Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Primaire

L'action sociale et les automatismes

• Exemple : Le fait de s’habiller. SM (Sens Manifeste) : se protéger du froid ; CL (Code Logique) : une façon de manifester sa position dans l’échelle sociale.
• Parler. SM : dialoguer et communiquer ; CL : montrer son appartenance à l’échelle sociale.

Analyses sociologiques de la conscience

Le point de vue de Karl Marx

I. Introduction à l'inconscient

Quand on parle d'inconscient, on fait référence à l'envers de la conscience. La conscience ne recouvre pas la totalité du psychisme. Il faut remarquer que conscience et inconscient sont inséparables ; l'un n'a de sens que par rapport à l'autre.

Il n'y a pas de premier plan sans qu'il se tienne en amont un arrière-plan : l'inconscient. Il y a un rapport d'inséparabilité car ils s'impliquent mutuellement.

Les trois types d'inconscients

• Inconscient psychique individuel
• Inconscient social
• Inconscient dynamique (freudien)

Ils ne sont pas séparés, ils interagissent.

L'approche de Spinoza

Le concept de l'inconscient est originaire du philosophe Spinoza (XVIIe siècle). Bien avant Freud, il pointe la réalité de... Continuer la lecture de "Comprendre l'Inconscient : Psychologie et Sociologie" »

Approche Morale et Conscience

Conscience Morale et Mœurs Sociales

La conscience morale peut nous amener à entrer en conflit avec les mœurs, la morale issue de la société et la tradition. La conscience morale permet de prendre du recul par rapport à cette tradition, à ces mœurs. Cette prise de distance s’exprime dans la comparaison entre ce qui existe en fait et ce qui devrait exister en droit. L’expression ultime de la conscience morale est les choix libres, car on prend du recul par rapport aux valeurs léguées par la société.

C'est alors que les critères d'évaluation entrent en jeu pour permettre de distinguer.

Valeurs Morales : Innées ou Acquises ?

Les valeurs morales sont-elles innées ou acquises ?

• Innées : Appartenant à

Résumé de l'œuvre : Le Petit Prince

Cette œuvre est racontée par un narrateur-pilote, un aviateur qui, à l'image de l'auteur lui-même, commence par évoquer son enfance. Il décrit le fossé générationnel qui l'empêchait de communiquer avec les adultes. Frustré par cette incompréhension, il vit une jeunesse solitaire jusqu'à sa rencontre avec le mystérieux personnage du Petit Prince.

Cette rencontre le ramène à son enfance et ravive sa vocation contrariée de dessinateur. Il comprend alors que l'imagination prime sur le dessin lui-même et se met à créer des images invisibles pour les adultes, mais pleines de sens pour lui et pour le Petit Prince.

L'origine du Petit Prince

Le narrateur nous raconte ensuite l'histoire du Petit... Continuer la lecture de "Résumé et Analyse du 'Petit Prince' de Saint-Exupéry" »

Vestiges de la notation musicale grecque antique

• Aristoxène: Il déterminera des questions en relation avec le rythme, la pause, et la gamme.
• Épitaphe de Seikilos: Un système de notation musicale. Sur le texte, il y a des lettres alphabétiques qui représentent les notes musicales et quelques lignes et points qui indiquent la durée de chaque note. Ce système de notation musicale représente la hauteur et la durée du son.

Principaux instruments grecs

• La lyre: Elle était pour les amateurs, on la jouait dans les banquets et les fêtes privées. Elle est faite de matière animale, associée au culte d’Apollon. Civilisation nomade et pastorale.
• L'aulos: Fait de matière végétale, lié au culte de Dionysos. Civilisation sédentaire et agricole.

Références des Exercices

Exercice 21 (Page 21, Photocopies) et Exercice 4.2 (Page 31)

21. Qui est-ce ?

A. Lisez les informations et écrivez un texte pour présenter les personnes.

1) Pierre Pons

Il s'appelle Pierre Pons et a 45 ans. Il est marié et père de 3 enfants. Il habite à Marseille et est français. Il travaille comme consultant. Ce qu'il aime, c'est le tennis et le football. Il apprécie aussi les voyages et la musique classique.

2) Julia Pozzi

Elle s'appelle Julia Pozzi. Elle a 30 ans. Elle est célibataire. Elle est Italienne et habite à Florence. Elle travaille comme pharmacienne. Elle apprécie les films français et la danse. Elle n'aime pas l'informatique et la télévision.

B. Présentez-vous (sur le même modèle)

Présentation

Gestion des Ressources Humaines : Stratégies et Équilibre

Face à un déséquilibre des effectifs (ressources en personnel supérieures aux besoins futurs), il est nécessaire de définir des moyens et des stratégies pour un retour à l'équilibre : mise à la retraite anticipée des futurs retraités, non-renouvellement des CDD, aménagement de l'heure hebdomadaire de travail.

Recrutement Externe : Avantages et Inconvénients

Avantages :

• Large choix de candidats.
• Apport de nouvelles expériences.

Inconvénients :

• Démarche potentiellement longue et fastidieuse.
• Long temps d'adaptation pour être opérationnel.

Recrutement Interne

Avantages : On connaît le candidat, rapidité de la démarche.

Inconvénients : Choix de candidat limité, manque de nouveauté... Continuer la lecture de "Gestion des Ressources Humaines : Stratégies, Recrutement et Secteurs" »

1. Quel est le tout premier processus à démarrer sur Linux ?

2. Donnez la définition des différents niveaux d'exécution :

3. Quel était le gestionnaire de service utilisé jusqu'à la version de Fedora 14 ?

La Dérivation par Préfixation

Le Préfixe –RE- : Répétition, Inversion ou Intensité

• Repartir : Verbe construit avec le préfixe re- + partir. Re- indique un nouveau départ (répétition).
• Retourner : Verbe construit avec le préfixe re-. Re- indique un sens inverse (réexpédier).
• Remplir : Verbe construit avec le préfixe re-. Re- indique une action à nouveau (répétition) et un complément (rallonger/compléter).
• Renvoyer : Verbe construit avec le préfixe re-. Re- indique une action à nouveau (répétition) et en sens inverse (réexpédier).
• Raffermir : Verbe construit avec le préfixe re- + fermir. Re- indique un renforcement complet (rallonger/intensifier).
• Redire : Verbe construit avec le préfixe re-. Re- indique une action à nouveau