Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Enseignement

1. Différencier les méthodes inductive et déductive

Méthode Inductive

Une inférence inductive se produit lorsqu'une partie des individus ou des états singuliers, telles que l'observation d'un certain nombre de phénomènes, mène à l'établissement de déclarations universelles qui constituent la théorie. Par conséquent, la méthode inductive œuvre du particulier au général et part des données pour aboutir à la théorie.

Les scientifiques inductifs présument que les théories abstraites ne sont valables que lorsqu'elles sont tirées à partir de données empiriques, et soutiennent qu'une enquête menée avec des idées préconçues peut déformer la vérité et remettre en question l'objectivité de la recherche scientifique.

Les... Continuer la lecture de "Méthodes de Recherche Scientifique : Inductive, Déductive et Hypothético-Déductive" »

Examen de didactique des langues

Unité 1 : Évolution historique

• 1ère étape : Documents sur l’enseignement scolaire d’une langue seconde à Sumer, centrés sur le vocabulaire (lexiques bilingues) et l’immersion.
• 2ème étape : Égypte et Grèce : Enseignement d’une langue quasi étrangère et archaïque (hiératique, grec classique).
• 3ème étape : De l’Antiquité à la Renaissance : Système éducatif bilingue (grec-romain) avec une forte influence romaine jusqu’au 20e siècle. Rupture à la Renaissance.
• 4ème étape : Du 16e au 19e siècle : Le latin comme langue morte enseignée par la méthode grammaire-traduction. Tentatives de réforme au 19e siècle.
• 5ème étape : 20e siècle : L’ère scientifique et la multiplication des

Tout comme Piaget, Ausubel rejette l'hypothèse selon laquelle le seul moyen de découvrir ce que vous pouvez comprendre est ce que vous recevez. En avril, il définit deux conditions importantes :

Deux conditions essentielles

1. Le matériel d'apprentissage doit avoir une signification en lui-même, c'est-à-dire que ses diverses parties doivent être liées par une certaine logique.
2. Le matériel doit être potentiellement important pour l'élève, c'est-à-dire qu'il doit occuper une place dans la structure de la connaissance en s'appuyant sur des idées avec lesquelles le matériel est concerné.

Le concept de pont cognitif

Pour rendre l'apprentissage d'un nouveau concept possible, comme l'indique Ausubel, il est nécessaire de construire un pont

Introduction au Climat Organisationnel

L'environnement dans lequel une personne effectue son travail quotidien, le traitement qu'un patron peut avoir avec ses subordonnés, la relation entre le personnel de l'entreprise et même la relation avec les fournisseurs et les clients : tous ces éléments façonnent ce que nous appelons le climat organisationnel. Celui-ci peut être un atout ou une entrave à la bonne performance de l'organisation dans son ensemble, ou pour certaines personnes, qu'elles soient internes ou externes. Il peut être un facteur de distinction et d'influence sur le comportement de ceux qui la composent. C'est, par auto-expression, la « perception » que les travailleurs et les gestionnaires se sont forgée de l'organisation... Continuer la lecture de "Climat Organisationnel : Définition, Importance et Mesure" »

O conflito lingüístico e a diglosia

O conflito lingüístico defínese como a tensión entre dúas linguas dentro dunha mesma sociedade por asumir un maior número de funcións e falantes. Unha situación de conflito pode perdurar durante moito tempo, tendo dúas solucións:

• Substitución lingüística: proceso polo que consiste no abandono da propia lingua asimilando a lingua dominante.
• Normalización: consiste na recuperación de usos e funcións sociais.

A diglosia prodúcese cando dentro de unha sociedade existen individuos que empregan os dous idiomas, tendo as linguas unha distribución xerárquica: unha lingua A ten usos formais e a lingua B ten uso informal.

Estereotipos e prexuízos lingüísticos

Os estereotipos son categorizacións que... Continuer la lecture de "Conflito lingüístico, prexuízos e literatura no exilio" »

Évolution de la Famille en France

Transformations Familiales Depuis les Années 1970

Depuis les années 1970, la famille se transforme. Le nombre de mariages recule, alors que le taux de divorce augmente. De plus en plus de couples vivent sans être mariés et ont des enfants hors mariage. Les normes familiales se diversifient : l'État et la société reconnaissent désormais les familles monoparentales, recomposées et homoparentales.

Facteurs des Mutations Familiales

Les mutations qui frappent la famille s'expliquent par un certain nombre de facteurs. En premier lieu, le statut des femmes a évolué. Au fil du XXe siècle, elles ont peu à peu acquis un statut de citoyennes à part entière et égal à celui des hommes, par exemple en acquérant... Continuer la lecture de "Évolution de la Famille et Rôle de l'École en France" »

Rosalía de Castro

Nada en Santiago de Compostela en 1837, filla dun cura e dunha fidalga, criouse no campo (Ortoño) cunha tía paterna. De adolescente vai vivir a Santiago coa súa nai e frecuenta os círculos culturais galeguistas, como o Liceo de la Juventud, onde coñece a Eduardo Pondal e Aurelio Aguirre. Casou con Manuel Murguía e morreu en Padrón en 1885. Ten un carácter pesimista, cunha inclinación ao distanciamento social, e sempre en loita cunha sociedade pouco favorable á presenza feminina na literatura e en todos os outros ámbitos sociais.

Obras literarias

• 1. Cantares Galegos (1863): Escrito en galego integramente, considérase o inicio da literatura galega contemporánea; é un poemario. A súa temática é reivindicativa e

Le Passage d'une Grammaire Explicite à une Grammaire Implicite

Ce processus comporte trois phases :

• La phase cognitive : L'activité mentale de l'apprenant est intense car il essaie de comprendre l'utilisation et le code de la langue.
• La phase associative : L'apprenant commence à relier tout ce qu'il apprend : les règles auxquelles il a été exposé et les usages de la langue qu'il commence à connaître.
• La phase d'automatisation : L'apprenant y accède après une certaine expérience de communication. Il y développe l'utilisation fonctionnelle de la langue cible et acquiert de nouvelles connaissances qu'il relie aux anciennes.

Différence entre Notion, Acquisition et Apprentissage

La notion s'applique à trois aspects majeurs de l'apprentissage... Continuer la lecture de "Acquisition du Langage : Phases, Concepts Clés et Perspectives Linguistiques" »

Dans nos sociétés démocratiques, quelle que soit l’origine sociale des individus, les postes devraient être également accessibles à tous en fonction du mérite de chacun. Malgré cette « méritocratie » que prône l’école républicaine, pourtant on observe une certaine reproduction sociale. L’emploi étant une dimension structurante du statut social, on peut caractériser le statut d’une personne par sa profession actuelle, appelée position sociale, et par celle de ses (ou son) parent(s), appelée origine sociale.

Lorsque la position et l’origine sociale sont identiques, on parle de reproduction sociale ; sinon, l’individu est en mobilité sociale. Il existe plusieurs sortes de mobilités :

• La mobilité intra-générationnelle :

Correspondance : Systèmes Éducatifs Comparés

Lettre d'Ali : Le Système Éducatif Indien

Delhi, le 12 avril 20

Chère Pauline,

Comment ça va ? Je vais bien et mes études vont commencer bientôt. Dans cette lettre, je vais te parler de l'enseignement indien.

L'enseignement en Inde est gratuit, public et obligatoire jusqu'à 14 ans. Il est divisé en trois degrés : primaire, secondaire et supérieur.

Le Degré Primaire en Inde

• L'enfant peut commencer son parcours scolaire dès l'âge de 2 ans avec l'école maternelle (jusqu'à 6 ans).
• Ensuite, l'école primaire de 6 ans jusqu'à 10 ans.

Le Degré Secondaire en Inde

• À l'école secondaire, l'enfant entre en High School à l'âge de 11 à 15 ans, après avoir passé l'examen du certificat de l'école