Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Secondaire

ÊTRE

Présent

• je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont

Futur simple

• je serai, tu seras, il sera, nous serons, vous serez, ils seront

Passé composé

• j'ai été, tu as été, il a été, nous avons été, vous avez été, ils ont été

Imparfait

• j'étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient

Impératif

• sois, soyons, soyez

AVOIR

Présent

• j'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont

Futur simple

• j'aurai, tu auras, il aura, nous aurons, vous aurez, ils auront

Passé composé

• j'ai eu, tu as eu, il a eu, nous avons eu, vous avez eu, ils ont eu

Imparfait

• j'avais, tu avais, il avait, nous avions, vous aviez, ils avaient

Impératif

• aie, ayons, ayez

PARLER

Présent

• je parle, tu parles, il parle, nous parlons, vous parlez, ils

Les caractéristiques de la musique baroque

La musique baroque (fin XVIe – milieu XVIIIe siècle) est ouverte, expansive, théâtrale, dramatique et excessive dans son souci d'exploiter toutes les ressources du langage instrumental et vocal. Les rythmes deviennent irréguliers. L'art baroque porte l'accent sur l'union du texte et de la musique, consacrant le beau chant avec beaucoup d'ornements et de vocalises. Certains instruments jouent les mélodies, d'autres assurent la basse continue. Un genre nouveau est né : le concerto.

Antonio Vivaldi : le génie du concerto

Antonio Vivaldi est un compositeur au concerto facile. Vivaldi utilise la basse continue, dans le style classique par l'équilibre harmonieux. Le style de Vivaldi se situe entre... Continuer la lecture de "Histoire et caractéristiques de la musique baroque" »

Pour indiquer un moment :

Pour indiquer des activités sportives :

Presente de Indicativo

Verbos regulares

-er (e.g., écrire - escribir)

-ir (e.g., finir - terminar)

-re (e.g., lire - leer)

Verbos irregulares

-er (e.g., manger - comer)

-ir (e.g., partir - irse)

Otros verbos irregulares

L'ascension vers le monde intelligible

S'élever du monde sensible au monde intelligible, soit de la doxa à l'épistémè (de la simple opinion au vrai savoir), implique pour le philosophe une sortie hors de la caverne. Ce lieu symbolise le monde de la perception et des sens et, par suite, des images et des croyances tendanciellement fausses qui s'ensuivent.

La conversion philosophique et l'unicité de l'Idée

Une telle sortie hors de la « caverne » consiste en une réelle conversion, but même de la démarche philosophique : il faut remonter de la multiplicité des exemples à l'unicité de l'Idée. Il s'agit de comprendre que, dans leur diversité, les exemplaires matériels et concrets ne sont que des copies d'un seul et même modèle idéal.... Continuer la lecture de "Platon : De l'Allégorie de la Caverne à la Dialectique" »

Valeurs, Normes et Structures Sociales

Définitions

Les valeurs correspondent à des principes moraux, des idées abstraites auxquels l'individu de la société adhère (politesse, respect).

Les normes sont des valeurs formelles ou informelles qui vont orienter le comportement de l'individu conformément aux règles de la société dans laquelle il vit. Les normes découlent des valeurs (bonjour, au revoir).

Types de normes :

• Normes formelles : normes juridiques, normes écrites, on les a rédigées dans des textes de loi ou des règlements.
• Normes informelles : normes sociales, normes non écrites, implicites même si en général tout le monde les connaît et les comprend (règles sociales).

Distance sociale

• Distance intime (relation très timide)

Écosystème

C’est un ensemble relativement homogène et stable, constitué par une communauté d’êtres vivants et non vivants.

Facteurs Biotiques (Vivant)

Les facteurs biotiques représentent l’ensemble des interactions du vivant sur le vivant dans un écosystème. Opposables aux facteurs abiotiques, ils constituent une partie des facteurs écologiques de cet écosystème.

Facteurs Abiotiques (Non Vivant)

Les facteurs abiotiques représentent l’ensemble des facteurs physico-chimiques d’un écosystème influençant une biocénose donnée. C’est l’action du non vivant sur le vivant. Opposables aux facteurs biotiques, ils constituent une partie des facteurs écologiques de cet écosystème.

Limites d’un Écosystème

Elles ne sont pas... Continuer la lecture de "Comprendre l'Écosystème : Facteurs et Énergies" »

Le Classicisme (1750-1815)

Contexte historique et culturel

L'Illustration

Mouvement culturel et intellectuel basé sur la raison et l'éducation, qui introduit de nouvelles idées comme l'égalité et la liberté.

Événements majeurs

• 1776 : Indépendance des États-Unis
• 1789-1799 : Révolution française
• 1799-1804 : Consulat de Napoléon
• 1804-1815 : Empire de Napoléon Ier
• 1808 : Guerre d'indépendance espagnole
• 1812 : Campagne de Russie (Front russe)

L'art néoclassique

Ce mouvement marque un retour à l'art classique de la Grèce et de Rome.

• Architecture : Église de la Madeleine, Puerta de Alcalá
• Peinture : Jacques-Louis David, Goya

La Musique de l'Époque Classique

Musique vocale

Musique profane

L'opéra, qu'il soit sérieux ou comique.

• Compositeurs notables

À cette époque, la musique instrumentale acquiert sa pleine autonomie et son indépendance vis-à-vis de la musique vocale. Les formes instrumentales gagnent beaucoup d'importance, et parmi elles, nous devons mettre l'accent sur la forme sonate.

Définitions de la Sonate

Nous pouvons citer deux significations pour le mot "sonate" :

1. La sonate comme composition musicale : Une composition en plusieurs mouvements (généralement un Allegro, un mouvement lent en forme ABA, un Minuetto, et un finale vif qui forme habituellement un rondo) pour une variété de groupes instrumentaux différents :

   • Quatuor à cordes (deux violons, alto et violoncelle)
   • Orchestre (symphonie)
   • Soliste et orchestre (concerto)
   • Trio
   • Instrument solo, etc.

2. La forme sonate comme architecture

Correspondance : Systèmes Éducatifs Comparés

Lettre d'Ali : Le Système Éducatif Indien

Delhi, le 12 avril 20

Chère Pauline,

Comment ça va ? Je vais bien et mes études vont commencer bientôt. Dans cette lettre, je vais te parler de l'enseignement indien.

L'enseignement en Inde est gratuit, public et obligatoire jusqu'à 14 ans. Il est divisé en trois degrés : primaire, secondaire et supérieur.

Le Degré Primaire en Inde

• L'enfant peut commencer son parcours scolaire dès l'âge de 2 ans avec l'école maternelle (jusqu'à 6 ans).
• Ensuite, l'école primaire de 6 ans jusqu'à 10 ans.

Le Degré Secondaire en Inde

• À l'école secondaire, l'enfant entre en High School à l'âge de 11 à 15 ans, après avoir passé l'examen du certificat de l'école