Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Enseignement

Méthode de recherche

Début des années soixante-dix, étape importante dans le développement de méthodes : le principe de l'activité, fondée sur :

• Intentionnalité et rationalité.

L'activité ne devrait pas être seulement :

• Extérieure, visible et observable,

L'activité doit également être : interne, motivée et inspirée.

Réfléchir, penser, se relier, induire, déduire, etc., sont des activités intellectuelles (parfois non observables).

Critères pour l'apprentissage actif

En relation à l'élève

• Créer les conditions qui motivent.
• Établir des situations problématiques ouvertes.
• Utiliser des techniques favorisant l'autonomie.
• Faire participer l'étudiant à l'évaluation.
• Travailler sur des questions liées à la réalité.

En relation

Justification de l'unité didactique

Cette unité didactique est destinée aux élèves des écoles primaires, à savoir la première catégorie. Ce sont des élèves âgés de 5 à 6 ans, issus d'un milieu socio-économique et culturel de niveau moyen à élevé. La classe se compose d'un total de 25 élèves (15 garçons et 10 filles), dont un enfant présentant une perte auditive (baisse de l'audition permettant l'acquisition du langage oral grâce à l'auditoire). Cet élève est pleinement accepté dans la classe et ses pairs s'intéressent à lui. Afin de favoriser son intégration et son apprentissage, l'enseignant le placera à un endroit bien en vue où il pourra lire sur les lèvres. L'enseignant veillera également à parler de manière... Continuer la lecture de "Unité Didactique : Développement des Compétences Motrices" »

Utilisation Émetteurs / Joueurs

Cette approche, dominante dans la théorie technique du programme d'études, considère l'utilisation des ressources comme principalement associée à la diffusion d'informations. Dans cette perspective, l'utilisation des médias vise la présentation d'informations, de thèmes, de messages, etc. Ces contenus, implicites dans les documents diffusés au sein d'une culture donnée, donnent une image de l'homme et de la société qui correspond à celle de ceux qui choisissent et organisent le contenu.

Le rôle des enseignants et des étudiants est de suivre les instructions de ces matériaux. Cette utilisation est justifiée pour effectuer des tâches qui conduisent à l'apprentissage par cœur ou à l'acquisition... Continuer la lecture de "Types d'Utilisation des Médias en Éducation" »

1. Introduction

L'émergence du langage est le fait le plus marquant de la vie humaine, car c'est à travers les mots que la rationalité émerge. Des auteurs tels que Vygotski, Piaget, Chomsky et Bruner ont consacré une partie de leur vie à étudier ce phénomène, qui est à l'origine du comportement intelligent et social.

La communication est un processus d'envoi et de réception de messages utilisant une pluralité de codes. Il est nécessaire que l'émetteur soit capable d'exprimer ce qu'il ressent, ce qu'il pense et ce qu'il veut, et que le récepteur, à son tour, puisse percevoir, comprendre et répondre. La forme la plus authentique est la langue orale, qui permet la communication avec autrui et avec soi-même, et qui repose sur un... Continuer la lecture de "Le langage oral et non verbal à l'enseignement primaire" »

Unité et Diversité du Langage

Une langue historique est celle qui appartient à une unité de temps idéale et est identifiée comme telle par ses locuteurs, par opposition à ceux d'autres langues. Chaque langue historique se compose d'un ensemble de langages fonctionnels. Il existe toujours des différences diachroniques. Les variétés géographiques évoluent au fur et à mesure que la langue est parlée et se manifestent dans l'histoire. Dans le dialecte castillan ou espagnol, on peut différencier les dialectes suivants :

• En Espagne, on distingue les variétés du nord, les variétés du sud et les variétés en contact avec le catalan, le galicien, le basque, le léonais et l'aragonais.
• En dehors de l'Espagne, il faut mentionner les variétés

Inventaire des hypothèses et objectifs de négociation

L'inventaire des hypothèses actuelles sur la situation à la fin de l'intervention devrait permettre d'esquisser une image visuelle des théories explicatives. Il faut tenir compte du fait que ces hypothèses sont cohérentes et non contradictoires. Les objectifs de négociation doivent être définis dans la double perspective d'une équipe de développement de projet à l'écoute, en décrivant les médias et l'évaluation ultérieure du travail.

Un objectif est une situation prévue spécifique que nous comptons réaliser dans un temps donné. Cette situation doit être descriptive. La fiabilité est assurée par la définition de la période dans laquelle vous voulez obtenir la description... Continuer la lecture de "Travail d'équipe interdisciplinaire : Objectifs, méthodes et défis" »

L'Importance des Valeurs dans l'Éducation

L'éducation aux valeurs n'est pas une notion nouvelle, et il est essentiel de souligner son importance cruciale. En effet, les valeurs sont un sujet d'actualité, et leur intégration dans l'éducation est une nécessité pour plusieurs raisons :

• Les valeurs sont au cœur des débats contemporains.
• Les lois sur l'éducation et les enseignants engagés soulignent l'importance de l'éducation aux valeurs.
• Divers facteurs soulignent l'urgence d'intégrer les valeurs dans les programmes scolaires.
• La microculture de l'école est intrinsèquement liée à la culture sociale globale.
• L'éducation aux valeurs assure une formation complète des étudiants.

L'enseignant, en tant que médiateur entre l'apprentissage... Continuer la lecture de "L'Éducation aux Valeurs : Un Pilier Essentiel" »

L'Administration : Science et Technique des Organisations

L'administration est une science des faits, ayant pour objet réel les organisations. En tant que technique, elle implique l'acceptation de moyens spécifiques utilisés dans la recherche d'une gestion efficace et efficiente des organisations.

Elle comprend des principes, des normes et des procédures pour la conduite rationnelle des organisations. L'administration ne cherche pas seulement à expliquer le comportement des organisations, mais elle établit également un ensemble de règles, de normes et de procédures à utiliser pour transformer cette réalité organisationnelle.

L'administration a toujours été une nécessité naturelle, évidente et latente pour tous les types d'organisations... Continuer la lecture de "La Science de l'Administration : Définition, Rôle et Caractéristiques Clés" »

L'Espagnol sur le Web : Technologies et Institutions

L'espagnol est parlé par plus de 400 millions de personnes à travers le monde. Il est riche dans sa diversité : géographique, sociale et d'usage. Sa cohésion et sa survie sont assurées par son expansion géographique, littéraire et son développement culturel. Le désir de préserver ses locuteurs est renforcé par le travail de certaines institutions, comme les Académies de la langue et l'Institut Cervantes. Les Académies veillent sur le patrimoine linguistique et littéraire, tandis que l'Institut Cervantes diffuse notre langue auprès des non-locuteurs natifs. Cette diversité est influencée par divers facteurs, tels que les médias, l'Internet et l'arrivée massive des anglicismes.... Continuer la lecture de "L'Espagnol sur le Web : Défis, Évolution et Rôle des Institutions" »

Les étapes du développement psychosexuel de Freud

Le développement de la sexualité infantile comprend cinq étapes : orale, anale, phallique, de latence et génitale. Nous nous concentrerons sur les trois premières, qui se déroulent durant la première année de vie. Freud estimait que, pour surmonter le complexe d'Œdipe, l'enfant devait d'abord traverser des étapes sexuelles précoces, notamment les phases orale et anale.

La phase orale occupe les premiers mois de vie. Le bébé tire ses plaisirs sexuels les plus intenses de la nourriture. Ces plaisirs buccaux sont interrompus par les frustrations du sevrage. L'apparition des aliments solides signifie qu'ils ne peuvent plus continuer à être allaités ou à prendre le biberon. C'est... Continuer la lecture de "Les Grandes Théories du Développement de l'Enfant" »