Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Secondaire

Nous constatons que nos expériences sont les nôtres. Quelque chose qui ramène nos expériences à nous.

C’est une compréhension statique du rapport de soi à soi.

(Je suis là, j'ai cette expérience …)

La conscience me met en relation avec un monde dans lequel j'agis.

Qu’est-ce que cela implique pour moi concrètement et pour ma conscience d'être toujours en train d'agir dans un monde, ce rapport dynamique au monde.

1. Le rapport au monde

Ce rapport au monde impliqué par la conscience c'est d'abord que ma conscience me dirige toujours vers autre chose que moi-même.

Quand j'ai conscience de quelque chose, la conscience me dirige vers cette chose.

Perception d'arnac pour Sartre, Situation I : “S’arracher à la moite intimité gastrique... Continuer la lecture de "La conscience et la liberté selon Sartre" »

Passé Composé : Guide Complet

Formation du Passé Composé

Le Passé Composé se forme avec : auxiliaire (être ou avoir) + participe passé.

L'auxiliaire être s'utilise uniquement avec les verbes de mouvement, les verbes pronominaux et les 14 verbes spécifiques suivants :

• apparaître
• naître
• aller
• venir
• arriver
• monter
• entrer
• passer
• rester
• partir
• sortir
• descendre
• tomber
• mourir
• retourner

Formation des Participes Passés Réguliers

• Verbes en -ER : le participe passé se termine par -é (ex: parler → parlé)
• Verbes en -IR : le participe passé se termine par -i (ex: finir → fini)
• Verbes en -OIR, -RE, ou certains -IR : consultez un tableau de verbes conjugués. Souvent, le participe passé se termine par -u (ex: vouloir → voulu, lire → lu).

Conjugaison de

Actividades

• Faire du snokeling/du ski/de
• Visiter un endroit / un musée un geode
• faire de l'aviron
• word - faice les magasins
• aller au restaurant
• Visiter la ville à vélo
• Voir une expositon
• courir au parc
• visiter des traboules
• alles à la biblisthègue
• aller au parc d'attractions
• faire une excussion
• Se promenes
• Faire du chien de traîneau
• alles à la plage / à la mer visiter un ford
• Goûter un plat
• Suce une ranchrée /un pique-nique
• Faire du véla.
• bronzer

Clima

• Le froid (el frio)
• Il fait froid (hace frio)
• La neige (la nieve)
• il neige (hay nieve)
• le solei (el sol)
• il fait beau (esta soleado)
• il y a du solei (esta soleado)
• Il pleut (hay lluvia)
• la pluie (la lluvia)
• la chaleur (el calor)
• il fait chaud (hace calor)
• il fait 30ºC (hacen 30°C)
• le vent (el viento)
• il y a du vent

Liberté selon Rousseau

« Selon Rousseau, la liberté de l'homme est la liberté morale, par laquelle l'homme est consciemment maître de lui-même, obéissant à la loi de l'État sans perdre sa liberté individuelle. »

Oui, je suis d'accord, car pour que la société ait un contrôle, il faut qu'il y ait des lois. L'homme peut être libre dans ses actions et ses décisions, mais sans enfreindre les lois de l'État.

Liberté d'Action

La liberté d'action implique la possibilité d'agir librement sans entrave. Cette liberté n'est jamais absolue, car tout prisonnier peut se déplacer dans sa cellule et tout bon citoyen ne peut pas faire tout ce qu'il veut. On en parle souvent dans un sens politique, car l'État est la première force qui la limite... Continuer la lecture de "Liberté et Déterminisme: Analyse Philosophique" »

I. Existe-t-il une hiérarchie des espaces de production en recomposition ?

a. Spécialisation et fonctionnement en réseau

L’agriculture se structure en grandes régions productrices et exportatrices spécialisées que l’on appelle les greniers du monde. Mais il existe aussi des espaces productifs spécialisés dans l’industrie, les mines ainsi que dans le tertiaire. De plus, la DIT favorise la spécialisation des espaces industriels dans un domaine.

b. Géographie de la production de richesse en recomposition

Les pays développés voient leur part dans la production de richesses mondiales reculer. En effet, depuis la fin des années 1990, leur part dans le PIB mondial est passée de 62 % à 45 %. Cependant, les pays émergents prennent... Continuer la lecture de "La Hiérarchie des Espaces de Production en Recomposition à l'Ère de la Mondialisation" »

Cerveau et perception auditive

L'audition repose sur des aires cérébrales spécialisées

Le message nerveux auditif est transmis à une aire spécifique du cortex cérébral située dans le lobe temporal : l'aire auditive primaire. Cette aire cérébrale, associée à d'autres aires spécialisées, va traiter l'information portée par le message nerveux et permettre ainsi l'interprétation de l'univers sonore sur laquelle est fondée la perception sonore : reconnaissance des voix, mélodie d'une musique, identification des bruits…

Apprentissage et fonctionnement du cerveau

L'apprentissage d'une langue ou de la musique va permettre de développer des facultés auditives particulières. Ces facultés reposent sur des modifications de la structure... Continuer la lecture de "Audition, Cerveau et Santé Auditive : Comprendre et Préserver" »

La Segunda Guerra Mundial

La Segunda Guerra Mundial fue una guerra total, de aniquilación e ideológica que enfrentó durante 6 años, de 1939 a 1945, a las potencias expansionistas del Eje (principalmente Alemania, Italia y Japón) y a los Aliados (en particular Francia y Gran Bretaña, luego la Unión Soviética y los Estados Unidos). El conflicto se desarrolló primero en Europa, luego en Asia, África del Norte y culminó con la victoria de los Aliados tras más de 60 millones de muertos.

Causas

• Expansión de las potencias del Eje: La Segunda Guerra Mundial fue, ante todo, consecuencia de las acciones de las tres potencias del Eje: la Alemania nazi, la Italia fascista y el Japón imperial.
• Ineficacia de la comunidad internacional: El final

Vocabulaire : Aliments et Objets Quotidiens

• L'ananas : piña
• L'avocat : aguacate
• La baguette de pain : barra de pan
• La banane : el plátano
• Le beurre fondu : mantequilla
• Le bonbon : golosina
• Le cacao : cacao
• Les carottes râpées : zanahoria rayada
• Les céréales : cereales
• La chantilly : nata montada
• Le chocolat : chocolate
• La compote de pommes : compota de manzanas
• La confiture de fraises : mermelada de fresas
• La confiture de pêches : mermelada de melocotón
• La côtelette de porc : costilla de cerdo
• Les croquettes : pienso de perro
• La farine : harina
• La fraise : fresa
• Le fromage : queso
• Le gâteau : pastel
• Le gigot : cordero
• La glace : helado
• Le haricot vert : judías verdes
• La pâte : masa
• Le poulet rôti : pollo asado
• Les petits pois : guisantes
• Le riz : arroz
• La

Conduire

Présent: je conduis, tu conduis, il conduit, nous conduisons, vous conduisez, ils conduisent
Imparfait: je conduisais, tu conduisais, il conduisait, nous conduisions, vous conduisiez, ils conduisaient
Passé composé: avoir conduit
Subjonctif: que je conduise, que tu conduises, qu'il conduise, que nous conduisions, que vous conduisiez, qu'ils conduisent
Conditionnel: je conduirais, tu conduirais, il conduirait, nous conduirions, vous conduiriez, ils conduiraient
Futur: je conduirai, tu conduiras, il conduira, nous conduirons, vous conduirez, ils conduiront
Impératif: conduis, conduisons, conduisez

Boire

Présent: je bois, tu bois, il boit, nous buvons, vous buvez, ils boivent
Imparfait: je buvais, tu buvais, il buvait, nous buvions, vous buviez,... Continuer la lecture de "Conjugaison des verbes irréguliers" »