Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Secondaire

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Analyse Démographique de l'Espagne et de Castille-et-León

Classé dans Géographie

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Les principales sources d'études de la population espagnole

Le recensement reflète l'état de la population à un moment donné. Il est publié tous les dix ans. Il est établi par l'État et est universel, obligatoire et secret. Il contient des informations sur le lieu de résidence, l'âge, le sexe, l'état matrimonial, le nombre d'enfants, la nationalité, etc.

Le Padrón municipal, préparé par les municipalités, est constamment mis à jour. Il contient des informations sur les mariages, les changements d'adresse, etc.

L'état civil fournit des informations sur les naissances, les décès et les mariages.

Évolution de la population espagnole

Les mouvements naturels : À partir du milieu du XIXe siècle, les taux de natalité ont diminué.... Continuer la lecture de "Analyse Démographique de l'Espagne et de Castille-et-León" »

Noces de Sang : Résumé, Personnages et Analyse

Classé dans Langue et de philologie

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Noces de Sang : Un Drame de Passion et de Mort

L'intrigue principale du livre est un mariage prochain, qui doit unir l'Époux et la Mariée. Cependant, la tragédie est présente et empêche le mariage d'être consommé. La Mariée, qui a gardé son amour pour Leonardo, se réveille lorsqu'elle revoit son ancien amant le jour de son mariage.

L'œuvre soulève le conflit entre deux familles. D'une part, les parents du marié et la mère, qui a perdu son mari et un de ses enfants à cause de l'autre famille. D'autre part, la famille de Leonardo, celui de Félix, est également vouée à la catastrophe car il est toujours amoureux de la fiancée, une jeune femme avec qui il est sorti pendant trois ans et qu'il n'a jamais pu oublier, même lorsqu'... Continuer la lecture de "Noces de Sang : Résumé, Personnages et Analyse" »

Analyse et Correction de Textes Littéraires : Baudelaire et Faulkner

Classé dans Langue et de philologie

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Analyse et Correction de Textes Littéraires

Analyse du Poème de Baudelaire : L'Albatros

Ce poème est structuré par 4 quatrains de 14 syllabes, le verset étant de l'art majeur, l'alexandrin, et la rime prédomine.

Signification du Titre

Le titre est à la fois emblématique et symbolique. Il est symbolique parce qu'il suggère quelque chose qui va parler, dans ce cas de l'albatros, un oiseau de mer, parent de la mouette, mais l'albatros a des ailes de plus de 2 mètres, un tronc court et un large col blanc. Il est symbolique car il représente quelque chose de l'albatros lui-même.

Il s'agit d'un poème bien connu, l'un des plus célèbres de Baudelaire, qui représente le poète romantique face à la compréhension de la société.

Première

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Concepts Fondamentaux en Économie

Classé dans Économie

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1. Les éléments de base du marché

Les éléments de base d'un marché sont l'offre et la demande. Selon le degré de concurrence qui existe entre les acheteurs et les vendeurs de marchandises, les marchés peuvent être classés en différents types.

2. Différence entre microéconomie et macroéconomie

La Microéconomie étudie comment répondre aux problèmes économiques fondamentaux de chaque société en se concentrant sur les agents économiques individuels : entreprises, ménages et secteur public.

La Macroéconomie étudie le comportement des agrégats économiques (l'ensemble des actifs) pour résoudre les problèmes fondamentaux de toute société.

Exemples de valeurs étudiées :

  • Microéconomiques : Le prix d'un bien, la quantité des
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Datation Géologique : Méthodes et Histoire de la Terre

Classé dans Sciences humaines et sociales

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1. Temps Géologique

Le temps géologique représente la période comprise entre l'origine de la Terre, il y a 4,5 milliards d'années, et aujourd'hui. Il est mesuré en millions d'années. Les géologues utilisent deux méthodes principales pour ordonner chronologiquement les événements géologiques : la datation absolue et la datation relative.

2. Datation Absolue

La datation absolue consiste à donner une date précise à un événement géologique. La méthode la plus courante est la datation radiométrique, basée sur la désintégration radioactive de certains isotopes instables. L'élément parent se transforme en élément enfant à un taux constant, défini par la demi-vie. En mesurant les quantités d'éléments parent et enfant, on... Continuer la lecture de "Datation Géologique : Méthodes et Histoire de la Terre" »

Comprendre la voix active et la voix passive

Envoyé par Javi et classé dans Anglais

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Concept de voix active et passive

Nous pouvons nous concentrer sur l'action du verbe dans le sujet (voix active) ou sur l'objet (voix passive).

Exemples

  • Voix active : Le portier porte les sacs. (Le portier prend les sacs)
  • Voix passive : Les sacs sont transportés par le portier.

Règles de grammaire

La voix passive est formée en utilisant le verbe être + le participe passé du verbe principal.

Tableau de variation verbale

Considérant les points ci-dessus, ce schéma montre les changements de temps lorsqu'une phrase active se transforme en phrase passive, en utilisant l'exemple : écrire une lettre.

TempsPhrase activePhrase passive
PrésentJe vous écris une lettreLa lettre est écrite
Présent continuJ'écris une lettreLa lettre est en train d'être
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L'esclave de pompei

Classé dans Français

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Lupus est l'esclave du vieux Caius Fabius Felix. Lui, sa mère et sa soeur Actis ont été vendus après avoir été capturés par des pirates à Rhodes. Mais sa mère et sa soeur sont vendues à un autre maître, Tyndare. Lupus veut alors par-dessus tout les retrouver et fuir avec elles pour retourner à Rhodes.
Lupus fait la connaissance d'une troupe de comédiens avec qui il se lie d'amitié. Ils vont l'aider dans sa quête. Ces recherches ne vont pas se faire sans obstacles pour Lupus. Sporus, le banquier de Rome, l'accuse de lui avoir volé une amulette précieuse et une grosse somme d'argent appartenant à Tyndare.
Lupus doit donc fuir pour ne pas être retrouvé et supplicié. Il va à Pompei, accompagné de ses amis. Le jeune esclave... Continuer la lecture de "L'esclave de pompei" »

Guide de grammaire et vocabulaire français-espagnol

Classé dans Français

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Matériaux et formes

  • En bois = de madera
  • En carton = de cartón
  • En cuir = de cuero
  • En métal = de metal
  • En papier = de papel
  • En pierre = de piedra
  • En plastique = de plástico
  • En tissu = de tela
  • En verre = de vidrio

Les formes

  • Carré(e) = cuadrado/a
  • Ovale = ovalado/a
  • Rectangulaire = rectangular
  • Rond(e) = redondo/a
  • Triangulaire = triangular

La consistance

  • Dur(e) = duro/a
  • Doux/douce = suave
  • Léger/légère = ligero/a
  • Lourd(e) = pesado/a
  • Mou/molle = blando/a
  • Piquant(e) = picante
  • Solide = sólido
  • Souple = flexible

Les cinq sens

  • La vue = la vista
  • Le goût = el gusto
  • Le toucher = el tacto
  • L'odorat = el olfato
  • L'ouïe = el oído

6. Comparatifs

  • Plus + adj + que (más ... que)
  • Moins + adj + que (menos ... que)
  • Aussi + adj + que (tan ... como)

Nombres : plus de, moins de, autant de, le/... Continuer la lecture de "Guide de grammaire et vocabulaire français-espagnol" »

Guide complet de grammaire et vocabulaire français

Classé dans Formation et orientation de l'emploi

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Accords et structures en français

  • Adjectifs : vieux/vieille, beau/belle, nouveau/nouvelle, long/longue, sot/sotte.
  • Exclamations : Elle est belle ! Comme elle est belle ! Ce livre est passionnant ! Que ce livre est passionnant ! Cet appartement est grand ! Qu'il est grand, cet appartement !

Expressions fixes

  • Autre chose : Vous désirez autre chose, madame ?
  • Quelqu'un d'autre : Se mettre à la place de quelqu'un d'autre n'est pas facile.
  • Quelque chose d'autre : Y a-t-il quelque chose d'autre que vous voudriez ajouter ?
  • Rien d'autre : Les enfants ne font rien d'autre que jouer.

Interrogations : formes simples et complexes

Voici des exemples de questions sous leurs formes directes et avec est-ce que :

  • Tu as fait quoi ? / Qu'est-ce que tu as fait ?
  • Qui t’a
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Révision des Temps et Usages du Français

Classé dans Français

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1. Le Présent de l'Indicatif

1.1. Verbes en -ER (ex: parler)

  • Je parle
  • Tu parles
  • Il/Elle parle
  • Nous parlons
  • Vous parlez
  • Ils/Elles parlent

1.2. Verbes en -IR (type finir)

  • Je finis
  • Tu finis
  • Il/Elle finit
  • Nous finissons
  • Vous finissez
  • Ils/Elles finissent

1.3. Verbes en -RE (type répondre)

  • Je réponds
  • Tu réponds
  • Il/Elle répond
  • Nous répondons
  • Vous répondez
  • Ils/Elles répondent

1.4. Verbes irréguliers importants

  • Aller : je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont
  • Faire : je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font
  • Être : je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont
  • Avoir : j’ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont
  • Dire : je dis, tu dis, il dit, nous disons, vous dites, ils disent

2. Le Passé Composé

2.1. Formation

  • Avoir/
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