Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Secondaire

La Segunda Guerra Mundial

La Segunda Guerra Mundial fue una guerra total, de aniquilación e ideológica que enfrentó durante 6 años, de 1939 a 1945, a las potencias expansionistas del Eje (principalmente Alemania, Italia y Japón) y a los Aliados (en particular Francia y Gran Bretaña, luego la Unión Soviética y los Estados Unidos). El conflicto se desarrolló primero en Europa, luego en Asia, África del Norte y culminó con la victoria de los Aliados tras más de 60 millones de muertos.

Causas

• Expansión de las potencias del Eje: La Segunda Guerra Mundial fue, ante todo, consecuencia de las acciones de las tres potencias del Eje: la Alemania nazi, la Italia fascista y el Japón imperial.
• Ineficacia de la comunidad internacional: El final

Passé compossé

-j’ai                                   je suis

-tu as                                tu es  

-il,elle,on a                        il,elle,on est

-nous avons                      nous sommes

-vous avez                         vous Êtes

-elles,ils ont                      elles,ils sont

 Etre : Naître, mourir, aller, venir, Monter, descendre,

 arriver, partir, entrer, sortir, apparaître, rester

retourner, tomber.

Ej: Je suis arrivé à la garer

    Je me suis trompé

• termina en -er, -é.
• aimer – aimétermina en -ir, -i.
• acaba en -re, -u. --vendre : vendu

Les filières énergétiques et leur impact sur l'entraînement

Le corps dispose de 3 grandes filières énergétiques pour rendre l'énergie des aliments utilisables par les muscles : l'aérobie, l'anaérobie alactique, l'anaérobie lactique.

Ces voies se déclenchent en fonction de l'intensité et de la durée de l'exercice. Elles sont toujours liées et fonctionnent souvent en synergie. Attention, elles convertissent l'énergie apportée par les nutriments et ne la produisent pas.

La molécule produite par ces voies et provoquant la contraction musculaire s'appelle l'ATP (Adénosine Tri Phosphate).

Trois filières énergétiques interviennent pour régénérer l'adénosine triphosphate (ATP ) :

Lors de la course à pied, le corps est propulsé... Continuer la lecture de "Les filières énergétiques et leur impact sur l'entraînement" »

Résumé de la Pièce

Dubois, ancien valet de Dorante passé au service d’Araminte, met au point un stratagème : il pousse Dorante à se faire engager comme intendant d’Araminte dans le but de séduire la jeune et riche veuve. Mais Mme Argante, la mère d'Araminte, veut la marier au Comte Dorimont pour satisfaire son ambition sociale.

Acte I : La Mise en Place du Stratagème

À la fin de l’acte I, Dubois fait sa première fausse confidence, essentielle à la pièce : il révèle à Araminte que Dorante est secrètement épris d’elle depuis plusieurs mois, feignant de vouloir le desservir.

Acte II : Complications et Quiproquos

L'intrigue se complexifie avec plusieurs rebondissements :

• Dorante reçoit une demande en mariage mais la refuse,

Les Animaux

Mammifères

• Aigle
• Lion
• Éléphant
• Baleine
• Âne
• Loup
• Singe
• Guépard
• Lapin
• Cheval
• Girafe
• Vache
• Tigre

Oiseaux

• Canari
• Autruche
• Oiseau
• Coq
• Poule

Insectes

• Moustique
• Abeille
• Mouche
• Papillon

Reptiles

• Serpent
• Crocodile
• Tortue

Poissons

• Poisson

Les expressions verbales avec les prépositions

Les expressions verbales construites avec les verbes «être» (notamment pour les sentiments et les formes impersonnelles) et «avoir» sont très souvent suivies de la préposition « de » (p. ex. être ravi de, être désolé de, il est interdit de, il est difficile de, avoir besoin de, avoir envie de, avoir peur de, avoir l’habitude de, etc.) mais (p. ex. être prêt à, être habitué à, avoir du mal à, avoir tendance à, etc.)

Préposition de

Permet d’exprimer un ordre, une consigne (p. ex. demander d’ouvrir les livres, conseiller de ne pas répondre)

Préposition par

S’emploie pour indiquer un processus, la première ou la dernière étape (p. ex. commencer par critiquer, finir par

Le nom : Ce qui permet de désigner tout ce qui existe ou a existé, tout ce qui se découvre et se pense. On trouve les noms propres et les noms communs.

Familles de Langues et Typologie Linguistique

Typologie linguistique : une branche de la linguistique qui étudie et classifie les langues du monde selon leurs caractères structurels. Les données récoltées permettent des comparaisons globales et une vue d’ensemble dans le but de documenter la diversité des systèmes linguistiques humains et les universaux du langage.

Linguistique généalogique : Une branche de la linguistique qui étudie l’histoire des langues et leurs affiliations afin de les regrouper en familles de langues qui partagent un ancêtre commun.

Pourquoi une telle diversité de langues ?

• De nouveaux besoins communicationnels
• Tout locuteur peut simplifier ses habitudes de prononciation
• Tout locuteur peut créer de nouvelles