Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Langue et de philologie

Déclaration : Informer et Expliquer

Déclaration : Une forme d'expression pour informer, expliquer, diffuser ou interpréter un sujet de manière organisée et objective.

Caractéristiques

• Ordre : Plan logique avec introduction, développement et conclusion.
• Pureté : Idées claires et transparentes.
• Rigueur : Données vérifiées et référencées.

Classification

• Invention : Thème général pour un large public (articles de journaux).
• Spécialité : Sujets nécessitant une expertise (structure déductive ou inductive).

Langue et Ressources

• Vocabulaire : Spécialisé, jargon.
• Verbes : Néologismes, présent et passé.
• Syntaxe : Phrases coordonnées, subordonnées.
• Connecteurs : Cause, conséquence, exemple, explication, conclusion.

Description Technique

Objectivité,... Continuer la lecture de "Maîtriser la Déclaration et la Description en Écriture" »

Le Capitaine : Portrait de Jules-Joseph Colette

Ce chapitre est consacré au père de Colette, « le Capitaine », surnom faisant référence à son grade militaire. Jules-Joseph Colette, père de Colette et de Léo, est un homme que *Sido*, sa femme, a toujours connu avec ses béquilles. À l'âge de 29 ans, il participe à la *guerre d'Italie*, où il perd sa jambe gauche. Il exprime alors le souhait de mourir « au milieu de la place, sous le drapeau », mais la mort ne le réclame pas à cet instant précis.

Colette réalise qu'elle connaissait peu son père, un homme marqué par la guerre dont il ne parlait jamais. Pourtant, elle le décrit comme étant en pleine possession de ses moyens : malgré sa jambe unique, il nageait « plus vite... Continuer la lecture de "Colette : Portraits du Capitaine et des Sauvages dans Sido" »

Fonctions Grammaticales

• Sujet : Qui est-ce qui ? Qu'est-ce que ?
• Attribut du sujet : Se rapporte au sujet dont il est séparé par un verbe attributif (être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester...).
• Épithète : Toujours placé à côté du nom qu'il décrit.
• Complément du nom : Donne des précisions sur le nom.
• Complément du verbe : Donne des précisions sur le verbe.
• Complément circonstanciel : Temps, lieu, manière, moyen, cause, but, conséquence.
• COD (Complément d'Objet Direct), COI (Complément d'Objet Indirect).

Classes Grammaticales

• Nom commun
• Déterminant :
  • Définis (le, la, les, l')
  • Indéfinis (un, une, des)
  • Possessifs (mon, ton, son, notre, votre, leur...)
  • Démonstratifs (ce, cet, cette, ces...)
• Pronom : Remplace un nom.
• Adjectif

Le Cinquecento (XVIe siècle) : Cadre géographique, historique, culturel et artistique

Le Cinquecento (XVIe siècle) : La Renaissance s'étend à toute l'Europe. Le XVIe siècle est l'aboutissement des efforts poursuivis tout au long du Quattrocento. Elle est présente en Europe Septentrionale, notamment aux Pays-Bas avec les Romanistes, et en France avec l'École de Fontainebleau. (L'art est le reflet d'une société basée sur le mécénat, l'humanisme et la classe marchande).

Vue d'ensemble de l'art

Deux périodes :

• Première moitié du XVIe siècle : La Haute Renaissance (Classicisme, art optimiste et équilibré). Sources antiques et humanisme. Les foyers sont Rome et Venise. La Renaissance au Cinquecento est dominée par Léonard de Vinci,

La Tragédie Humaniste au XVIe Siècle

La tragédie humaniste est une pièce de théâtre dont le sujet est noble et qui met en scène une suite d'événements pénibles à la fin tragique.

Première Période : Les Fondations

Théodore de Bèze est le premier à écrire une tragédie en langue française : Abraham Sacrifiant. Avec cette pièce, il fonde la tragédie biblique qui connaîtra un grand succès jusqu'à environ 1585. À partir de ce moment, elle sera remplacée par la tragédie chrétienne.

Étienne Jodelle et Cléopâtre captive

Avec Cléopâtre captive, Étienne Jodelle introduit la nouvelle esthétique de la Renaissance. Cette pièce a été représentée au Festival du Marais. L'auteur y délivre une sentence morale. Dans le premier... Continuer la lecture de "Le Théâtre Humaniste au XVIe Siècle: Tragédie et Comédie" »

L'Art et la Musique à la Belle Époque

La Révolution Impressionniste et Post-Impressionniste

Les Impressionnistes avaient ouvert la voie en 1874 en étudiant la variation des couleurs en fonction de la lumière. Auguste Renoir et Claude Monet continuent à travailler de cette façon à la Belle Époque. Mais d’autres peintres ouvrent de nouvelles voies de recherche. C’est le cas de Gauguin qui juxtapose des aplats de couleurs vives et simplifie à l’extrême le tracé pour faire ressortir l’authenticité des scènes. Cézanne et Van Gogh accentuent ces tendances en recourant à des couleurs très heurtées et à un dessin qui fait de Cézanne le précurseur des cubistes.

L'Avènement du Cubisme : Une Nouvelle Vision

Les formes sont traitées... Continuer la lecture de "L'Art et la Musique à la Belle Époque : Mouvements et Maîtres" »

Analyse d'un fragment de *Pantagruel* et d'une épigramme de Marot

Analyse du texte de Rabelais : *Pantagruel*

À partir de la lecture qui nous est proposée ici, on peut voir qu'il s'agit d'un fragment du roman Pantagruel, écrit par l'auteur François Rabelais au XVIe siècle, concrètement en 1532. Dans la première question, le sens direct de l'allusion mise aux arguments sophistiques in modo et figura représente surtout une situation paradoxale, d'abord précise et concrète par Gargantua, provoquée par la mort de sa femme Badebec et la naissance de son fils Pantagruel.

L'auteur Rabelais va se profiter de ce trouble pour se moquer de la scolastique, car cette école de l'époque fonctionnait toujours par des syllogismes, lesquels étaient... Continuer la lecture de "Analyse de Rabelais et Clément Marot : Thèmes et Techniques" »

La poésie au Moyen Âge

C'est une poésie lyrique, donc chantée.

• 12ème siècle : inspiration courtoise avec des auteurs provençaux. Thèmes : les amours d'un chevalier et de sa dame ainsi que les amours malheureux.
• 13ème siècle : inspiration bourgeoise avec un réalisme satirique (Rutebeuf, 2ème moitié du 13ème siècle).
• 14ème siècle : fixation de genres (ballade, lais, virelais, rondeau, chanson) et de règles.
• 15ème siècle : confession personnelle (Villon, Charles d'Orléans, 2ème moitié).

La Renaissance

Début : 1515. C'est le développement de l'humanisme et de la Réforme, qui résulte d'une remise en question de l'Église et de l'université.

• Influences : grandes découvertes, nouvelles inventions, philologie, Renaissance italienne,

Questions générales

• 1. À quelle époque et dans quel pays se situe l'histoire du livre ?
  L'histoire commence en hiver aux États-Unis (Manhattan), le soir de Noël.
• 2. Quel type de travail exerce Nicole Hathaway ? Dans quel secteur ?
  Elle est musicienne : elle joue du violon.
• 3. Comment se rencontrent Nicole et Mark ? Se connaissent-ils ?
  Ils se rencontrent dans la rue, Mark sauve Nicole d'un voleur. Mark était son mari.
• 4. Quel est l'événement survenu qui les a unis et puis les a séparés ?
  La disparition de leur fille Layla à Los Angeles.
• 5. Mark et Connor se connaissent-ils ?
  Oui, ils étaient collègues et ils avaient travaillé ensemble au même bureau.
• 6. De quelle manière Connor fait-il la connaissance d'Evie ?
  Evie essaie de voler le portefeuille

Lexique informatique

• Un écran : partie de l'ordinateur qui sert à voir les informations.
• Une touche : partie d'un clavier qui sert à taper une lettre.
• Le micro : objet pour parler en public.
• La clé USB / Le CD-ROM : objets pour stocker de la musique ou des informations.
• L'unité centrale : partie de l'ordinateur pour organiser l'information.
• Le modem : objet pour connecter l'ordinateur à Internet.
• La souris : objet pour ouvrir un document.
• Le clavier : objet pour écrire sur l'ordinateur.
• Les enceintes : objets pour écouter de la musique.
• La webcam : objet pour voir une personne sur l'écran.
• Le scanner : objet pour copier un document ou un texte.
• L'imprimante : objet pour transcrire un document de l'ordinateur.
• L'ordinateur : objet composé d'un