Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Philosophie et éthique

Chapitre 18 : La Notion du Bien et l'Analogie du Soleil

Platon, à travers le dialogue entre Socrate et Glaucon, aborde la notion du Bien. Le dialogue s'appuie sur l'humilité de ne rien savoir ou d'avoir une opinion déformée ou fausse. En outre, ce dialogue se réfère à l'Idée du Bien comme celle qui rend les autres idées accessibles. Dans le monde intelligible, l'Idée du Bien éclaire les autres idées par analogie avec le soleil, qui rend le monde visible.

Avec l'aide de la lumière du soleil, on peut voir les objets clairement ; à l'inverse, s'il n'y a pas assez de lumière, nous aurons une vision déformée et donc fausse d'eux. Platon affirme qu'il existe de nombreuses choses similaires entre elles. Les choses matérielles sont... Continuer la lecture de "Platon : L'Idée du Bien et la Structure de la Réalité" »

Contexte Historique et Socioculturel

L'empirisme a été influencé par l'environnement philosophique de l'Université d'Oxford aux XVIIe et XVIIIe siècles. Durant le Moyen Âge, Oxford et Paris rivalisaient pour la suprématie intellectuelle en Europe. Oxford se concentrait sur les travaux physiques et naturels d'Aristote, axés sur l'observation de la nature. Des figures comme Roger Bacon, Guillaume d'Ockham et Francis Bacon sont considérées comme des précurseurs de l'empirisme moderne.

La révolution anglaise a conduit à des libertés politiques et religieuses, ainsi qu'à des crises économiques. L'Angleterre est devenue une puissance commerciale et capitaliste majeure. Le système parlementaire anglais, basé sur les théories du... Continuer la lecture de "David Hume : Empirisme et Philosophie" »

Le Nihilisme selon Nietzsche

Le nihilisme, tel que perçu par Nietzsche, peut être une expression de la décadence : une culture qui croit en l'existence d'une réalité absolue, dans laquelle se trouvent les valeurs et les objectifs de la vérité et du bien. La culture chrétienne et, plus largement, toute la culture occidentale, est considérée comme nihiliste, car elle dirige toute sa passion et son espoir vers quelque chose qui n'existe pas (le Dieu des chrétiens, le monde rationnel des philosophes), et méprise la seule réalité existante, le monde qui a du sens, la réalité de la vie.

Définition et formes du nihilisme

Le nihilisme passif

Le nihilisme passif est l'une des conséquences de la « mort de Dieu ». Il apparaît dans la... Continuer la lecture de "Nietzsche : Nihilisme, Surhomme et Critique Occidentale" »

La Liberté à Travers les Âges

Dans l'Antiquité, la liberté a été comprise comme la capacité des humains à agir en dépit des contraintes imposées par l'homme. La nature est libre, mais cela implique la responsabilité de leurs actes.

Au Moyen Âge, la liberté était liée à la loi divine.

Dans la liberté moderne, une conséquence est la reddition de comptes. La liberté individuelle est le fondement des formes politiques et économiques modernes. L'auto-choix par les êtres humains est un droit.

Éthique et Morale : Définitions et Relation

La morale est liée à l'action. L'éthique, qui réfléchit sur la morale, a une relation avec les faits. La morale est l'ensemble des règles et coutumes acceptées comme appropriées dans un lieu... Continuer la lecture de "Liberté, Éthique et Morale : Concepts et Fondements" »

[Expérience] La notion d'«expérience» joue un rôle fondamental dans la théorie kantienne de la connaissance. Kant admet, comme les empiristes, que l'expérience est le point de départ de la connaissance. La connaissance commence avec elle. Cependant, pour lui, elle n'est pas la seule condition nécessaire, c'est-à-dire qu'aucune connaissance ne découle uniquement de l'expérience. En outre, «l'expérience» apparaît chez Kant comme ce qui rend possible la connaissance. À son avis, il n'est pas possible de connaître tout ce qui est dans «l'expérience possible». Comme la connaissance concerne aussi le monde de l'apparence, la notion d'«expérience» est étroitement liée à la notion d'apparence. Ainsi, la critique de la raison... Continuer la lecture de "L'expérience et la connaissance a priori chez Kant" »

Théorie de la Connaissance et Ontologie chez Platon

La théorie de la connaissance chez Platon doit être exposée en relation avec ses approches ontologiques.

Dualisme Ontologique et Épistémologique

De même que dans le domaine de l'être, Platon établit un dualisme ontologique en distinguant deux mondes opposés, le sensible et l'intelligible, de même, sur le plan épistémologique, Platon distingue les connaissances propres au monde sensible et celles pertinentes pour le monde intelligible.

La Doxa : Connaissance du Monde Sensible

Du monde sensible, caractérisé par l'évolution et le changement, nous ne pouvons obtenir qu'une connaissance qui est de nature délicate. Platon dit que cela ne peut être que la doxa, l'opinion, qui, au mieux,... Continuer la lecture de "La Théorie de la Connaissance chez Platon : Doxa, Épistémè et Dialectique" »

Alma

Il s'agit d'une substance spirituelle, principe de vie. Elle est simple, car elle ne peut être décomposée en plusieurs parties, et immortelle. C'est donc une substance indépendante du corps et n'a pas besoin de lui pour exister. Elle est le principe de la conscience, c'est-à-dire ce par quoi je connais.

Certitude

La certitude est une adhésion ferme de l'esprit à une vérité. Elle reconnaît pleinement la clarté et la distinction, et est soumise à la garantie de la vérité. Elle est la base de l'évidence. Elle se réfère à la preuve comme étant certaine, vraie, même si l'on peut avoir une fausse certitude : être sûr que quelque chose est vrai alors que c'est en réalité faux.

Clarté et Distinction

Elles appartiennent à la... Continuer la lecture de "Concepts Clés de la Philosophie Cartésienne" »

La théorie de la connaissance, ou épistémologie, chez Aristote et Thomas d'Aquin présente les caractéristiques générales suivantes :

Caractéristiques Générales de la Théorie de la Connaissance

• 1) Distinction des niveaux : Elle distingue deux niveaux de base de la connaissance : la sensibilité et l'entendement (ou intellect).

• 2) Empirisme au sens large : La connaissance sensible rend compte des aspects sensibles de la réalité (la matière sensible), tandis que la connaissance intellectuelle saisit d'autres aspects de la réalité qui ne peuvent être appréhendés par la connaissance sensible, tels que la causalité, les implications logiques, etc. Cependant, ces deux niveaux sont présents simultanément dans la connaissance humaine,

Contexte Historique

Dans les années 1950 et 1960, la psychologie humaniste émerge aux États-Unis comme une troisième force, aux côtés de la psychanalyse et du behaviorisme. Cette période est marquée par:

• L'influence de Bühler, qui met l'accent sur l'accomplissement et la satisfaction dans la vie humaine, en soulignant des tendances fondamentales telles que la réponse aux besoins, l'adaptation, la créativité et le maintien de l'ordre interne.
• La vision de Maslow d'une Eupsychia, où chaque individu est sain, capable de gérer ses émotions, spontané et créatif. Il décrit des individus confiants, ouverts aux changements et heureux.
• La perspective de Rogers, qui voit l'homme comme l'architecte responsable de sa propre vie, libre et

Types d'études en recherche

• Observation naturelle
• Études de corrélation
• Études expérimentales
• Faits psychologiques
• Contrôle

Réalisme naïf

Le réalisme naïf considère que les faits, dans un acte de connaissance, ne sont pas influencés par nos structures cognitives. La réalité s'impose à l'individu.

Caractéristiques du paradigme positiviste

• S'oppose aux vérités relatives en philosophie des sciences
• Utilise des conceptions élaborées et des techniques mathématiques sophistiquées pour plus d'objectivité
• Génère du dogmatisme et des attitudes arrogantes néfastes au progrès en éducation

Types de variables en éducation

• Variable augure
• Variable de contexte
• Variable de procédé
• Variable de produit

Écologie de la classe

L'écologie de la classe... Continuer la lecture de "Paradigmes et Méthodes de Recherche en Éducation" »