Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Secondaire

Origines, Mahomet et l'histoire de l'Islam

• Contexte : Deuxième religion mondiale. Diversité : Arabes (~400 millions) et non-arabes (Afrique, Indonésie, Asie du Sud-Est). Mahomet est le dernier prophète ; il a reçu le message final et complet de Dieu consigné dans le Coran.
• Racines abrahamiques : Ibrahim (Abraham) fonde le monothéisme. Éprouvé par Dieu, il s'établit en Canaan. La sécheresse le pousse en Égypte où il épouse Agar (servante de sa femme). Naissance d'Ismaël, ancêtre des Arabes.
• Récits de Paran : Ibrahim laisse Agar et Ismaël dans le désert de Paran (Bakkah, aujourd'hui La Mecque). Agar cherchant de l'eau, l'ange Gabriel creuse le sol et révèle la source Zamzam (Zome Zome = « cesse de couler »). Plus tard, Ibrahim

Chronologie du franquisme (1938-1953)

9 mars 1938 (influence ultérieure) : promulgation du Fuero del Trabajo, première loi fondamentale qui a structuré le régime syndical.

1er avril 1939 : fin de la guerre civile espagnole ; Franco annonce la victoire définitive.

9 août 1939 : promulgation de la première loi sur la réorganisation de l'administration centrale de l'État.

23 octobre 1940 : rencontre de Hendaye entre Franco et Hitler, définissant la position neutre de l'Espagne pendant la Seconde Guerre mondiale.

17 juillet 1942 : promulgation de la loi constitutive des Cortes, instaurant une démocratie organique.

17 juillet 1945 : promulgation du Code des Espagnols, une tentative de donner l'apparence d'un régime libéral après la défaite... Continuer la lecture de "Le Franquisme : Histoire, Politique et Culture" »

Chronologie de l'Espagne (1902-1931)

• 1902 : Début du règne d’Alphonse XIII.
• 1906 : Conférence d’Algésiras sur le Maroc, affirmation des intérêts coloniaux espagnols.
• 1909 : « Semaine tragique » de Barcelone, violente répression d’un mouvement antimilitariste et ouvrier.
• 1910 : Création de la CNT.
• 1912 : Établissement du protectorat hispano-français sur le Maroc.
• 1914 : Création de la Mancomunidad de Cataluña.
• 1917 : Triple crise.
• 1921 : Désastre d’Annual, grave défaite espagnole au Maroc.
• 1923 : Coup d’État de Primo de Rivera, début de la dictature militaire.
• 1927 : Fin officielle de la guerre du Rif / du Maroc.
• 12 avril 1931 : Élections municipales gagnées par les républicains dans les grandes villes, exil du roi.
• 14 avril

I. Les grandes conquêtes européennes

À la fin du XV^e siècle, les richesses découvertes en Amérique attirent les puissances européennes, notamment l’Espagne et le Portugal. Afin d’éviter les conflits, le pape Alexandre VI organise un partage du monde.

En 1494, le traité de Tordesillas trace une ligne dans l’Atlantique :

• Les terres à l’ouest reviennent à l’Espagne (presque toute l’Amérique) ;
• Celles à l’est au Portugal (Afrique, Asie et futur Brésil).

Ce partage est complété en 1529 par le traité de Saragosse. Les explorations sont rapidement suivies par des conquêtes militaires. Les conquistadores (Européens partis conquérir le « Nouveau Monde ») soumettent les grands empires amérindiens :

• 1500 : Pedro Álvares

La Restauration Bourbonienne : Alphonse XII (1874-1885)

Alphonse XII (1874-1885) instaure une monarchie constitutionnelle libérale après le sexenio démocratique et la régence de Marie-Christine.

Sous son règne, l’Espagne met en place une monarchie constitutionnelle libérale dirigée par Cánovas del Castillo, centrée sur la stabilité, l’ordre public et le suffrage censitaire. L’économie reste surtout agricole, avec une industrialisation limitée dans le textile, les mines et l’ingénierie, soutenue par des capitaux étrangers et le développement des infrastructures. La population croît modérément, marquée par un exode rural vers les villes, l’apparition d’une bourgeoisie commerciale, d’un prolétariat industriel et... Continuer la lecture de "La Restauration Bourbonienne en Espagne (1874-1902)" »

Mon échange Erasmus à Konin, Pologne

Cette année, j’ai fait un échange Erasmus à Konin, en Pologne. C’est une petite ville calme.

La vie en résidence et les amitiés

Je vis dans une résidence calme et très jolie. J’y ai rencontré une amie autrichienne qui s’appelle Veronica. Nous faisons beaucoup de choses ensemble et cet été, nous irons en Italie.

La résidence dispose d'une cuisine et d'une salle commune. Je cuisine souvent avec Veronica. Nous aimons préparer des plats simples. Parfois, nous regardons des films ou écoutons de la musique.

Découvertes et apprentissage

Nous avons aussi visité Varsovie et Poznań. C’était très intéressant. J’apprends aussi un peu le polonais, mais ce n’est pas facile.

Les gens ici sont... Continuer la lecture de "Recueil d'expériences et de descriptions personnelles" »

Introduction

Introduction : Les végétaux chlorophylliens sont autotrophes grâce à la photosynthèse qu'ils réalisent dans les chloroplastes. La photosynthèse comprend deux phases : la phase photochimique, qui se déroule obligatoirement en présence de lumière, et la phase non photochimique au cours de laquelle s'effectue l'incorporation du dioxyde de carbone. Cette phase permet, ainsi, la synthèse de glucides. On se propose d'expliquer par quels processus une plante peut produire des molécules organiques à partir de matière minérale. Une première partie présentera comment la plante convertit l'énergie lumineuse en énergie chimique puis, dans une seconde partie, on évoquera comment, grâce à cette énergie chimique, elle synthétise... Continuer la lecture de "Photosynthèse : conversion d'énergie et synthèse organique" »

Conjugaison au Subjonctif Présent

Verbe Régulier : Aider

• que j’aide
• que tu aides
• qu’il/elle/on aide
• que nous aidions
• que vous aidiez
• qu’ils/elles aident

Verbes Irréguliers – Subjonctif Présent

Être (ser/estar)

• que je sois
• que tu sois
• qu’il/elle/on soit
• que nous soyons
• que vous soyez
• qu’ils/elles soient

Avoir (tener, haber)

• que j’aie
• que tu aies
• qu’il/elle/on ait
• que nous ayons
• que vous ayez
• qu’ils/elles aient

Aller (ir)

• que j’aille
• que tu ailles
• qu’il/elle/on aille
• que nous allions
• que vous alliez
• qu’ils/elles aillent

Faire (hacer)

• que je fasse
• que tu fasses
• qu’il/elle/on fasse
• que nous fassions
• que vous fassiez
• qu’ils/elles fassent

Pouvoir (poder)

• que je puisse
• que tu puisses
• qu’il/elle/on puisse
• que nous puissions
• que vous puissiez
• qu’ils/elles

VOCABULAIRE DE LA FAMILLE

Membres principaux

Ordre de naissance

• L’aîné / l’aînée : mayor
• Le cadet / la cadette : del medio
• Le benjamin / la benjamine : el más joven

Statut civil

• Célibataire
• Marié(e)
• Veuf / Veuve

LES ALIMENTS

Boulangerie / Pâtisserie
pain, croissant, gâteau, tarte

Produits laitiers
lait, beurre, margarine, fromage, glace, yaourt, œuf

Viandes (boucherie)
viande, jambon, rôti, veau

Poissons (poissonnerie)
poisson, sole, thon, saumon

Fruits
pomme, poire, banane,... Continuer la lecture de "GEOGRAFIA" »

Définition du travail

Travail : activité par laquelle l'homme modifie son environnement afin de subvenir à ses besoins ou pour produire une œuvre. Par le travail, l'homme se transforme lui aussi.

Exemple : Charlie Chaplin, Les Temps modernes

Charlie Chaplin, film Les Temps modernes : critique du travail à la chaîne — répétitif, déshumanisant, souffrance corporelle, surveillance, horaires stricts. Le travail ouvrier animalise l'homme.

1. Le travail est-il positif ou négatif pour l'homme ?

A. Ces aspects négatifs

• Activité non souhaitée, pénible et forcée : utilisation de son énergie intellectuelle et musculaire pour réaliser une tâche non choisie = fatigant + répétition sans fin.
• Origines religieuses (Bible) : le travail est une