Notes, résumés, travaux, examens et exercices d'Enseignement de D'autres cours

Xeracións poéticas do século XX

Durante o século XX distinguimos tres xeracións de poetas que chegaron a confluír nun dos momentos máis duros da nosa literatura: a posguerra e o inicio da ditadura de Franco. Estas xeracións son: a Xeración do 36, a Promoción de Enlace e a Xeración dos 50 ou das Festas Minervais.

A Xeración do 36

En primeiro lugar, a Xeración do 36 está formada por autores marcados pola guerra, mozas e mozos que se apoian no maxisterio do grupo Nós. Ademais, algúns, como Cunqueiro, publicaron antes da guerra, aínda que agora aparecerán os seus textos máis significativos. Así mesmo, as tendencias poéticas foron:

• o Neotrobadorismo (Dona do corpo delgado de Cunqueiro);
• o Hilozoísmo (Nimbos de Xosé M.ª Díaz Castro)

A cultura e a lingua galega sufriron a represión durante a posguerra e a ditadura e, en consecuencia, a nosa literatura desenvolveuse por diferentes e dificultosos camiños. No caso da narrativa, o proceso de recuperación foi lento e traballoso e iniciouse en 1951 con A xente da barreira de Ricardo Carballo Calero.

Ademais, a través da editorial Galaxia publicaron autores como Otero Pedrayo (O señorito da reboraina) e tamén outros autores que seguiron diferentes temáticas, entre eles: Álvaro Cunqueiro, Eduardo Blanco Amor, Neira Vilas ou Ánxel Fole.

Álvaro Cunqueiro e a Mestura de Realidade e Fantasía

A obra narrativa en galego de Cunqueiro abarca tres novelas, entre elas, Merlín e familia, e tres libros de personaxes, entre eles, Xente

Développement moral : notions de base

Définition de la morale : elle concerne les actions et les caractères des personnes, du point de vue du bien et du mal, de la bonté ou de la méchanceté. La morale est liée à l'expérience culturelle et sociale.

Points communs du développement moral selon Bandura

1. Le développement moral s'effectue par l'apprentissage social et l'acquisition, puis l'intériorisation des normes et des valeurs transmises par les personnes de l'environnement.

2. Le développement moral suit une progression évolutive, régulière et homogène.

3. On apprend la conduite morale par l'expérimentation, l'auto-conscience et l'observation des conduites d'autrui et de leurs conséquences.

4. Les besoins essentiels de l'enfant...