialisée au sol.
2. Peut opposer le pouce aux autres doigts pour saisir des objets en utilisant un mouvement de « pince » (clip).
3. Peut nommer ses mains, ses pieds, sa tête et les parties de son visage.
4. Peut descendre un escalier (ou une pente) en alternant un pied puis l'autre.
5. Peut marcher de manière rythmique et cadencée.
6. Montre plusieurs types de gribouillis (OUI / NON).