Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Primaire

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Soutenabilité Faible : Arguments et Limites

Classé dans Économie

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La soutenabilité faible postule que le développement économique est soutenable si nous transmettons aux générations futures un capital (naturel, technique, humain, social et institutionnel) au moins égal à celui des générations actuelles. Ce capital permet de générer du bien-être économique par la création de biens et services. La soutenabilité faible exige donc que le stock global de capital ne diminue pas dans le temps, considérant que les différents types de capitaux sont substituables.

Arguments en Faveur de la Soutenabilité Faible

  1. Régulation par le marché : L'épuisement des ressources naturelles entraîne une hausse de leur prix. Cela incite les agents économiques à les économiser et à développer des substituts
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Correspondance et Exercices de Français: Hôtels, Itinéraires

Classé dans Français

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Exercices de communication en français

1. Recommander un hôtel en Navarre

Mon cher Unai,

Comment allez-vous ? J’espère que vous allez bien. Merci pour votre email de la semaine dernière. Je suis heureux que vous passiez des vacances en Navarre. Je peux vous recommander l'hôtel Abba Reino de Navarra.

L'hôtel n'est pas dans le centre-ville, mais à pied, nous y arrivons en quinze ou vingt-cinq minutes. De plus, des bus passent toutes les cinq minutes dans les avenues situées juste derrière l'établissement.

L'hôtel est moderne et fonctionnel, très équipé. Les chambres sont modernes et confortables. Le prix de la chambre est dans la moyenne pour un hôtel de cette catégorie. Il est situé à côté du parc Yamaguchi, qui est très joli.... Continuer la lecture de "Correspondance et Exercices de Français: Hôtels, Itinéraires" »

Récits de voyages : États-Unis et Mexique

Classé dans Français

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Voyage en août : États-Unis

En août, ma femme et moi irons aux États-Unis pendant deux semaines. Nous volerons de Manchester à Amsterdam, et ensuite d'Amsterdam à New Jersey. Moi, j'aime voler ! Je parlerai un peu néerlandais à Amsterdam, et je lirai mon Kindle sur les avions. J'ai déjà acheté un livre pour les vacances : « L'histoire des États-Unis d'Amérique ». Malheureusement, c'est entièrement en anglais, mais je lirai des bandes dessinées comme Tintin en français chaque jour.

Séjour à New Jersey et au Connecticut

Quand nous arriverons à New Jersey, nous irons à l'hôtel à côté de la plage. Ce sera une réunion des cousins de ma femme ; il y aura peut-être dix cousins d'Amérique ! Nous ferons beaucoup de choses :... Continuer la lecture de "Récits de voyages : États-Unis et Mexique" »

Vocabulaire Essentiel: Manger et Boire en Catalan

Classé dans Français

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Voici un vocabulaire utile pour parler de nourriture et de boissons en catalan :

Avoir faim: tenir gana

Grossir: Engreixar

Avoir soif: tenir set

Maigrir: aprimar-se

Commander: demanar menjar, encarregar

Être au régime: estar a règim

Manger: menjar

Choisir: elegir

Prendre son petit-déjeuner: esmorzar

Le verre: El got / la copa

Déjeuner: dinar

L’assiette: el plat / l’entrant

Goûter: brenar

Le plat: El plat

Dîner: sopar

La fourchette: la forquilla

La carte: la carta

Le couteau: el ganivet

Le menu: el menú

La cuillère: La cullera

Le serveur: el cambrer

La tasse: la tassa

L’addition: El compte

Les Aliments (Els Aliments)

Masculin

Féminin

L’ail: L’all

L’huile: L’oli

L’oignon: La ceba

La moutarde: mostassa

L’œuf: L’ou

Les pâtes: la pasta

Le pain: El

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Guide des compétences en langue étrangère

Classé dans Enseignement

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Étapes pour comprendre un texte d'écoute

Pour extraire le sens d'un texte d'écoute, les étudiants doivent suivre quatre étapes :

  • Déterminer le but de l'écoute. Activer les connaissances acquises sur le sujet afin de prévoir ou d'anticiper le contenu.
  • Identifier les inputs d'écoute pertinents à des fins déterminées et ignorer le reste. Cette sélectivité permet aux étudiants de se concentrer sur des éléments spécifiques des inputs et réduit la quantité d'informations qu'ils doivent retenir dans la mémoire à court terme afin de les reconnaître.
  • Sélectionner les stratégies ascendantes ou descendantes qui conviennent à la tâche d'écoute et les utiliser de manière flexible et interactive. La compréhension des élèves s'
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Grammaire Française: Adjectifs, Articles et Pluriels

Classé dans Grecque

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Adjectifs Possessifs

  • Masculin singulier: Mon, ton, son, notre, votre, leur
  • Féminin singulier: Ma, ta, sa, notre, votre, leur
  • Pluriel: Mes, tes, ses, nos, vos, leurs

Articles Indéfinis

Pour indiquer une quantité ou une catégorie de choses ou de personnes.

  • Masculin: Un
  • Féminin: Une
  • Pluriel: Des (+ mot au final avec S)

Articles Définis

Pour indiquer en général. Exemple: J'aime bien l'avion, nous apprécions le confort et le service.

  • Masculin singulier: Le, L'
  • Masculin pluriel: Les
  • Féminin singulier: La, L'
  • Féminin pluriel: Les

Articles Contractés

  • De + le = DU --> Au bout du couloir
  • De + la = DE LA --> À côté de la réception
  • De + l' = DE L' --> À droite de l'ascenseur
  • De + les = DES --> En face des escaliers

Féminin des Noms (êtres vivants,

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Maîtriser la Grammaire Française : Règles Clés et Exemples

Classé dans Français

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Maîtriser le Discours Indirect en Français

Rapporter les paroles de quelqu'un

  • Discours rapporté direct

    Pour rapporter les paroles de quelqu'un, on utilise des verbes introducteurs comme dire, affirmer, annoncer, répondre, suivis de que + phrase.

    Exemple : Il dit/affirme/annonce/répond que + phrase.

  • Ordres et conseils

    Pour rapporter un ordre ou un conseil, on utilise des verbes comme dire, demander, suivis de de + infinitif.

    Exemple : Elle dit/demande de + infinitif.

  • Questions

    Pour rapporter une question, on utilise demander suivi de si, ce que, pourquoi + phrase.

    Exemple : Il demande si/ce que/pourquoi + phrase.

Concordance des temps au style indirect

La concordance des temps est essentielle au style indirect :

  • PrésentImparfait
  • Passé composé
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La Gravitation Universelle Expliquée

Classé dans Physique

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La Gravitation Universelle : Système Solaire et Lois

1. Le Système Solaire

Le système solaire est constitué d'une étoile, le Soleil, et de huit planètes : Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune. Il comprend également des corps plus petits, tels que Pluton (désormais classée comme planète naine), les comètes, les astéroïdes et les satellites naturels. La Lune est le seul satellite naturel de la Terre. Tous les corps de l'Univers possédant une masse sont en interaction gravitationnelle : ils s'attirent mutuellement.

2. Loi de la Gravitation Universelle

En 1687, Isaac Newton a énoncé la loi permettant de calculer la valeur de la force d'attraction gravitationnelle exercée par un corps A sur un corps... Continuer la lecture de "La Gravitation Universelle Expliquée" »

La contaminación del aire: efectos, causas y soluciones

Classé dans D'autres sujets

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La contaminación del aire: un problema creciente

3a. Efectos sobre la salud

Los efectos de la contaminación pueden ser la reducción de la longevidad de nueve meses, y también muchas más muertes. El fenómeno ha empeorado porque no se han seguido las regulaciones y porque el gobierno ha disminuido la ayuda fiscal para los grupos ecologistas.

3b. Fuentes de contaminación

Contaminamos la atmósfera utilizando diésel, la combustión industrial y el uso extremo de químicos.

3c. Impacto en la población

La contaminación afecta a uno de cada tres individuos en lo que respecta al asma y las alergias.

3d. Factores de vulnerabilidad

La contaminación del aire afecta a las personas de maneras diferentes:

  • Aquellos que viven en la ciudad son más vulnerables
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Sémantique et Syntaxe : Relations entre Mots et Phrases

Classé dans Langue et de philologie

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Sémantique de la phrase et de l’énoncé

Ce chapitre porte sur la relation qui s’établit entre la signification des mots et l’emploi qu’on en fait dans un contexte particulier : que ce soit à l’intérieur d’une phrase, en cooccurrence avec d’autres unités de la langue, ou à l’intérieur d’un énoncé comme partie d’une structure plus large, d’un échange communicatif ou d’un raisonnement.

6.1. Sémantique et syntaxe : les mots dans la phrase


L’étude des champs sémantiques concerne essentiellement les relations que les signes entretiennent paradigmatiquement (paradigme : classe d’éléments présentant un fonctionnement équivalent). (Exemple : chien, cheval, chat…). La relation syntagmatique, en revanche, est
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