Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Langue et de philologie

Fonctions Grammaticales

• Sujet : Qui est-ce qui ? Qu'est-ce que ?
• Attribut du sujet : Se rapporte au sujet dont il est séparé par un verbe attributif (être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester...).
• Épithète : Toujours placé à côté du nom qu'il décrit.
• Complément du nom : Donne des précisions sur le nom.
• Complément du verbe : Donne des précisions sur le verbe.
• Complément circonstanciel : Temps, lieu, manière, moyen, cause, but, conséquence.
• COD (Complément d'Objet Direct), COI (Complément d'Objet Indirect).

Classes Grammaticales

• Nom commun
• Déterminant :
  • Définis (le, la, les, l')
  • Indéfinis (un, une, des)
  • Possessifs (mon, ton, son, notre, votre, leur...)
  • Démonstratifs (ce, cet, cette, ces...)
• Pronom : Remplace un nom.
• Adjectif

La Tragédie Humaniste au XVIe Siècle

La tragédie humaniste est une pièce de théâtre dont le sujet est noble et qui met en scène une suite d'événements pénibles à la fin tragique.

Première Période : Les Fondations

Théodore de Bèze est le premier à écrire une tragédie en langue française : Abraham Sacrifiant. Avec cette pièce, il fonde la tragédie biblique qui connaîtra un grand succès jusqu'à environ 1585. À partir de ce moment, elle sera remplacée par la tragédie chrétienne.

Étienne Jodelle et Cléopâtre captive

Avec Cléopâtre captive, Étienne Jodelle introduit la nouvelle esthétique de la Renaissance. Cette pièce a été représentée au Festival du Marais. L'auteur y délivre une sentence morale. Dans le premier... Continuer la lecture de "Le Théâtre Humaniste au XVIe Siècle: Tragédie et Comédie" »

L'Art et la Musique à la Belle Époque

La Révolution Impressionniste et Post-Impressionniste

Les Impressionnistes avaient ouvert la voie en 1874 en étudiant la variation des couleurs en fonction de la lumière. Auguste Renoir et Claude Monet continuent à travailler de cette façon à la Belle Époque. Mais d’autres peintres ouvrent de nouvelles voies de recherche. C’est le cas de Gauguin qui juxtapose des aplats de couleurs vives et simplifie à l’extrême le tracé pour faire ressortir l’authenticité des scènes. Cézanne et Van Gogh accentuent ces tendances en recourant à des couleurs très heurtées et à un dessin qui fait de Cézanne le précurseur des cubistes.

L'Avènement du Cubisme : Une Nouvelle Vision

Les formes sont traitées... Continuer la lecture de "L'Art et la Musique à la Belle Époque : Mouvements et Maîtres" »

Analyse d'un fragment de *Pantagruel* et d'une épigramme de Marot

Analyse du texte de Rabelais : *Pantagruel*

À partir de la lecture qui nous est proposée ici, on peut voir qu'il s'agit d'un fragment du roman Pantagruel, écrit par l'auteur François Rabelais au XVIe siècle, concrètement en 1532. Dans la première question, le sens direct de l'allusion mise aux arguments sophistiques in modo et figura représente surtout une situation paradoxale, d'abord précise et concrète par Gargantua, provoquée par la mort de sa femme Badebec et la naissance de son fils Pantagruel.

L'auteur Rabelais va se profiter de ce trouble pour se moquer de la scolastique, car cette école de l'époque fonctionnait toujours par des syllogismes, lesquels étaient... Continuer la lecture de "Analyse de Rabelais et Clément Marot : Thèmes et Techniques" »

Questions générales

• 1. À quelle époque et dans quel pays se situe l'histoire du livre ?
  L'histoire commence en hiver aux États-Unis (Manhattan), le soir de Noël.
• 2. Quel type de travail exerce Nicole Hathaway ? Dans quel secteur ?
  Elle est musicienne : elle joue du violon.
• 3. Comment se rencontrent Nicole et Mark ? Se connaissent-ils ?
  Ils se rencontrent dans la rue, Mark sauve Nicole d'un voleur. Mark était son mari.
• 4. Quel est l'événement survenu qui les a unis et puis les a séparés ?
  La disparition de leur fille Layla à Los Angeles.
• 5. Mark et Connor se connaissent-ils ?
  Oui, ils étaient collègues et ils avaient travaillé ensemble au même bureau.
• 6. De quelle manière Connor fait-il la connaissance d'Evie ?
  Evie essaie de voler le portefeuille

Le XVIIe siècle connaît beaucoup de problèmes : guerres de religion, famine (hambre), instabilité politique. Après l’assassinat d’Henri IV, son fils Louis XIII devient roi et nomme le cardinal Richelieu comme conseiller. Pendant le règne de Louis XIV, le Roi-Soleil, la France devient (convertirse) le pays le plus puissant (poderoso) ; c’est le succès de la monarchie absolue. Trois mouvements marquent cette période : le baroque, la préciosité et le classicisme.

Les trois mouvements principaux

• Baroque
• Préciosité
• Classicisme

Le baroque

Le baroque : Le baroque est un mouvement qui vient d’Italie et se développe en Europe. Il est utilisé d’abord en architecture : son art se base sur l’illusion, les transformations, le sentiment... Continuer la lecture de "XVIIe siècle : Baroque, Préciosité et Classicisme" »

Le XXe Siècle : Un Siècle de Bouleversements

Ce siècle connaît deux guerres mondiales, l’horreur des camps de concentration, la bombe atomique sur Hiroshima, la naissance et la chute de l'Union soviétique, les décolonisations, la guerre froide, une accélération des moyens de communication et des progrès de la science.

Avant 1945

La Poésie

Apollinaire libère la poésie des contraintes formelles tandis que Valéry essaie de créer une poésie pure.

Le Roman

L’œuvre dépasse l’autobiographie pour reconstruire l’édifice immense du souvenir. Derrière chaque personnage, il y a l’auteur qui parle de lui avec sincérité. Saint-Exupéry va chercher dans son expérience personnelle la matière de son œuvre : les personnages réfléchissent... Continuer la lecture de "Littérature et Culture du XXe Siècle" »

Voici des exemples de composition populaire en français, avec leur structure et leur niveau de compréhension.

Un couvre-chef

• Type : Substantif
• Composition populaire : verbe + nom
• Niveau de compréhension : second niveau

Un portefeuille

• Type : Substantif
• Composition populaire : verbe + nom uni par soudure
• Niveau de compréhension : simple

Un garde-fou

• Type : Substantif
• Composition populaire : verbe + nom uni par un trait d'union
• Niveau de compréhension : troisième (signification plus ou moins elliptique)

Un coupe-vent

• Type : Substantif
• Composition populaire : verbe + nom uni par un trait d'union
• Niveau de compréhension : troisième

Un abribus

• Type : Substantif
• Composition populaire : nom + nom uni par soudure
• Niveau de compréhension : deux/trois

Un va-nu-pieds

• Type

Article 14 — Syntagme nominal

Phrase nominale.

Dans la grammaire traditionnelle, il y a eu un lien très répandu entre le syntagme nominal (SN) et le sujet, ce qui, comme nous le verrons, constitue un malentendu. Le SN ne remplit pas seulement la fonction de sujet ; il peut occuper de nombreuses autres fonctions telles que complément direct, attribut, complément prépositionnel, etc. Dans cette rubrique, nous indiquons seulement les noms des fonctions syntaxiques du syntagme nominal, car elles sont développées dans les sections 15 et 16. Nous allons maintenant nous concentrer sur l'étude détaillée des catégories grammaticales qui exercent certaines fonctions au sein du SN.

1. Définition de la phrase nominale

Le syntagme nominal est... Continuer la lecture de "Article 14 — Syntagme nominal : définition et fonctions" »

L'Amour aux temps du choléra : Une exploration des facettes de l'amour

Dans L'Amour aux temps du choléra, l'amour est le thème central autour duquel tout tourne. Le véritable moteur de l'histoire est Fermina Daza, qui fait l'objet de l'amour des deux autres personnages principaux, Florentino Ariza et Juvenal Urbino. Dans EATC, vous pouvez trouver différents types d'amour :

1. L'amour-passion ou l'amour ultraromantique

• C'est l'amour idéalisé, incompatible avec le mariage, caractérisé par la passion, la folie, un décalage de l'être aimé et la fatalité (doom).
• Dans ce roman, il est représenté par le jeune Florentino, qui est dépeint comme un fou d'amour.
• Sa première lettre met un an à recevoir une réponse, et il attend en étant