Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Primaire

QUESTIONES GENÉRALES

1.- A quelle époque et dans quel pays situe l’histoire du livre ?

L’histoire commence en l’hiver aux États-Unis (Manhattan) le soir de Noël.

2.- Quel type de travail exerce Nicole Hathaway ? Dans quel secteur ?

Elle est musicienne : elle joue du violon.

3.- Comment se rencontrent Nicole et Mark ? Se connaissent-ils ?

Ils se rencontrent dans la rue, Mark sauve Nicole d’un voleur. Mark était son mari.

4.- Quel est l’événement survenu qui les a unis et puis les a séparés ?

Sa fille Layla et sa disparition à Los Angeles.

5.- Mark et Connor se connaissent-ils ?

Oui, ils étaient collègues et ils avaient travaillé ensemble au même bureau.

6.- De quelle manière Connor fait-il la connaissance d’Evie ?

Evie essaie... Continuer la lecture de "Résumé de l'histoire du livre" »

Approche Morale et Conscience

Conscience Morale et Mœurs Sociales

La conscience morale peut nous amener à entrer en conflit avec les mœurs, la morale issue de la société et la tradition. La conscience morale permet de prendre du recul par rapport à cette tradition, à ces mœurs. Cette prise de distance s’exprime dans la comparaison entre ce qui existe en fait et ce qui devrait exister en droit. L’expression ultime de la conscience morale est les choix libres, car on prend du recul par rapport aux valeurs léguées par la société.

C'est alors que les critères d'évaluation entrent en jeu pour permettre de distinguer.

Valeurs Morales : Innées ou Acquises ?

Les valeurs morales sont-elles innées ou acquises ?

• Innées : Appartenant à

Voici des exemples de composition populaire en français, avec leur structure et leur niveau de compréhension.

Un couvre-chef

• Type : Substantif
• Composition populaire : verbe + nom
• Niveau de compréhension : second niveau

Un portefeuille

• Type : Substantif
• Composition populaire : verbe + nom uni par soudure
• Niveau de compréhension : simple

Un garde-fou

• Type : Substantif
• Composition populaire : verbe + nom uni par un trait d'union
• Niveau de compréhension : troisième (signification plus ou moins elliptique)

Un coupe-vent

• Type : Substantif
• Composition populaire : verbe + nom uni par un trait d'union
• Niveau de compréhension : troisième

Un abribus

• Type : Substantif
• Composition populaire : nom + nom uni par soudure
• Niveau de compréhension : deux/trois

Un va-nu-pieds

• Type

GRAPH : (ÉCRIRE) grec

Calligraphie : substantive, mot construit par composition savant, racine grec dont l’élément grec est calli+graphie. l’art de bien former les caractères d' écrire

Orthographe : substantive, mot construit par composition savant, racine grec dont l’élément grec est ortho+graphie. écriture conforme à la règle.

Graphologie : Substantive, mot contruit par composition savent, racine grec dont l’élément grec est ortho (grec ancien et après latin) +graphie. étude de l’écriture et de ses lois psychologiques.

Graphique : substantive, mot construit par composition savent, racine grec dont l’élément grec est graphi+que (du grec ancien après du latin ancien). qui représente par des lignes et des figures sur... Continuer la lecture de "Étymologie des mots grecs dans la langue française" »

La Digestion : Définition et Rôle Essentiel

La digestion est le processus au cours duquel les aliments sont dégradés pour être transformés en substances simples qui peuvent, grâce à un phénomène d'absorption, passer dans la circulation sanguine.

Le Système Digestif : Canal et Organes Annexes

Le Canal Alimentaire (Tractus Gastro-Intestinal)

Le canal alimentaire, aussi appelé tractus gastro-intestinal, commence à la bouche et se termine à l'anus. Ses couches musculaires se contractent et se relâchent (phénomène de péristaltisme) et il est influencé par les nerfs.

Les Organes Annexes

Le Péritoine

Le péritoine est une fine membrane qui tapisse la cavité abdominale. Sa fonction principale est de protéger les organes contre les infections.... Continuer la lecture de "Le Système Digestif Humain : Processus et Organes Clés" »

La Conscience

"Conscience signifie d’abord mémoire." Henri Bergson (1859–1941)

"Je pense, donc je suis." René Descartes (1596–1650)

"Ce n’est pas la conscience qui détermine la vie, mais la vie qui détermine la conscience." Karl Marx (1818–1883)

“La conscience est un pouvoir admirable qui permet à l'individu d’agir moralement, en suivant ses sentiments naturels plutôt que sa nature” (distingue des animaux) Rousseau

“La conscience est ce qui distingue l'être humain du reste de la nature”

“Être pour soi” on se construit chaque jour jusqu'à la mort. Hegel

“La conscience permet de se connaître lui-même, en tant que chose pensante” Descartes

“Il y a une solidarité entre le cerveau et la conscience” Bergson

L’Inconscient

"... Continuer la lecture de "Citations Philosophiques sur Divers Thèmes" »

Les Isotopes

Les isotopes sont des atomes ayant le même numéro atomique Z, mais des nombres de nucléons A différents (ou des nombres de neutrons N différents). Ils se distinguent donc par leur nombre de neutrons.

Les Ions Monoatomiques

Définition et Exemples

Un ion monoatomique est formé par un atome qui a perdu ou gagné un (ou plusieurs) électrons. Le noyau n'est pas modifié.

• Un atome est électriquement neutre. Si la charge d'un ion est positive (+), c'est qu'il contient plus de protons que d'électrons : l'atome a perdu des électrons. Un ion positif est appelé un CATION.
• Si la charge d'un ion est négative (-), c'est qu'il contient moins de protons que d'électrons : l'atome a gagné des électrons. Un ion négatif est appelé un ANION.

Les trois groupes verbaux en français

En français, les verbes sont classés en trois groupes principaux selon la terminaison de leur infinitif et leur comportement lors de la conjugaison :

• 1^er groupe : Verbes se terminant par -ER (sauf « aller »).
• 2^e groupe : Verbes se terminant par -IR et dont le participe présent se termine par -issant.
• 3^e groupe : Tous les autres verbes, y compris ceux en -RE, -OIR, et certains en -IR (comme « aller »), qui sont généralement irréguliers.

Le premier groupe de verbes (-ER)

Cas général de conjugaison

La plupart des verbes du premier groupe suivent un modèle de conjugaison régulier au présent de l'indicatif :

• 1^re personne du singulier : je + -E
• 2^e personne du singulier : tu + -ES
• 3^e personne du singulier