Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Baccalauréat

Entreprises

Une entreprise produit et vend des biens et/ou des services dans un but lucratif.

Selon le nombre de salariés, on peut distinguer :

• Très petites entreprises (TPE) : moins de 10 salariés
• Petites entreprises (PE) : de 10 à 50 salariés
• Moyennes entreprises (ME) : de 50 à 500 salariés
• Grandes entreprises (GE) : plus de 500 salariés

Les PME sont les petites et moyennes entreprises.

Une entreprise locale est une entreprise qui exerce ses activités dans une région déterminée. Une multinationale est présente dans plusieurs pays.

On distingue également différents types d'entreprises : l'exploitation agricole, l'entreprise industrielle, artisanale, commerciale ou de services.

Secteurs d'activité

• Primaire : activités agricoles
• Secondaire

Adjectifs et traductions

animé(e) → animado    bon(ne) → bueno    bruyant(e) → ruidoso    calme → calmado

chaud(e) → caliente    coloré(e) → colorido    confortable → cómodo    délicieux, délicieuse    doux, douce → sweet    épicé(e) → spicy    froid(e)    horrible

humide → húmedo    joyeux, joyeuse → feliz    magnifique → magnífico    mauvais(e) → bad    piquant(e)    sombre    sale    salé(e)

sec, sèche    silencieux, silencieuse    sucré(e)    triste

Verbes: finir

FINIR    Je finis    Tu finis    Elle finit    Nous finissons    Vous finissez    Elles finissent

Groupe -er (exemple : parler)

Parler

• Je parle
• Tu parles
• Il / elle parle
• Nous parlons
• Vous parlez
• Ils parlent

Règles

Introduction : L'instabilité de la monarchie (1815-1848)

Restaurée en 1814 dans le but de clore la Révolution et de réconcilier les Français·e·s, la monarchie est une forme de gouvernement qui ne parvient pas à se stabiliser entre 1815 et 1848, que ce soit autour des valeurs conservatrices, réactionnaires ou libérales. Elle est, en effet, confrontée à de puissantes oppositions sociales et politiques, à l’origine de révoltes et de deux révolutions majeures en 1830 et 1848 qui entraînent un changement de régime. Il est donc essentiel d’analyser son évolution entre 1815 et 1848 et de comprendre pourquoi elle n’a pas été conciliable avec les aspirations et les attentes de la société de cette époque.

La Restauration :

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Où Sauvegarder Vos Documents ?

Indiquez où vous sauvegarderez les documents suivants :

• Travail/devoir pour le professeur de français : Dans le sous-dossier DEVOIRS.
• Photographie de maman : Dans le sous-dossier FAMILLES.
• Photographie des nouveaux agendas pour 2014-2015 : Dans le sous-dossier AGENDAS.
• Liste des dates d'anniversaires : Dans le dossier À NE PAS OUBLIER.
• Liste des adresses et des téléphones de tous les magasins : Dans le sous-dossier ALIMENTATION.

Vocabulaire Informatique

• Document : Fichier
• Taper à l'ordinateur : Saisir

Tabla

Rappel sur l'Interface Windows et Logiciels

1. Le bureau de Windows affiche les icônes

La crise des années 30

En octobre 1929, éclate la plus grande crise économique du XX^e siècle. La France n'est touchée que tardivement, à partir de 1932. Au début des années 30, elle se retrouve face à une crise multiforme :

• Crise économique et sociale : effondrement de la production, chute des prix agricoles, ralentissement des affaires, baisse des salaires, multiplication des faillites et chômage massif (500 000 travailleurs en 1935). Les gouvernements successifs prennent des mesures impopulaires et inefficaces (augmentation des impôts, etc.), entraînant les grèves ouvrières de 1936.
• Crise politique : l’instabilité gouvernementale et la crise économique alimentent un mécontentement et un antiparlementarisme, favorisant

Au milieu du XIXe siècle, après la Révolution, la France n’est toujours pas dotée d’un régime politique stable et durable. Alors que dans les pays de la Révolution industrielle il existe une adéquation entre l’industrialisation et le désir d’un régime plus libéral, la France continue à rechercher des institutions capables d’inscrire l’héritage de la Révolution dans la société nouvelle.

Problématique : Quelles expériences politiques connaît la France de 1848 à 1879 ? Comment le régime républicain parvient-il finalement à s’imposer ?

I. De la IIe République au Second Empire (1848-1870)

A. Une République éphémère (1848-1852)

La proclamation de la IIe République

Le 24 février 1848, les Parisiens se révoltent... Continuer la lecture de "France (1848-1879): De la IIe République à la IIIe République" »

Naissance et Fragilité (1870-1879)

En septembre 1870, la IIIe République naît de la défaite face à la Prusse. Les premières années sont marquées par la fragilité du régime, dans une France agitée de sobresauts révolutionnaires. Les royalistes remportent les premières élections sans parvenir à rétablir la monarchie.

En vertu du traité de Francfort (1871), la France doit payer une énorme compensation à l'Empire allemand nouvellement créé et céder l'Alsace et le nord de la Lorraine, deux des territoires les plus industrialisés d'Europe. Néanmoins, la France s'est rétablie et est restée la troisième puissance industrielle d'Europe jusqu'au début de la Première Guerre mondiale, bien qu'à une distance considérable du... Continuer la lecture de "La Troisième République Française : 1870-1914" »

Les sciences

Les sciences sont des systèmes de connaissance rationnels, structurés et cohérents dans lesquels on obtient des conclusions à partir de prémisses ou de données et où l'on explique événements et processus à travers des démonstrations logiques ou empiriques.

Sciences formelles

On trouve des sciences formelles qui sont des systèmes de connaissances rationnelles, exactes et cohérentes qui s'occupent de processus logiques et mathématiques. Elles peuvent être utilisées comme instruments pour les interpréter et les expliquer.

Sciences empiriques

D'un autre côté, les sciences empiriques étudient la réalité. Leur vérité consiste en la conformité ou l'accord des conséquences dérivées des hypothèses ou des théories... Continuer la lecture de "Les sciences et les méthodes" »

Grammaire française

L'imparfait

Formation :

• je: ais
• tu: ais
• il/elle/on: ait
• nous: ions
• vous: iez
• ils/elles: aient

Exemple : Les verbes manger et partager se conjuguent ainsi : je mangeais, tu mangeais, il mangeait, etc. La terminaison -ais se répète pour tu, il et ils.

Formation des adverbes

• Adjectifs terminés par une voyelle : +ment (Exemple : différent - différemment)
• Adjectifs terminés par -ent : +mment (Exemple : prudent - prudemment)
• Adjectifs terminés par -ant : +mment (Exemple : méchant - méchamment)
• Adjectifs terminés par -t : +ement (Exemple : lent - lentement)

Vocabulaire du bureau

• un bureau / une table : un bureau / une table
• une table informatique : un ordinateur
• un fauteuil : un fauteuil
• une chaise : une chaise
• une étagère : une étagère
• une

L'Imparfait et le Passé Composé

L'Imparfait : Description et Formation

L'Imparfait sert à décrire une action ou un état passé.

Formation de l'Imparfait

Base : Radical de la 1ère personne du pluriel (nous) au présent.

• Exemple : jouer > nous jouons > radical jou-
• Terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

Verbes irréguliers courants à l'Imparfait

• Être : j'étais, tu étais...
• Avoir : nous avions
• Faire : nous faisions
• Finir : nous finissions
• Boire : nous buvions
• Prendre : nous prenions
• Savoir : nous savions

Usage Temporel

• Avant (description) : Imparfait.
• Il y a (action ponctuelle terminée) : Passé Composé.
• Depuis, maintenant : Présent.

Le Passé Composé : Action Terminée

Le Passé Composé exprime une action ponctuelle et terminée.... Continuer la lecture de "Révision Complète de Grammaire Française : Temps et Structures" »