Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Baccalauréat

Vocabulaire anglais des peurs et phobies

childhood fears (a childhood fear) : une peur enfantine

scare (to scare) : faire peur

psychological : psychologique

terrified of burglars (a burglar) : terrifié par un cambrioleur

frightening : angoissant, effrayant

was scared of (to be scared of) witches (a witch) : avoir peur de sorcières

frightened me to death (to frighten to death) ; awful : effrayer énormément ; terrible, épouvantable

scary : terrifiant

films (a film) : un film

frighten (to frighten) : effrayer

reacted (to react) : réagir

screaming (to scream) : crier, hurler

feared (to fear) : craindre

child (a child) : un enfant

scared me to death (to scare to death) : tourner les sangs à quelqu'un

jump out of my skin (to jump out of your skin) : sauter... Continuer la lecture de "Vocabulaire anglais des peurs et phobies : liste complète" »

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Une panne dans le désert

J'ai ainsi vécu seul, sans personne avec qui parler véritablement, jusqu'à une panne dans le désert du Sahara, il y a six ans. Quelque chose s'était cassé dans mon moteur. Et comme je n'avais avec moi ni mécanicien, ni passagers, je me préparai à essayer de réussir, tout seul, une réparation difficile. C'était pour moi une question de vie ou de mort. J'avais à peine de l'eau à boire pour huit jours.

Le premier soir, je me suis donc endormi sur le sable à mille milles de toute terre habitée. J'étais bien plus isolé qu'un naufragé sur un radeau au milieu de l'océan. Alors, vous imaginez ma surprise, au lever du jour, quand une drôle de petite voix m'a réveillé. Elle disait :

• « S'il vous plaît...

Le modèle Centre/Périphérie en géographie

Le couple centre/périphérie est utilisé pour décrire un système spatial fondé sur des relations inégales entre deux types de lieux : ceux qui dominent ce système et en bénéficient (les centres), et ceux qui le subissent (en position de périphérie).

Définition et caractéristiques du centre

• Le centre est un lieu de concentration de population, de richesses, d'informations, de capacités d'innovation, de moyens d'action et de pouvoirs de décision. C'est là où les choses se passent.
• Les indicateurs permettant d'identifier le centre sont :
  • La densité élevée de la population.
  • Le niveau de vie plus élevé de la population.
  • Une grande capacité de production.
  • Une ancienneté du développement

Les Révolutions russes

La faiblesse militaire et le retard industriel sont les deux principales raisons des échecs russes pendant cette Première Guerre mondiale.

La Russie compte essentiellement, durant cette guerre, sur son énorme potentiel humain. Progressivement, devant les difficultés de la guerre, l’Empire se révèle en plus incapable, dans le courant de l’année 1916, d’équiper correctement les soldats envoyés au front. Certains n’ont ni uniforme, ni armes, et les mitrailleuses n'ont guère de munitions.

La première révolution russe de février entraîne la chute du régime tsariste et débouche sur la mise en place d’un gouvernement dominé par les Mencheviks. Toutefois, les différents gouvernements bourgeois qui se... Continuer la lecture de "Les Révolutions Russes et la Fin de la Grande Guerre" »

16) Résumé : La loi de l'offre et de la demande

La loi de l'offre et de la demande se résume ainsi :

• Si l'offre est supérieure à la demande : le prix va baisser.
• Si la demande est supérieure à l'offre : le prix va augmenter.

A) Lorsque le prix augmente :

• L'offre a tendance à augmenter : les producteurs sont incités à vendre ce bien.
• La demande a tendance à baisser : les acheteurs sont moins disposés à acheter.

B) Lorsque le prix diminue :

• L'offre a tendance à baisser : les producteurs sont moins incités à produire et vendre ce bien.
• La demande a tendance à augmenter : les acheteurs sont plus disposés à acheter.

Note :

• Quand l'offre est supérieure à la demande, le prix diminue, l'offre tend à diminuer et la demande à augmenter.
• Quand

1. Les agents économiques

Plusieurs agents interagissent dans l'économie :

• Les entreprises : Achètent, transforment et vendent des biens et services.
• Les ménages : Consomment des biens et services.
• Le gouvernement (État, pouvoir public) : Influence la politique économique du pays par ses dépenses, la distribution et la redistribution des revenus.
• Le reste du monde : Représente toutes les économies en dehors du pays. Il y a des échanges commerciaux :
  • Exportations : Ventes au reste du monde.
  • Importations : Achats au reste du monde.

2. L'économie

L'économie est l'étude des activités de production, de distribution (échanges) et de consommation des biens et services. Il existe trois branches principales :

• Microéconomie : Étude du comportement

Les Figures Spirituelles et les Couleurs

• ROUGE : Grand Manitou, Vishnu, les Incas, Krishna.
• JAUNE : Shu, Japonais, Bouddha.
• NOIRE : Muanda-Kongo, Ba Kongo, Kimbangu.

Objectifs du Cours sur les Envoyés de Dieu

• Dieu : personne ne l'a jamais vu.
• Personne ne connaît les intentions de Dieu.
• Dieu est le créateur.

Quels sont les Objectifs du Cours sur la Foi ?

• Elle ne vient pas de l’humain.
• Elle est une question devant la souffrance et le mal.
• Elle est une question du libre arbitre.

Deux Alternatives pour Sortir de la Crise Actuelle

• La démocratie.
• L'ouverture et la démarche scientifique.

Quelles sont les Trois Composantes de la Conscience ?

• L’amour.
• La volonté.
• La conscience.

Arguments sur ce que la Foi n'est pas

Donnez 3 arguments qui ne sont pas de l'ordre... Continuer la lecture de "Théologie et Philosophie : Foi, Raison et Liberté" »

La Télévision au Quotidien

Temps d'écran et préoccupations parentales

La télévision est dénoncée par de plus en plus de parents : en moyenne, 3h02 par jour sont consacrées à regarder la télévision. Ce média a toujours été au cœur de nombreux débats de société.

Réglementation et signalétique

Des associations comme "Ralatélé" se sont constituées pour lutter contre une certaine permissivité des pouvoirs publics. En 2002, une signalétique télévisuelle s'est imposée aux chaînes pour différentes catégories d'âge : +3, +7, +12, +16, +18. Pour les parents les plus radicaux, la télévision est perçue comme une abomination pour les enfants.

Le CV Anonyme : Un Outil Contre la Discrimination

L'impact des discriminations sur

Napoléon Bonaparte

• Naissance : Il est né à Ajaccio, en Corse.
• Vie privée : L'amour de sa vie était Joséphine, mais il s'est ensuite marié avec Marie-Louise d'Autriche.
• Conquêtes : Il a occupé de nombreux territoires : la Hollande, l'Espagne, la Suisse, l'Italie, la Pologne, le Portugal, la Prusse, la Westphalie et l'Autriche.
• Chute : Il a été battu définitivement lors de la bataille de Waterloo.
• Famille : Son frère a régné sur l'Espagne.
• Exil : Il a été emprisonné sur l'île d'Elbe, puis sur l'île de Sainte-Hélène.

Le débat sur les droits des femmes

• Arguments de Condorcet : Les femmes sont sensibles, susceptibles d'acquérir des idées morales et de raisonner sur ces idées.
• Position d'Amar : Selon lui, elles représentent un danger