Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de D'autres sujets

Architecture du XXe Siècle

Dans le XXe siècle, les problèmes de l'homme d'aujourd'hui sont nouveaux et donc leurs besoins aussi, pas d'histoire de référence. Tout d'abord nous passons en revue le vrai sens de l'architecture et de cette époque ne peut pas être jugée suffisante si elle n'est pas une visite de travail à l'intérieur.

Cette nouvelle esthétique réside dans la fonction. Si le bâtiment est harmonieusement répartie dans son intérieur, si elle est intégrée dans l'environnement, que ce soit agréable son habitabilité, le bâtiment est beau.

Disconnected l'engagement du passé, les architectes de ce siècle gérer les volumes et les espaces avec des produits différents critères complètement nouveaux matériaux et de nouveaux... Continuer la lecture de "L'Architecture et l'Art du XXe Siècle : Une Révolution Esthétique" »

Disciplines de l'organisation SMART

Les organisations recherchent des personnes intelligentes, formées à ces disciplines :

• Maîtrise personnelle

  Les personnes ayant une maîtrise personnelle élevée atteignent les objectifs qu'elles se fixent. Cette discipline s'intéresse aux liens entre l'apprentissage personnel et l'apprentissage organisationnel, aux engagements mutuels entre l'individu et l'organisation, ainsi qu'à l'esprit particulier d'une société composée de personnes capables d'apprendre.

• Les modèles mentaux

  Des présupposés profonds, des généralisations et des images qui influencent la façon dont nous percevons le monde. La discipline des modèles mentaux implique de se regarder dans un miroir mental, de revisiter les images

Stéphane Hessel : Un Héros Engagé

Stéphane Hessel, dont l'indignation face à la situation en Palestine et à l'invasion « barbare » de l'Irak était profonde, était un héros de la Résistance et un diplomate français engagé pour la paix et la justice. L'auteur de ce texte se sent en phase avec ses idées.

L'Indignation face aux Injustices

L'auteur s'interroge sur l'existence d'une véritable démocratie en Europe aujourd'hui. Les acteurs financiers, tant internes qu'externes, sont tenus pour responsables de la crise, tandis que les victimes peinent à retrouver une vie normale, un emploi et des revenus stables. Le secteur financier, quant à lui, n'a même pas mis en place de mécanismes de régulation suffisants pour les opérations... Continuer la lecture de "Stéphane Hessel : Indignation, Résistance et Démocratie" »

La surveillance épidémiologique est un ensemble d'activités et de procédures concernant les maladies, les décès et les syndromes sous surveillance, ainsi que la notification obligatoire. Elle vise à générer des informations sur leur comportement et leur tendance, afin de permettre la mise en œuvre d'interventions opportunes pour un contrôle immédiat de ces événements.

La Surveillance Passive

La surveillance passive est le système de surveillance de routine des événements, incluant le système des maladies à déclaration obligatoire. C'est le système le plus simple et le moins coûteux à organiser et à maintenir.

Cependant, ses principales limites résident dans sa faible spécificité et sa représentativité limitée. Elle... Continuer la lecture de "Surveillance Épidémiologique: Types, Fonctions et Analyse" »

Le Roman Espagnol d'Après-Guerre (1939-1975)

Le roman espagnol d'après-guerre s'inscrit dans le contexte immédiat de la guerre civile (1939) et du début de la dictature franquiste, qui a concentré le pouvoir entre les mains de Franco jusqu'en 1975.

Contexte Historique et Social

Les Années 40 : Isolement et Répression

• Au début, les républicains sont ciblés et les droits fondamentaux sont supprimés.
• L'Espagne a besoin d'un soutien financier international, mais personne ne contribue.
• Bien qu'elle n'ait pas participé à la Seconde Guerre mondiale, l'Espagne était du côté de l'Allemagne et de l'Italie, ce qui a conduit à son isolement.

Les Années 50 : Vers une Ouverture Limitée

• L'Espagne commence à s'ouvrir, reprenant les relations diplomatiques

La Mémoire Sensorielle (MS)

La mémoire sensorielle (MS) est le premier stade de la mémoire. Elle enregistre les informations sensorielles brutes et permet de reconnaître les caractéristiques physiques des stimuli. Sa capacité est très grande, avec un sous-système pour chaque modalité sensorielle (vue, ouïe, toucher, etc.). La durée de rétention dépend de la modalité de l'information : la mémoire échoïque (auditive) dure environ deux secondes, et la mémoire iconique (visuelle) environ une seconde.

La Mémoire à Court Terme (MCT)

La mémoire à court terme (MCT), également appelée mémoire de travail, contient les informations dont vous avez besoin pour le moment présent. L'information y est encodée principalement sous forme... Continuer la lecture de "Les Types de Mémoire et les Causes de l'Oubli" »

Les Écoles de Pensée Administrative

Les trois principales écoles de pensée administrative sont : l'école classique (traditionnelle ou coutumière), l'école psycho-sociologique (Relations Humaines et Comportement Humain) et l'école des systèmes.

L'École Classique ou Traditionnelle

Cette école est aussi appelée école traditionnelle ou classique. Elle stipule que les tâches administratives doivent être envisagées et mises en œuvre telles qu'elles l'ont été dans un passé récent, guidées par la coutume ou la tradition. De nombreux gestionnaires l'appliquent encore aujourd'hui, obtenant souvent des résultats favorables.

Son objectif principal est de maintenir le statu quo, c'est-à-dire de ne pas modifier les méthodes de gestion... Continuer la lecture de "Les Écoles de Pensée en Gestion : Focus sur l'Approche Classique" »

Socrate et Platon : Visions de la Société et de la Démocratie

La République de Platon et les Idées de Socrate

Dans le contexte de La République de Platon, Socrate était un ardent défenseur de la démocratie, tandis que Platon, lui, la haïssait profondément. Les enseignements de Socrate étaient fortement basés sur les théories de justice égalitaire et de droit. Socrate pensait que l'homme devait vivre dans une société libre et individualiste.

Platon, en revanche, défendait l'idée que l'esprit ne devait pas travailler de sa propre initiative, et qu'une société avait besoin d'une structure. Il prônait une société fortement hiérarchisée, divisée en classes, où le sage était le dirigeant. Socrate, lui, estimait que la sagesse... Continuer la lecture de "Philosophie Grecque Antique : Démocratie, Métaphysique et Idéaux Sociétaux" »

L'Impact de la Khan Academy sur l'Éducation

La Vision de Bill Gates pour Khan Academy

Bill Gates aime beaucoup Salman Khan, à tel point que la Fondation Bill et Melinda Gates verse de l'argent à sa Khan Academy, un silo Internet de plus de 2 100 tutoriels vidéo gratuits et téléchargeables sur le calcul, la physique, la chimie organique, etc. L'Académie de M. Khan n'a qu'une seule «faculté», mais mes propres étudiants apprécient le style d'enseignement fluide de M. Khan, et ils consultent ses clips sur les équations du second degré, les sections coniques et ces problèmes de mots détestés impliquant des trains. L'approche vidéo de Khan est-elle une «rupture technologique» qui sape le modèle éducatif existant, le rendant plus... Continuer la lecture de "Khan Academy : Révolution Éducative ou Risque pour l'Histoire ?" »

L'Avortement

1. Définition : L'avortement est l'interruption d'une grossesse.
2. Types d'interruption :
   1. Spontané : Indépendant de la volonté humaine, sans implication morale directe.
   2. Provoqué : Met fin à la vie de l'enfant (in utero ou ex utero). Considéré comme une atteinte à l'humanité. Types : aspiration, curetage, induction des contractions, injection, préparations pseudo-pharmaceutiques.

La législation de 1985 a défini certaines infractions liées à l'avortement, notamment pour les cas suivants :

1. Thérapeutique : En cas de conflit entre la vie de l'enfant et celle de la mère.
2. Éthique : En cas de violation (par exemple, viol).
3. Eugénique : En cas de malformations (souvent perçu comme un manque de solidarité).

La vie humaine est menacée... Continuer la lecture de "Concepts Fondamentaux en Bioéthique et Philosophie : Vie, Liberté et Dignité" »