Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Enseignement

Cadre législatif et normatif

• Loi Organique 3/2020, du 29 décembre, modifiant la Loi Organique 2/2006, du 3 mai, d’Éducation.
• Décret Royal 157/2022, du 1er mars, établissant l'organisation et les enseignements minimaux de l'Éducation Primaire.
• Décret 209/2022, du 17 novembre, établissant l'organisation et le curriculum de l'Éducation Primaire dans la Communauté Autonome de la Région de Murcie.
• Décret 359/2009, du 30 octobre, régulant la réponse éducative à l’attention à la diversité dans la Communauté Autonome de la Région de Murcie.
• Résolution du 30 juillet 2019, de la Direction Générale d’Attention à la Diversité et Qualité Éducative, fixant les instructions pour l'identification et la réponse éducative aux besoins

Définition et contexte

La notion de « compétence communicative » est un concept créé par Hymes dans les années 1970, période où l’approche communicative s’impose en France. L'objectif fondamental de l'apprentissage d’une langue étrangère devient alors le développement de cette compétence. Bérard (1991) souligne d'ailleurs qu’apprendre ou enseigner une langue ne peut se faire que dans un cadre communicatif.

Compétences clés selon la LOMLOE

La Loi Organique 3/2020 (LOMLOE) établit huit compétences clés pour l'apprentissage du français, dont la compétence linguistique, intégrée à la compétence communicative. L'acquisition de cette dernière implique le développement des habiletés de compréhension et d’expression,... Continuer la lecture de "La compétence communicative en français" »

1. Expliquer les différentes théories de la motivation

La motivation est l'ensemble des processus psychologiques qui déterminent le déclenchement, la direction, l'intensité et la persistance du comportement dans des tâches ou dans des situations données. Ressources personnelles du sujet :

• L'effort
• Le temps
• Le talent
• L'argent
• La persévérance dans l'APS choisie

Les principaux indicateurs de l'investissement personnel :

• La direction : choix fait par un élève de s'investir dans une activité physique et sportive ou dans une tâche motrice particulière.
• L'intensité : Quantité de ressources affectée par l'élève à la réalisation d'une tâche motrice.
• La persévérance : Tendance à continuer ou à s'acharner dans une direction donnée, pendant

Les agents d'intervention communautaire

Réalisateurs : les politiques publiques marquent la législation. Plus le groupe est petit, plus la participation est facile.

Services et instruments de participation

C'est là que vous mobilisez les techniques et la population en général, les associations et les citoyens. Exemples d'instruments de participation communautaire en santé (PCS) :

• Conseil de la Santé
• Éducation Pour la Santé (EPS)
• Processus de promotion de la santé et projets
• Participation des citoyens dans l'amélioration de la qualité des services
• Agents de santé communautaires
• Groupes d'entraide et associations travaillant volontairement pour la santé

Le Conseil de Santé

Il assure la participation dans le plan de santé, les programmes... Continuer la lecture de "Agents d'intervention et éducation à la santé communautaire" »

Introduction aux Traditions Juridiques

Différents systèmes juridiques se sont développés au fil des siècles. Certains ont été exportés par le colonialisme et d'autres conquêtes. Il semblerait qu’ils commencent à converger. Cette analyse portera sur les trois grandes traditions juridiques qui dominent au niveau mondial : le droit romano-germanique (ou droit civiliste), le droit de la Common Law, et le droit musulman.

Les Grandes Traditions Juridiques Mondiales

1. Le Droit Romano-Germanique (Droit Civiliste)

Origine et Influence du Droit Civiliste

Le droit romano-germanique, issu de la tradition romaniste, est appliqué dans les pays européens et dans bon nombre d’autres pays du monde de culture et d’histoire différentes, par exemple... Continuer la lecture de "Systèmes Juridiques Mondiaux : Civil Law, Common Law, Droit Musulman" »

Les humains communiquent par des signes pour donner et recevoir toutes sortes d'informations. Ce sont des mots ou des signes portant un sens élémentaire. Les symboles sont organisés dans des langues qui peuvent être verbales ou non verbales.

Langage non verbal : il n'utilise pas le mot pour communiquer, mais d'autres médias : dessins, icônes, chiffres, photos, sons. Certaines de ces langues ont été créées pour transmettre le message à un récepteur universel aussi rapidement et clairement que possible.

Langage verbal : à travers les mots, qui constituent la forme d'expression la plus complète qui existe, nous communiquons. Par la langue, nous pouvons exprimer des émotions, la réalité ou des pensées, ainsi que la réalité imaginaire.... Continuer la lecture de "Communication verbale et non verbale : les signes" »

1. Différencier les méthodes inductive et déductive

Méthode Inductive

Une inférence inductive se produit lorsqu'une partie des individus ou des états singuliers, telles que l'observation d'un certain nombre de phénomènes, mène à l'établissement de déclarations universelles qui constituent la théorie. Par conséquent, la méthode inductive œuvre du particulier au général et part des données pour aboutir à la théorie.

Les scientifiques inductifs présument que les théories abstraites ne sont valables que lorsqu'elles sont tirées à partir de données empiriques, et soutiennent qu'une enquête menée avec des idées préconçues peut déformer la vérité et remettre en question l'objectivité de la recherche scientifique.

Les... Continuer la lecture de "Méthodes de Recherche Scientifique : Inductive, Déductive et Hypothético-Déductive" »

Examen de didactique des langues

Unité 1 : Évolution historique

• 1ère étape : Documents sur l’enseignement scolaire d’une langue seconde à Sumer, centrés sur le vocabulaire (lexiques bilingues) et l’immersion.
• 2ème étape : Égypte et Grèce : Enseignement d’une langue quasi étrangère et archaïque (hiératique, grec classique).
• 3ème étape : De l’Antiquité à la Renaissance : Système éducatif bilingue (grec-romain) avec une forte influence romaine jusqu’au 20e siècle. Rupture à la Renaissance.
• 4ème étape : Du 16e au 19e siècle : Le latin comme langue morte enseignée par la méthode grammaire-traduction. Tentatives de réforme au 19e siècle.
• 5ème étape : 20e siècle : L’ère scientifique et la multiplication des

Tout comme Piaget, Ausubel rejette l'hypothèse selon laquelle le seul moyen de découvrir ce que vous pouvez comprendre est ce que vous recevez. En avril, il définit deux conditions importantes :

Deux conditions essentielles

1. Le matériel d'apprentissage doit avoir une signification en lui-même, c'est-à-dire que ses diverses parties doivent être liées par une certaine logique.
2. Le matériel doit être potentiellement important pour l'élève, c'est-à-dire qu'il doit occuper une place dans la structure de la connaissance en s'appuyant sur des idées avec lesquelles le matériel est concerné.

Le concept de pont cognitif

Pour rendre l'apprentissage d'un nouveau concept possible, comme l'indique Ausubel, il est nécessaire de construire un pont

Introduction au Climat Organisationnel

L'environnement dans lequel une personne effectue son travail quotidien, le traitement qu'un patron peut avoir avec ses subordonnés, la relation entre le personnel de l'entreprise et même la relation avec les fournisseurs et les clients : tous ces éléments façonnent ce que nous appelons le climat organisationnel. Celui-ci peut être un atout ou une entrave à la bonne performance de l'organisation dans son ensemble, ou pour certaines personnes, qu'elles soient internes ou externes. Il peut être un facteur de distinction et d'influence sur le comportement de ceux qui la composent. C'est, par auto-expression, la « perception » que les travailleurs et les gestionnaires se sont forgée de l'organisation... Continuer la lecture de "Climat Organisationnel : Définition, Importance et Mesure" »