Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Sport et éducation physique

Comment se développent les réponses émotionnelles durant les deux premières années de vie ?

Facteurs influençant le développement émotionnel

Les émotions favorisent l'adaptation de l'être humain. Il existe deux positions théoriques :

• La position classique, où la régulation émotionnelle dépend des compétences cognitives.
• La position actuelle, où de multiples facteurs sont interdépendants.

Les enfants naissent avec des compétences et des mécanismes limités pour réduire l'inconfort. Les proches aidants (parents, famille) jouent un rôle crucial en fournissant une régulation initiale, en modérant l'activation émotionnelle et en contrôlant les contraintes internes.

Maturation et développement du cerveau

Certains facteurs de maturation,... Continuer la lecture de "Développement émotionnel : 2 premières années" »

Motricité : Les Fondamentaux du Mouvement

Les habiletés motrices sont considérées comme les principaux moteurs, évoluant à partir des schémas moteurs de base. Elles sont communes à tous les individus, essentielles au développement moteur, et constituent le fondement de tous les apprentissages moteurs ultérieurs.

Mouvements et Déplacements

Le fait de bouger notre corps d'un point à un autre dans l'espace... Les déplacements sont directement responsables des changements de notre corps dans l'espace.

Types de Locomotion

• Marche : Locomotion produite par le soutien successif et alterné des pieds sur une surface, sans phase aérienne.
• Course : Succession alternative de supports des membres inférieurs sur une surface.
• Pattes : Changement impliquant

Méthode de travail de la vitesse de déplacement

Cette qualité dépend de l'équilibre de tous les composants : la fréquence, l'amplitude, l'endurance de vitesse et la technique, ainsi qu'une bonne vitesse d'exécution, ce qui conduit à une bonne accélération déterminée par la vitesse contractile.

Analyse des composants de la vitesse

En tenant compte de ces composants, on observe que :

• Longueur de la foulée : elle est améliorée grâce à des exercices qui travaillent l'aptitude à la propulsion, tels que les multibonds sans charge légère ou avec des sauts de grandes courses. Sont utilisés, de même, des exercices pour améliorer l'amplitude articulaire, comme les courses en descente avec de larges foulées, des progressions pour étendre

Blessures : Définition et Classification

Les blessures sont des attaques sur le corps humain causées par des moyens mécaniques. Elles peuvent affecter différents tissus :

• La peau (plaies)
• Le tissu sous-cutané (contusions)
• Le muscle (élongations ou déchirures)
• L'articulation (luxations)
• L'os (fractures)

Plaies : Types et Caractéristiques

Une plaie est une perte de la continuité des parties molles du corps à la suite d'un traumatisme (choc, coupure).

Classification des Plaies

On distingue les plaies selon plusieurs critères :

Selon l'apparence de la peau :

• Plaies ouvertes : Il y a séparation des tissus mous.
• Plaies fermées : Elles sont internes.

Selon la complication de la plaie :

• Plaies simples : Elles affectent la peau superficiellement et

Fonctions des Hémisphères Droit et Gauche

Il y a deux aspects essentiels du développement du cerveau : la spécialisation du cerveau et l'utilisation préférentielle d'une main.

• Hémisphère gauche : Toucher de la main droite, parole, langage, écriture, logique, sciences, mathématiques.
• Hémisphère droit : Toucher de la main gauche, construction spatiale, pensée créative, évaluation, fantaisie, compétences musicales et artistiques.

Description de la Motricité Globale et Fine

Y a-t-il des différences dans l'acquisition, à ce stade ? Entre 2 et 6 ans, le corps des enfants devient plus mince, plus fort et plus léger, et la maturation du cerveau leur permet un meilleur contrôle et une meilleure coordination des membres. Ils peuvent se... Continuer la lecture de "Développement Cérébral et Moteur chez l'Enfant" »

Développement Psychomoteur de l'Enfant (3-6 ans)

Croissance Physique

Le taux de croissance, très intense durant les deux premières années, diminue progressivement entre 3 et 6 ans. Les dimensions du corps varient : la tête, initialement grande, et les jambes courtes, s'équilibrent progressivement. La calcification des os s'accélère, mais ils restent plus souples que chez les enfants plus âgés. La musculature augmente. Les dents de lait, apparues vers 6 mois, sont complètes vers 3 ans. La seconde dentition débute vers 6 ans.

Facteurs Génétiques et Environnementaux

La croissance est influencée par des facteurs génétiques (taille des parents, sexe) et environnementaux (alimentation, statut socio-économique, éducation physique)... Continuer la lecture de "Développement Psychomoteur de l'Enfant : Étapes Clés" »

Vue d'ensemble de la chirurgie

Identifier les différents types de procédures chirurgicales et leur classement respectif.

Les différents types de chirurgie

La chirurgie peut être considérée comme majeure ou mineure, selon la gravité de la maladie, les parties du corps touchées, la complexité de l'opération et le temps de récupération attendu.

La chirurgie majeure

Ce sont des chirurgies de la tête, du cou, du thorax et de l'abdomen. Le temps de récupération peut être long et entraîne un séjour en soins intensifs ou plusieurs jours d'hospitalisation. Après ces interventions, il y a un risque accru de complications. Chez les enfants, les types de chirurgie majeure peuvent comprendre, entre autres, les suivantes :

• Ablation de tumeurs

Facteurs influençant la valeur prédictive des comportements

Les attitudes prédisent le comportement, à condition que la mesure de l'attitude soit conforme à l'attitude à prévoir et plus spécifique que générale.

C'est le Principe de Compatibilité, qui stipule que les relations entre les attitudes et le comportement sont attendues lorsque les deux sont mesurés au même niveau de généralité.

Fonctions des attitudes

Les attitudes remplissent plusieurs fonctions. La fonction Instrumentale (utilitaire ou adaptative) aide les gens à atteindre les objectifs souhaités (récompenses) ou à éviter les cibles indésirables (punitions).

Exemple : Si vous aimez le football, vous apprendrez facilement les connaissances associées.

D'autres fonctions... Continuer la lecture de "Modèles de Persuasion et Facteurs de Changement d'Attitude" »

1. Définition de la Motricité et des Tâches Motrices

La Motricité : Deux Aspects Clés

La motricité peut être comprise sous deux angles principaux :

• Elle désigne la mise en œuvre d'un groupe d'actions ou d'un mouvement.
• Elle concerne l'aspect quantitatif de la tâche, en se référant au niveau de performance requis pour atteindre l'objectif.

Définition des Habiletés Motrices

Une habileté motrice est la capacité acquise à exécuter une mission donnée, c'est-à-dire la réalisation d'un objectif moteur particulier.

Définition et Caractéristiques de la Tâche Motrice

Une tâche motrice exige les caractéristiques suivantes :

• Un objectif clair.
• Des conditions spécifiques qui requièrent sa mise en œuvre.
• Parfois, des règles nécessaires

Justification

Le thème choisi pour l'unité d'enseignement : lancer, réceptions, appartient à la classification de la motricité de base, qui sont la base pour les enfants à découvrir leur corps et les interactions avec l'environnement, contribuant à l'avenir au développement de la motricité plus tard.

En outre, dans les compétences, nous allons travailler les lancers de ballons et les réceptions, car ils sont ludiques, stimulants, faciles à mettre en œuvre et le transfert peut avoir lieu vers différents sports comme le football, le basket, le handball, le volley-ball, etc. Nous cherchons à promouvoir des habitudes saines, à encourager les étudiants à la pratique du sport dans une époque marquée par la sédentarité, mis en... Continuer la lecture de "Unité d'Enseignement : Lancer et Réception de Ballons" »