Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Secondaire

Chronologie de l'Espagne (1902-1931)

• 1902 : Début du règne d’Alphonse XIII.
• 1906 : Conférence d’Algésiras sur le Maroc, affirmation des intérêts coloniaux espagnols.
• 1909 : « Semaine tragique » de Barcelone, violente répression d’un mouvement antimilitariste et ouvrier.
• 1910 : Création de la CNT.
• 1912 : Établissement du protectorat hispano-français sur le Maroc.
• 1914 : Création de la Mancomunidad de Cataluña.
• 1917 : Triple crise.
• 1921 : Désastre d’Annual, grave défaite espagnole au Maroc.
• 1923 : Coup d’État de Primo de Rivera, début de la dictature militaire.
• 1927 : Fin officielle de la guerre du Rif / du Maroc.
• 12 avril 1931 : Élections municipales gagnées par les républicains dans les grandes villes, exil du roi.
• 14 avril

I. Les grandes conquêtes européennes

À la fin du XV^e siècle, les richesses découvertes en Amérique attirent les puissances européennes, notamment l’Espagne et le Portugal. Afin d’éviter les conflits, le pape Alexandre VI organise un partage du monde.

En 1494, le traité de Tordesillas trace une ligne dans l’Atlantique :

• Les terres à l’ouest reviennent à l’Espagne (presque toute l’Amérique) ;
• Celles à l’est au Portugal (Afrique, Asie et futur Brésil).

Ce partage est complété en 1529 par le traité de Saragosse. Les explorations sont rapidement suivies par des conquêtes militaires. Les conquistadores (Européens partis conquérir le « Nouveau Monde ») soumettent les grands empires amérindiens :

• 1500 : Pedro Álvares

La Restauration Bourbonienne : Alphonse XII (1874-1885)

Alphonse XII (1874-1885) instaure une monarchie constitutionnelle libérale après le sexenio démocratique et la régence de Marie-Christine.

Sous son règne, l’Espagne met en place une monarchie constitutionnelle libérale dirigée par Cánovas del Castillo, centrée sur la stabilité, l’ordre public et le suffrage censitaire. L’économie reste surtout agricole, avec une industrialisation limitée dans le textile, les mines et l’ingénierie, soutenue par des capitaux étrangers et le développement des infrastructures. La population croît modérément, marquée par un exode rural vers les villes, l’apparition d’une bourgeoisie commerciale, d’un prolétariat industriel et... Continuer la lecture de "La Restauration Bourbonienne en Espagne (1874-1902)" »

Mon échange Erasmus à Konin, Pologne

Cette année, j’ai fait un échange Erasmus à Konin, en Pologne. C’est une petite ville calme.

La vie en résidence et les amitiés

Je vis dans une résidence calme et très jolie. J’y ai rencontré une amie autrichienne qui s’appelle Veronica. Nous faisons beaucoup de choses ensemble et cet été, nous irons en Italie.

La résidence dispose d'une cuisine et d'une salle commune. Je cuisine souvent avec Veronica. Nous aimons préparer des plats simples. Parfois, nous regardons des films ou écoutons de la musique.

Découvertes et apprentissage

Nous avons aussi visité Varsovie et Poznań. C’était très intéressant. J’apprends aussi un peu le polonais, mais ce n’est pas facile.

Les gens ici sont... Continuer la lecture de "Recueil d'expériences et de descriptions personnelles" »

Introduction

Introduction : Les végétaux chlorophylliens sont autotrophes grâce à la photosynthèse qu'ils réalisent dans les chloroplastes. La photosynthèse comprend deux phases : la phase photochimique, qui se déroule obligatoirement en présence de lumière, et la phase non photochimique au cours de laquelle s'effectue l'incorporation du dioxyde de carbone. Cette phase permet, ainsi, la synthèse de glucides. On se propose d'expliquer par quels processus une plante peut produire des molécules organiques à partir de matière minérale. Une première partie présentera comment la plante convertit l'énergie lumineuse en énergie chimique puis, dans une seconde partie, on évoquera comment, grâce à cette énergie chimique, elle synthétise... Continuer la lecture de "Photosynthèse : conversion d'énergie et synthèse organique" »

Conjugaison au Subjonctif Présent

Verbe Régulier : Aider

• que j’aide
• que tu aides
• qu’il/elle/on aide
• que nous aidions
• que vous aidiez
• qu’ils/elles aident

Verbes Irréguliers – Subjonctif Présent

Être (ser/estar)

• que je sois
• que tu sois
• qu’il/elle/on soit
• que nous soyons
• que vous soyez
• qu’ils/elles soient

Avoir (tener, haber)

• que j’aie
• que tu aies
• qu’il/elle/on ait
• que nous ayons
• que vous ayez
• qu’ils/elles aient

Aller (ir)

• que j’aille
• que tu ailles
• qu’il/elle/on aille
• que nous allions
• que vous alliez
• qu’ils/elles aillent

Faire (hacer)

• que je fasse
• que tu fasses
• qu’il/elle/on fasse
• que nous fassions
• que vous fassiez
• qu’ils/elles fassent

Pouvoir (poder)

• que je puisse
• que tu puisses
• qu’il/elle/on puisse
• que nous puissions
• que vous puissiez
• qu’ils/elles

VOCABULAIRE DE LA FAMILLE

Membres principaux

Ordre de naissance

• L’aîné / l’aînée : mayor
• Le cadet / la cadette : del medio
• Le benjamin / la benjamine : el más joven

Statut civil

• Célibataire
• Marié(e)
• Veuf / Veuve

LES ALIMENTS

Boulangerie / Pâtisserie
pain, croissant, gâteau, tarte

Produits laitiers
lait, beurre, margarine, fromage, glace, yaourt, œuf

Viandes (boucherie)
viande, jambon, rôti, veau

Poissons (poissonnerie)
poisson, sole, thon, saumon

Fruits
pomme, poire, banane,... Continuer la lecture de "GEOGRAFIA" »

Définition du travail

Travail : activité par laquelle l'homme modifie son environnement afin de subvenir à ses besoins ou pour produire une œuvre. Par le travail, l'homme se transforme lui aussi.

Exemple : Charlie Chaplin, Les Temps modernes

Charlie Chaplin, film Les Temps modernes : critique du travail à la chaîne — répétitif, déshumanisant, souffrance corporelle, surveillance, horaires stricts. Le travail ouvrier animalise l'homme.

1. Le travail est-il positif ou négatif pour l'homme ?

A. Ces aspects négatifs

• Activité non souhaitée, pénible et forcée : utilisation de son énergie intellectuelle et musculaire pour réaliser une tâche non choisie = fatigant + répétition sans fin.
• Origines religieuses (Bible) : le travail est une

Être (ser/estar)

Présent : je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont.

• Imparfait : j'étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.
• Passé composé : j'ai été, tu as été, il a été, nous avons été, vous avez été, ils ont été.
• Futur simple : je serai, tu seras, il sera, nous serons, vous serez, ils seront.
• Conditionnel présent : je serais, tu serais, il serait, nous serions, vous seriez, ils seraient.
• Subjonctif présent : que je sois, que tu sois, qu'il soit, que nous soyons, que vous soyez, qu'ils soient.

Avoir (tener)

Présent : j'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont.

• Imparfait : j'avais, tu avais, il avait, nous avions, vous aviez, ils avaient.
• Passé composé : j'ai eu, tu as eu, il

Introduction : Le combat pour l'IVG en France

Le sujet porte sur le combat pour l’interruption volontaire de grossesse (IVG) en France et son aboutissement législatif.

Le document 1 est une affiche du Planning familial, réalisée en 1974, qui milite pour le droit à l’avortement libre et la contraception. Le document 2 est un extrait du discours de Simone Veil, ministre de la Santé, prononcé à l’Assemblée nationale le 26 novembre 1974, lorsqu’elle présente son projet de loi légalisant l’IVG.

À travers ces documents, nous analyserons comment ce combat s’est organisé dans la société française des années 1970, comment il a abouti à une loi historique, et en quoi il s’inscrit dans un contexte plus large de mutations sociales... Continuer la lecture de "Le combat pour l'IVG en France : de la lutte à la loi Veil" »