Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Français

Conjugaison et verbes

Avoir : ai, as, a, avons, avez, ont.
Être : suis, es, est, sommes, êtes, sont.

Verbes avec l'auxiliaire Être

Aller, monter, descendre, venir (venu), partir, mourir (mort), naître (né), passer par, tomber, entrer, rester, sortir, arriver, retourner.

Participes passés courants

Être (été), faire (fait), prendre (pris), avoir (eu), entendre (entendu).

Imparfait

Terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Exemples : prendre (pren-), finir (finiss-).

Expressions de temps et quantité

Expressions temporelles

• Depuis (desde)
• Dans (en)
• Dès (desde)
• Pendant (durante)
• En (en)
• Pour (por)
• Il y a / Cela fait... que (hace)
• De... à (desde... a)
• Depuis... jusqu'à (desde... hasta)

Connecteurs logiques

• Quand (cuando)
• Au moment où (en el momento

L'Auberge

Lieu : Dans le col de la Gemmi.

Personnages :

• La famille de Jean Hauser : sa femme Jeanne Hauser et leur fille Louise.
• Gaspard Hari : le vieux guide.
• Ulrich Kunsi : le jeune guide, il a de longues jambes.
• Sam : le gros chien de montagne.
• Louise : une petite paysanne blonde aux joues pâles.

Analyse générale des œuvres

Dans quelle zone se déroulent toutes les œuvres ? En Normandie, d'après les vêtements et les chapeaux qu'ils portent.

Quels problèmes y avait-il dans la société ? Dans la société, il était mal vu que les enfants n'aient pas de père. Certains étaient vendus sur les marchés, et s'ils voulaient aller chez le médecin, ils devaient se rendre dans une autre ville.

Quel est le conte que tu as le plus aimé ? Le conte... Continuer la lecture de "Analyse de contes normands de Guy de Maupassant" »

Le verbe Avoir

Le verbe Être

Le verbe Parler

Analyse du film Tanguy

Le titre du film est Tanguy.

Questions sur le film

• Quel type de document est-ce ?

  Ce document est un film.

• Quelle est la nationalité du film ?

  Ce film est français.

• Quelle année a-t-il été tourné ?

  Ce film a été tourné en 2001.

• Où a lieu l'action ?

  L'action a lieu à Paris.

• Qui sont les personnages principaux ?

  Les personnages principaux sont Tanguy et ses parents.

• Quel âge a Tanguy ?

  Il a vingt-huit ans.

• Quelle est sa profession ?

  Il est professeur de chinois à l'université.

• Quel est le problème avec ses parents ?

  Les parents de Tanguy veulent qu'il parte, mais il ne veut pas partir parce qu'il se sent bien chez eux.

• À la fin, part-il ?

  Oui, à la fin, il part.

• Où part-il ? Vit-il seul ?

  Il part en Chine et il habite avec

Chapitre 1 : Les Débuts du Voyage

1. 1. Pourquoi la fillette gronde-t-elle son âne ?

   Parce que l'âne, placé derrière une voiture de foin, en mange de temps en temps, et la fillette ne veut pas cela.

2. 2. D'où vient l'âne ?

   L'âne vient de Grèce.

3. 3. Où Perrine va-t-elle laisser sa voiture ?

   Elle va installer la voiture à la place que Grain de Sel lui a indiquée.

4. 4. Où Perrine et sa mère veulent-elles aller après avoir quitté Paris ?

   Elles se rendent sur le Grain de Sel.

5. 5. À qui Perrine vend-elle sa voiture ?

   Elle vend sa voiture à Palikare.

6. 6. Pourquoi Palikare refuse-t-il d'entrer dans le marché ?

   Parce que Palikare ne veut pas laisser l'âne seul.

7. 7. Que promet la mère de Perrine à sa fille avant de mourir ?

   Elle lui fait promettre de quitter

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Lettre d'Alba à Montse

Bonjour Montse, je suis votre sœur Alba, comment ça va ? Nous sommes très heureux, j'ai de bonnes nouvelles, je suis enceinte. Surprise ?
Je veux vous voir bientôt, parce que vous ne passez pas Noël ici ? C'est une bonne idée ? Ce lieu est très agréable, dans notre coin il y a des montagnes et les voisins sont très gentils. J'espère vous voir bientôt. Baisers.

Dialogue — Voyage en TGV

- Salut! - Salut! Bonjour! Qu'est-ce que vous voulez? - Je veux un aller simple. - D'accord. Où vas-tu? - Je vais à Paris! - Un voyage de Barcelone à Paris en train TGV. Tu veux trouver l'amour

1. Écris la question (5 points)

• a) C’est quand ton anniversaire ? Mon anniversaire, c’est le 6 février.
• b) Tu as des frères ou des sœurs ? J’ai un demi-frère.
• c) Tu habites avec qui ? J’habite avec mes parents.
• d) Elle a quel âge ? Elle a quinze ans.
• e) Où vous habitez ? Nous habitons à Dieppe.

2. Relie les phrases avec « que » (4,5 points)

• a) La Bretagne est une région que j’aimerais bien visiter.
• b) Le breton est une langue difficile qu’on peut étudier au collège.
• c) Nous mangeons des crêpes que ma mère fait.

4. Complète avec « qui » ou « que » (2,5 points)

• a) La Bretagne est une région que j’aimerais bien visiter.
• b) Je te conseille de visiter cette région qui est très pittoresque.
• c) La description que Louis nous

Les adjectifs indéfinis

Suivis d'un nom pluriel

• Quelques circuits (certains)
• Plusieurs vols (divers)
• Certaines croisières
• Différentes promotions

Suivi d'un nom singulier

• Chaque jour

Accord avec le nom

L'adjectif tout(e), tous, toutes s'accorde et est suivi d'un déterminant :

• Tout ce séjour, toute la billetterie, tous les billets, toutes nos destinations.

Les pronoms adverbiaux

Le pronom EN

Il remplace un groupe nominal précédé de la préposition DE :

• Complément d'objet : Tu parles de tes affaires ? Oui, j’en parle.
• Lieu d'origine : Tu reviens de Paris ? Oui, j’en reviens.
• COD avec une quantité : Tu prends des livres ? Oui, j’en prends.

Le pronom Y

Il remplace un groupe nominal précédé de la préposition À :

• Complément d'objet : Tu penses

Chapitre 1 : Souvenirs et Portraits

1. Quel est le souvenir que les élèves vont chérir ?
   Le souvenir est une photo avec la maîtresse.
2. Décrivez en quelques mots Agnan, Geoffroy, Eudes et Alceste.
   
   • Agnan : C'est le premier de la classe et le chouchou de la maîtresse. Il porte des lunettes.
   • Geoffroy : Il a un papa riche et il obtient tout ce qu'il veut. Il est venu habillé en cow-boy.
   • Eudes : Il est très fort.
   • Alceste : C'est le copain de Nicolas, il est très gros et mange tout le temps.
3. Pourquoi doit-on mettre Alceste au dernier rang ?
   Parce qu'Alceste a laissé tomber une tartine sur sa chemise et il avait une tache.
4. Quelle sorte de punition la maîtresse donne-t-elle aux enfants ?
   La maîtresse a donné aux enfants des lignes à faire.
5. Pourquoi le