Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Philosophie et éthique

Études au collège de La Flèche, géré par l'ordre des Jésuites. Là, il entre en contact avec la philosophie stoïcienne, aristotélicienne et scolastique, ainsi que les mathématiques. Il est diplômé en droit. La reine Christine de Suède a voulu prendre des cours de philosophie ; Descartes s'y est rendu, mais n'a pas pu résister à la rigueur de l'hiver nordique. Il est tombé malade d'une pneumonie et en est mort.

Il partageait les idées de Galilée, condamné par l'Église. Il est le penseur qui a inauguré la modernité ; il fut également un mathématicien notoire (introduisant l'algèbre) et un scientifique passionné par la médecine. Parmi ses œuvres, il convient de noter le Discours de la méthode et les Méditations : historico-

Le Doute Méthodique de Descartes

Le but du doute méthodique est de trouver des vérités absolument certaines, auxquelles il n'est pas possible de douter. Le premier problème qui se pose est de savoir comment les trouver et comment mettre en œuvre ce procédé. La première étape de ce processus de recherche de la vraie connaissance est le doute méthodique.

Dans une première étape, il convient de mettre en doute tout ce que l'on croit et de rejeter tout ce qui est susceptible de doute. Cette étape, le doute méthodique, est le résultat du premier précepte de la méthode cartésienne : ne jamais accepter quoi que ce soit comme vrai s'il n'est pas connu avec évidence. Il doit être considéré comme un instrument permettant d'atteindre... Continuer la lecture de "Le Doute Méthodique de Descartes : Quête de la Vérité Absolue" »

La philosophie : science et questions fondamentales

1 - La philosophie était d'abord une science, dans une approche méthodique et rigoureuse, par l'observation et la raison, qui a essayé de répondre aux questions éternelles que l'homme s'est toujours posées : Qui suis-je, où suis-je et où vais-je ?

Objet de la philosophie

L'objet de la philosophie fut d'abord l'ensemble du pensable, le cosmos — le monde physique tout entier — et l'homme qui en fait partie. Il ne se limite pas à recueillir des informations, mais engage aussi une réflexion sur la possibilité de la connaissance et sur la réalité des objets, qui n'est possible ou envisageable que dans la pensée.

L'homme dans le monde (Heidegger)

Heidegger ne se limite pas à constater... Continuer la lecture de "Philosophie : objet, méthode et connaissance" »

Qu'est-ce que la Philosophie ?

La philosophie (du latin philosophia, et du grec, « amour de la sagesse ») est l'étude d'une variété de questions fondamentales concernant des sujets tels que l'existence, la connaissance, la vérité, la morale, la beauté, l'esprit et le langage.

Méthodes et Distinctions

En abordant ces problèmes, la philosophie diffère :

• Du mysticisme, de la mythologie et de certaines formes de religion par son insistance sur l'argumentation.
• De la science en général, car elle mène ses enquêtes de manière non empirique, soit par :
  • La spéculation
  • L'analyse conceptuelle
  • Les expériences de pensée
  • D'autres méthodes a priori

L'Essence de la Philosophie

« Seulement après avoir philosophé, et d'une manière persistante et... Continuer la lecture de "La Philosophie : Définition, Questions et Penseurs Clés" »

René Descartes : Sa Vie et Son Œuvre

Contexte Historique du XVIIe Siècle

René Descartes est né à La Haye en Touraine en 1596. Il a passé 10 ans dans un collège jésuite, puis a obtenu un diplôme en droit. Il a ensuite consacré sa vie à l'étude, mais au lieu de passer directement à l'université, Descartes a vécu en Hollande. Il meurt en 1650 à Stockholm, où il avait voyagé pour devenir professeur de la reine Christine de Suède. Culturellement, le XVIIe siècle est une période fondamentale de l'ère moderne. C'est le siècle du baroque, qui succède à la Renaissance. Plus tard, on souligne l'Âge d'Or espagnol avec des dramaturges comme Calderón de la Barca et Lope de Vega, et les poètes Quevedo et Góngora. Dans les arts... Continuer la lecture de "René Descartes : Biographie et Philosophie Rationaliste" »

Les Lumières : Une Révolution de la Pensée au 18e Siècle

Le 18e siècle est l'aboutissement d'un processus de changement issu de la Renaissance. Il est marqué par l'abandon de Dieu comme principe d'ordre de la nature, de la connaissance et de l'histoire, pour renforcer la confiance dans la raison humaine comme le fondement d'un nouvel ordre et d'une nouvelle conception de la connaissance, de la science, de la morale, de la politique et de l'histoire.

Caractéristiques Fondamentales de la Raison des Lumières

Fondamentalement, la raison des Lumières se caractérise par plusieurs points essentiels :

La Raison Expérimentale et Empirique

La raison des Lumières n'est pas la raison déductive et géométrique cartésienne, mais l'empirisme qu'... Continuer la lecture de "Les Lumières : Raison, Progrès et Sécularisation au 18e Siècle" »

Définition de la Moralité

La Moralité peut être définie comme l'ensemble des normes et des valeurs acceptées par une société, qui se formalise habituellement dans un système de règles de comportement ou un code moral.

Les Faits Moraux

Les actes humains liés à la morale sont appelés les faits moraux. Ils sont le fait d'un être conscient, agissant librement et volontairement. Selon leur conformité au code moral, nous distinguons trois types d'actes :

• Les actes moraux : Ceux qui sont conformes aux normes de la morale (ex. : payer l'intégralité de ses impôts).
• Les actes immoraux : Ceux qui ne répondent pas aux normes de la morale contenues dans le code moral (ex. : conduire avec un taux d'alcoolémie excessif).
• Les actes amoraux :

Le Mythe de la Caverne

Platon dit explicitement que le mythe se veut une métaphore de notre nature, de notre éducation et de notre manque d'éducation ; c'est-à-dire qu'il sert à illustrer les questions relatives à la théorie de la connaissance. Il est également évident qu'il a des conséquences dans d'autres domaines de la philosophie comme l'ontologie, l'anthropologie, la politique et l'éthique.

Le mythe décrit notre situation en ce qui concerne la connaissance : en tant que prisonniers de la caverne ne voyant que des ombres d'objets, nous vivons dans l'ignorance lorsque nos préoccupations portent sur le monde offert aux sens. Seule la philosophie permet d'être libéré et autorisé à quitter la caverne pour le monde réel, ou... Continuer la lecture de "Le Mythe de la Caverne de Platon" »

La méthode cartésienne et la quête de la vérité

La philosophie de Descartes, développée avant l'effondrement de la philosophie scolastique, s'inscrit dans une perspective anti-sceptique, car il ne considérait pas la philosophie scolastique comme un système de connaissances propre et ordonné. Son but est de créer des connaissances qui nous permettent de connaître des vérités certaines et sécurisées. Pour trouver ces vérités, il faut suivre un chemin appelé la méthode, dans laquelle l'usage de la raison s'appuie sur deux activités : l'intuition et la déduction. Cette méthode comporte quatre règles, qui sont les plus importantes :

Les quatre règles de la méthode

• La règle de l'évidence est un critère de vérité : une

Aperçu de la Philosophie Moderne

Culturellement, l'âge moderne est généralement divisé en Renaissance (XV et XVI siècles), baroque (XVIIe siècle) et les Lumières (XVIIIe siècle).

Le XIVe siècle a introduit un changement important de mentalité afin de promouvoir la distinction entre la connaissance de l'ordre surnaturel attribué à la théologie, et la connaissance de la nature, affectée à la philosophie et à la science (bien que la science ne se soit pas encore émancipée de la philosophie). Au XVe siècle, cette distinction a conduit à préciser l'intérêt pour les valeurs de l'être humain, compris comme un être qui se développe dans la nature et dans l'histoire. Cette nouvelle mentalité est encouragée par l'intérêt... Continuer la lecture de "Aperçu de la Philosophie Moderne : Renaissance aux Lumières" »