Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Baccalauréat

Samedi dernier, toute la famille voulait partager la petite voiture familiale. Chacun pouvait se servir de la voiture pendant seulement une heure.

• Papa voulait faire une course à la quincaillerie.
• Maman avait besoin de la voiture pour aller à la boulangerie.
• La fille voulait aller à la bibliothèque.
• Le fils avait envie d'assister au concert d'un nouveau groupe de rock 'n' roll, et il allait acheter les billets aujourd'hui.

Les premières mésaventures

Pendant que Papa était en route vers la quincaillerie, un pneu de la voiture a crevé. On a remorqué la voiture et le mécanicien au garage a réparé le pneu. Papa était très fâché, parce qu'il n'avait plus le temps d'aller à la quincaillerie.

Maman était en train d'aller à la boulangerie... Continuer la lecture de "Une journée mouvementée : la fin de la voiture familiale" »

1. Exercices de conjugaison

• 1s : je danse / je ne danse pas
• 3p : ils disent / ils ne disent pas
• 3p : ils se couchent
• 1p : arrivant
• 3s : il vient d'étudier
• 2s : tu vas manger / tu ne vas pas manger
• 1p : nous avons parlé / nous n'avons pas parlé
• 3p : ils sont nés/nées
• 2p : vous vous êtes lavés
• 3s : il chantera
• 2s : tu auras
• 3s : il finissait
• 1p : nous étions
• 3p : qu'ils regardent
• 2s : que tu prennes
• 2p : que vous fassiez
• 1s : je partirais
• 3p : ils iraient
• 3s : il mettrait
• 2s : tu avais accepté
• 2p : vous aviez descendu
• 3s : il sera mort
• 1p : nous aurons dû
• 3s : il aurait abusé
• 3p : ils se seraient couchés / ils ne se seraient pas couchés

2. Analyse et correction

2.1 Corrections

• a/ Faux : (-3) de plus - réussir, (-2, -1) ils veulent - professionnelle.
• b/ Faux

L'imparfait

- Quoi de neuf, Cathie ? Tu es bien pensive aujourd'hui.

+ Oui, je repense à mes vacances.

- Ah bon, tu étais en vacances ?

+ Oui, deux semaines. J'avais vraiment besoin de me détendre. (nous avons)

- Comment c'était, alors ? Raconte !

+ Merveilleux…

- Où es-tu allée ?

+ Sur une île en Croatie. Un petit paradis d'une beauté surnaturelle ! J'y allais souvent dans mon enfance. (nous allons)

- Vraiment ?

+ Ah, à l'époque avec ma sœur, nous y cherchions des trésors, comme les pirates ! (nous cherchons)

- Vous étiez bien imaginatives, dis-moi !

+ Oui, mais plus affectueuses que les pirates ! L'île nous semblait si mystérieuse ! Tous ces souvenirs me rendent sentimentale… (nous semblons)

- Et sinon, tu t'es bien reposée ?

+ Oh oui

Verbes du premier groupe

• aller : je vais, tu vas, il/elle/on va, nous allons, vous allez, ils/elles vont
• s’appeler : je m’appelle, tu t’appelles, il/elle/on s’appelle, nous nous appelons, vous vous appelez, ils/elles s’appellent
• parler : je parle, tu parles, il/elle/on parle, nous parlons, vous parlez, ils/elles parlent
• manger : je mange, tu manges, il/elle/on mange, nous mangeons, vous mangez, ils/elles mangent
• finir : je finis, tu finis, il/elle/on finit, nous finissons, vous finissez, ils/elles finissent

Verbes du deuxième groupe

• attendre : j’attends, tu attends, il/elle/on attend, nous attendons, vous attendez, ils/elles attendent
• prendre : je prends, tu prends, il/elle/on prend, nous prenons, vous prenez, ils/elles prennent
• mettre

La critique de l'inductivisme, Karl Popper : Selon les philosophes, les lois ne sont ni découvertes ni démontrées de manière inductive. L'observation non plus ne peut nous démontrer la vérité des lois et théories parce que le raisonnement inductif ne garantit pas la vérité. Théorie de la falsifiabilité : les critiques des inductivistes affirment que, bien que la science ne puisse jamais démontrer la vérité d'une loi ou d'une théorie universelle, elle peut démontrer sa fausseté puisque l'observation d'un seul cas qui ne s'accomplit pas démontre que cette loi est fausse. Selon Popper, les vérités en physique ne sont que provisoires. On appellera vraie une théorie qui a résisté aux tests chargés de la réfuter. Ce critère... Continuer la lecture de "Critique de l'inductivisme et méthode hypothético-déductive" »

Les sciences

Les sciences sont des systèmes de connaissance rationnels, structurés et cohérents dans lesquels on obtient des conclusions à partir de prémisses ou de données et où l'on explique événements et processus à travers des démonstrations logiques ou empiriques.

Sciences formelles

On trouve des sciences formelles qui sont des systèmes de connaissances rationnelles, exactes et cohérentes qui s'occupent de processus logiques et mathématiques. Elles peuvent être utilisées comme instruments pour les interpréter et les expliquer.

Sciences empiriques

D'un autre côté, les sciences empiriques étudient la réalité. Leur vérité consiste en la conformité ou l'accord des conséquences dérivées des hypothèses ou des théories... Continuer la lecture de "Les sciences et les méthodes" »

CAPÍTULO 4 LA FIN DEL IMPERIO COLONIAL Y LA CRISIS DE LA RESTAURACIÓN (1898-1923)

LA FIN DEL IMPERIO COLONIAL: EL DESASTRE DE 1898

Las crisis coloniales

Cuba, Puerto Rico, las Filipinas y algunas islas en el océano Pacífico permanecen en 1898 como símbolo del poderío español decadente. La isla de Cuba es explotada con beneficio por el Estado español y proporciona sus considerables recursos de caña de azúcar, tabaco y hierro. Las Antillas son un mercado importante para ciertas producciones españolas; el comercio con las colonias favorece a la marina mercante.

Sin embargo, el imperio sufre dos grandes crisis:

• La guerra de los Diez Años (1868-1878), sofocada tras una lucha larga y costosa, finaliza con la firma de la paz de Zanjón. Los

La Glorieuse Révolution (1868)

Exil d'Isabelle II.

Le Gouvernement Provisoire (1868-1870)

• Formé par les militaires et les signataires du Pacte d'Ostende.

• Élection des Cortès constituantes au suffrage universel masculin (une première historique).

• Élaboration de la Constitution de 1869 : une constitution démocratique. Elle proclame la déclaration des droits individuels, la souveraineté nationale, la division des pouvoirs et la décentralisation. Elle établit (malgré l'opposition des carlistes et des républicains) une monarchie constitutionnelle où le monarque ne gouverne pas.

• Serrano est nommé régent et Prim occupe la présidence du gouvernement. Ce dernier sera chargé de rechercher un nouveau roi.

La Monarchie Constitutionnelle d'Amédée