Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Enseignement

Prise en charge précoce des enfants malvoyants

1. Accompagnement individuel (0-3 ans)

• L'accompagnement individuel (AT) pour les enfants de 0 à 3 ans implique activement les parents.
• L'enseignant fournit des feuilles d'exercices simples.
• L'évaluation est régulière.
• Il est important que les parents soient présents lors des séances pour observer le développement de l'enfant et les stratégies utilisées, notamment les temps d'attente.
• Le travail couvre tous les domaines, en dehors de la stimulation visuelle.

2. Accompagnement familial

1. Objectifs de l'intervention:
   1. Thérapeutique: pallier le choc émotionnel, interpréter les signes du bébé, établir le lien.
   2. Informatif: informer la mère des canaux de communication (audition, mains...).
2. Activités

L'expression « la richesse des différentes modalités linguistiques de l'Espagne » marque une rupture radicale avec l'ancien régime qui voulait faire valoir que l'Espagne était un pays monolingue. Pourtant, l'Espagne a vécu dans une situation de multilinguisme effectif pendant plusieurs centaines d'années, se manifestant par un état particulier de bilinguisme réel entre le castillan et chacune des autres langues d'Espagne dans les parties du territoire où elles sont valables.

Ce bilinguisme a commencé à prendre forme aux XVe et XVIe siècles, sur la base de la tolérance linguistique pratiquée par les rois de Castille-León et la Maison d'Autriche. Les tentatives d'imposer l'uniformité linguistique par le castillan avec l'arrivée... Continuer la lecture de "La Richesse Linguistique de l'Espagne : Un Patrimoine" »

Domaines d'Évaluation

L'évaluation des établissements scolaires porte sur divers domaines, notamment :

• Construction : Infrastructures et équipements.
• Ressources humaines et matérielles : Disponibilité et adéquation des ressources.
• Personnel enseignant : Compétences et qualifications, y compris les spécialistes.
• Personnel de soutien : Personnel technique, administratif et logistique (PTAL).
• Personnel non enseignant : Personnel d'entretien, concierges, agents de nettoyage.
• Étudiants : Profils, besoins et performances.
• Organisation, gestion et fonctionnement global du centre : Efficacité des processus et des structures.
• Valeur et participation des différents organismes : Implication de l'équipe pédagogique, du conseil d'établissement, de

La solution permet aux membres du personnel d'une des communautés linguistiques minoritaires de jouir du droit, qui leur est garanti sur tout le territoire où une autre langue officielle est déclarée, d'utiliser leur langue dans leurs relations avec les pouvoirs publics. La condition normale pour l'application de ce modèle est la dispersion territoriale des locuteurs de langues minoritaires. Compte tenu de sa complexité intrinsèque d'organisation, ce modèle a été rarement appliqué.

La formule de la CE n'est à proprement parler ni personnelle ni territoriale. Sui generis, c'est une formule de deux langues officielles ou de statut officiel. Il en est ainsi parce que l'objectif que la Constitution vise est de donner une traduction juridique... Continuer la lecture de "Le bilinguisme constitutionnel et la liberté linguistique" »

Cadre de l'Évaluation Éducative

Les Cinq Macrovariables Clés

L'évaluation peut être divisée en cinq macrovariables principales :

• Le Projet Éducatif (PE)
• L'organisation
• Le climat scolaire
• Les installations ou ressources
• La communauté éducative

Les Acteurs de l'Évaluation

Rôles des Évaluateurs Scolaires

Quatre acteurs clés sont impliqués dans le processus d'évaluation :

• L'Équipe de Proposition

  Chargée de formuler les propositions de la commission scolaire et des enseignants.

• Le Conseil Scolaire

  Responsable du Projet Éducatif du Centre (PEC), du Programme Général Annuel (PGA), du développement des activités scolaires complémentaires, de l'évolution des performances des élèves, et de la gestion efficace des ressources de l'école.

• Les

L'intégration implique également pour les pouvoirs publics le devoir d'offrir aux citoyens l'exercice de leurs droits. La primauté du droit, incarnée par les pouvoirs publics dont la mission civilisatrice est d'assurer la paix et la coexistence linguistique et culturelle, ne peut être une source de conflit, de discrimination ou de division. Ainsi, l'obligation est de mettre en œuvre tous les ressorts juridiques et politiques en leur pouvoir pour servir cet objectif, afin d'aider à « raviver un sentiment de fraternité linguistique » et à « effacer les incompatibilités imaginaires entre l'amour de sa propre langue et l'appréciation de celle du prochain... » (Manuel Seco).

Une autre manifestation importante de l'intégration serait... Continuer la lecture de "Droits Linguistiques et Bilinguisme Officiel en Espagne" »

La complexité des problèmes sociaux nécessite une approche multidisciplinaire pour les traiter. Par conséquent, le travail en équipe, avec divers professionnels traitant en commun une zone ou un problème particulier, est aujourd'hui de plus en plus fréquent.

C'est pourquoi il est particulièrement important que la contribution des travailleurs sociaux à ce travail d'équipe se fasse à partir de leur identité professionnelle. C'est-à-dire, à partir d'une profession traitant de la satisfaction des besoins essentiels dans le développement du potentiel des personnes pour leur permettre de faire face à leurs problèmes, d'améliorer leur qualité de vie et de créer des conditions sociales favorables à la réalisation de cet objectif.... Continuer la lecture de "Fonctions et Intervention Sociale du Travail Familial" »

Analyse d'un article de journal

Nous sommes face à un article de journal qui se caractérise par la transmission d'informations de manière immédiate (la date du texte montre l'immédiateté de l'information par rapport aux faits relatés ou commentés), en abordant des questions liées à la réalité (dans ce cas, la mauvaise maîtrise de notre langue comme le montrent les résultats de l'examen d'entrée), et son intention de standardiser et d'orienter idéologiquement les destinataires (l'auteur a clairement l'intention de nous convaincre de la nécessité de nous exprimer correctement).

Structure et argumentation

Approche : Le premier paragraphe nous informe que, malgré les mauvais résultats d'ensemble de la sélectivité, les étudiants... Continuer la lecture de "Maîtrise du langage : un défi pour l'éducation" »

Terrain

Nous pouvons supposer que quelque chose est vrai, non pas par des arguments, mais par la recherche, jusqu'à preuve du contraire.

Arbitraire

Le langage n'entretient pas plus qu'une relation d'alliance avec la réalité à laquelle il se réfère. Trois acceptions :

• Relation signifiant-signifié : Il n'y a pas de lien naturel et nécessaire entre eux.
• Signifiant-signifiant : Si "présidence" et "siiiiilla" affirment qu'il n'y a aucune différence de sens, c'est parce que l'espagnol a perdu la distinction entre voyelles longues et courtes.
• Signifié-signifié : Il n'y a rien de naturel dans le fait que certaines langues distinguent certains concepts et d'autres non.

Canal

Le langage est généré dans les organes vocaux et est perçu par l'oreille.... Continuer la lecture de "Caractéristiques du Langage Humain" »

Critères de conception des bâtiments scolaires

Critères pédagogiques

Le groupe d'enseignement-apprentissage de formation des enseignants doit utiliser sa créativité et apprendre à fournir la meilleure solution possible. L'école doit avoir le potentiel, en termes de niveau d'instruction, pour être le facilitateur du cadre de développement (PEC) et contenir les configurations spatiales appropriées à l'enseignement.

Critères géographiques

Il faut essayer de trouver le meilleur emplacement, optimiser l'utilisation de la lumière naturelle, la climatisation naturelle, l'étanchéité, etc. Ainsi, nous fournirons des conditions de travail optimales pour les étudiants et les enseignants, tout en réduisant la consommation d'énergie.

Critères