Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Enseignement

Critères d'évaluation du cours

1. Critères d'évaluation et de notation généraux
2. Les critères qualitatifs
3. Critères officiels

Critères d'évaluation généraux

Le score de l'étudiant sera pris en compte selon les éléments suivants :

1. L'examen écrit (90%).
2. Les aspects décrits ci-dessous (10%).
3. Les critiques de livres ou l'étude critique et le rapport des livres lus.
4. Le travail bénévole.
5. La présence et la participation active aux expositions de classe, la participation aux travaux de groupe, la préparation et la présentation de l'ordre du jour et/ou des activités bénévoles.

Règles d'application des critères

Ces critères sont appliqués conformément aux règles suivantes :

1. Un test unique sera effectué aux dates désignées à cette fin

Les origines de la pensée éducative socialiste

Les précurseurs : de Platon aux utopistes

L'histoire de la pensée éducative socialiste remonte souvent à Platon, considéré comme le premier théoricien du socialisme et du communisme. Cependant, son histoire moderne trouve ses racines chez les socialistes utopiques comme Charles Fourier et Robert Owen.

Robert Owen et la société communautaire

Owen s'est concentré sur la création d'une nouvelle société par des mesures sociales telles que la forme communautaire, l'abolition de la propriété privée, l'égalité des droits et des devoirs, et l'élimination de la concurrence. Il a mis en place l'enseignement polytechnique et la combinaison du travail productif avec l'éducation.

Charles Fourier

L'inclusion éducative des élèves handicapés en Europe

L'inclusion des élèves ayant des besoins particuliers est l'une des innovations majeures et influentes que la plupart des systèmes éducatifs ont intégrées dans leurs politiques et pratiques au cours des dernières décennies.

Fondements de l'inclusion scolaire

Du principe de normalisation à l'intégration

Dans les années 60, N.B. Mikkelsen, W. Nirje et Wolfensberger ont soulevé, pour les personnes présentant un retard mental, le principe de normalisation. Ce principe est défini comme le droit de développer un mode de vie aussi normal que possible, par des moyens aussi normaux que possible pour elles. L'extension de ce principe au niveau de l'éducation, proposant une intégration... Continuer la lecture de "Inclusion Éducative des Élèves Handicapés en Europe" »

Services Sociaux : Cadre Constitutionnel et Structure

Les services sociaux de la Communauté doivent naître et se développer dans le délai constitutionnel. Les services sociaux seront élaborés dans le cadre d'une Espagne démocratique et constituée en État social de droit (1978).

Le nouveau paragraphe peut être considéré comme le sixième système de la protection sociale.

Le SSC (Système de Soins Sociaux) structure le système de soins primaires, géré là où les services de base sont limités à informer sur la SSE (Situation de Soins et d'Exclusion) en cause. Il vise à parvenir à des solutions, individuelles ou collectives. La SSE est le deuxième niveau, son contenu déterminé par le secteur public, offrant des services à... Continuer la lecture de "Services Sociaux : Structure, Objectifs et Prestations Clés" »

Point 39

SECRET

Ce droit n'est pas réglementé. Il s'agit du droit des journalistes de ne pas divulguer l'identité de leur source d'information, ce qui protège :

• 1. La liberté d'information des journalistes.
• 2. L'anonymat de la source et sa sécurité.

En général, cela garantit la liberté de communication.

• Droit de ne pas témoigner.
• Droit de ne pas signaler.

Dans le cas d'une procédure pénale (non réglementée en Espagne), l'intérêt public ou la confidentialité doivent être pris en compte. Le juge doit peser entre ces deux paramètres en tenant compte de la gravité du crime et de l'importance d'une révélation, que ce soit pour punir ce crime ou pour empêcher qu'il soit commis.

La Liberté Académique

La liberté d'expression dans l'... Continuer la lecture de "Droits des Journalistes et Liberté Académique en Espagne" »

Décisions concernant le processus d'évaluation du rendement

Établissement des critères : Que faut-il évaluer ?

Le système d'évaluation doit être valide et fiable :

• Un système est fiable s'il donne lieu à la même appréciation de l'objet, indépendamment de la personne qui effectue l'évaluation à un moment donné.
• Un système est valide si les critères de performance sont précis, importants, reliés à l'emploi et faciles à identifier.

Critères simples ou multiples

Plusieurs critères sont généralement identifiés pour un emploi. Si tous sont importants, le système d'évaluation sera insuffisant s'il ne prend pas en compte les critères issus de l'analyse des postes. À l'inverse, inclure des éléments non pertinents rendra le... Continuer la lecture de "Optimiser le processus d'évaluation du rendement" »

Le Système de Protection de l'Enfance

La suspension de l'autorité parentale ou la tutelle ordinaire (où le juge désigne un tuteur si nécessaire) et l'hypothèse de la garde sont des mesures par lesquelles un établissement s'engage à assurer l'intégrité de l'enfant, à l'accompagner, le soutenir et l'éduquer. Les enfants sont temporairement pris en charge par le secteur public lorsque les parents ou tuteurs en font la demande (en cas d'incapacité ou d'impuissance déclarée) ou lorsque le juge le décide dans les cas appropriés.

Formes de Garde et de Protection

Cette garde se matérialise par :

• Les soins en établissement : Le tuteur est alors le directeur de l'établissement. Il s'agit d'une mesure de protection où l'enfant est accueilli

Qu'est-ce que la motivation au travail ?

Le processus de motivation est *défini* comme l'impulsion qui *conduit l'individu* à agir pour répondre à certains besoins et atteindre des objectifs. Du point de vue de la direction de l'entreprise, elle peut être comprise comme la capacité d'amener les employés à vouloir faire le travail assigné. Les principes de motivation sont :

• Personne ne veut faire quelque chose qui va à l'encontre de *ses* intérêts.
• Une personne arrive dans une organisation pour répondre à *ses* besoins.
• Les objectifs de l'entreprise sont ceux des travailleurs *s'ils* satisfont *leurs* intérêts.

Nous pouvons donc dire que la motivation est le sentiment ou l'énergie qui pousse les gens à agir dans une certaine direction.... Continuer la lecture de "Motivation au travail : Théories, techniques et gestion de la frustration" »

Distribution des Écoles Normales

Il y aurait une École Normale par province, à l'exception de Madrid et de Barcelone, qui en auraient deux. Saint-Jacques-de-Compostelle disposerait également d'une École Normale. Le régime serait mixte, avec des enseignants des deux sexes. L'admission dans les Écoles Normales se ferait par le biais d'un examen, exigeant des candidats, entre autres conditions, d'avoir plus de seize ans et d'être titulaires du baccalauréat. La période de formation couvrirait les domaines d'études suivants :

• Philosophiques
• Pédagogiques
• Sociales
• Méthodologies particulières
• Matériel d'art
• Pratiques

Trois cours seraient établis, avec des épreuves écrites pour les étudiants dont la qualification pourrait susciter des doutes.... Continuer la lecture de "Réforme des Écoles Normales sous la Seconde République" »

1. "Expliquer la relation dans le temps de la psychologie évolutionniste". La psychologie évolutionniste s'intéresse à expliquer les changements qui surviennent chez les personnes au fil du temps, comme cette étude, les changements physiologiques pendant toute la vie des gens. En tant que rétrospectivement la psychologie, en essayant à travers le passé, pour expliquer la situation ou un événement qui se passe. L'évolution se réfère aux changements au fil du temps, qui est liée à l'âge est le changement ontogénétique et phylogénétique. También est à noter que doit être comprise comme un processus continu, global et avec une grande flexibilité. Baltes considéré comme comme un ensemble de caractéristiques humaines, soulignant... Continuer la lecture de "Psychologie évolutionniste : Changements et développement" »