Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Philosophie et éthique

Compétences sociales : Les compétences sociales sont des comportements que nous adoptons dans un contexte interpersonnel, lorsque nous exprimons nos pensées et nos sentiments de façon appropriée à la situation.

Caractéristiques

• Exigent une formation, soit par l'expérience directe, soit par la formation.
• Le HS contient des composantes cognitives et affectives physiologiques.
• Elles sont une caractéristique du comportement des réponses spécifiques à des situations spécifiques : conduite passive, agressive et assertive.

• Conduite passive : les personnes passives ne peuvent pas exprimer leurs pensées ou leurs sentiments, ou n'osent pas.
• Le comportement agressif : l'utilisation de la force physique ou psychologique qui conduit à la violation

Introduction à la Philosophie Morale de Hume

David Hume, philosophe écossais des Lumières du XVIIIe siècle et principal représentant de l'empirisme, courant qui affirme que l'origine et les limites de la connaissance résident dans l'expérience sensible et nie l'existence des idées innées. Admirateur de Newton, il a voulu appliquer la méthode expérimentale de la science moderne à la philosophie.

Les Fondements de l'Émotivisme Moral

Dans ce texte, Hume expose quelques éléments fondamentaux de la morale émotiviste qu'il défend. L'auteur commence par distinguer les évaluations personnelles des qualifications générales ou morales. Il affirme également que l'évaluation morale exprime des sentiments nés de la nature humaine, nature... Continuer la lecture de "L'Éthique Émotiviste de David Hume" »

Synthèse comparative des éthiques de Hume et Kant

I. Les Différences Fondamentales

1. Fondement de la morale : Raison ou Sentiment ?

Pour Hume, la morale ne peut être fondée sur la raison. Il rejette l'existence d'une raison pratique, affirmant que la morale réside dans le sentiment.

Arguments de Hume contre la fondation rationnelle de la morale :

1. On ne peut fonder la morale sur la raison ou sur Dieu, car ils sont transcendants.
2. La bonté ou la méchanceté d'une action ou d'une qualité n'est pas quelque chose que nous percevons par les sens.
3. La connaissance intellectuelle ne détermine ni ne s'oppose à notre comportement. Les idées liées à de telles relations ne suffisent pas toujours à susciter en nous des valeurs morales.

Hume affirme... Continuer la lecture de "Comparaison des Éthiques de Hume et Kant : Raison vs Sentiment" »

L'homme comme animal politique

Aristote affirme que l'homme est un «animal politique» par nature. Seuls les dieux et certains animaux peuvent vivre isolés ; la tendance naturelle vers la reproduction et la conservation incline les hommes à vivre ensemble, d'abord dans la famille, puis dans le village (réunion de plusieurs familles) et enfin dans la cité-État. Le bon fonctionnement d'une cité-État n'est pas garanti uniquement par l'union des volontés vers le même but : il faut aussi une législation appropriée, sensible au respect des différences, et éduquer les citoyens à la responsabilité civique et à la liberté. Dans la mentalité aristotélicienne de la Grèce antique, le droit à la citoyenneté n'est pas accordé aux femmes... Continuer la lecture de "L'homme comme animal politique et la physis d'Aristote" »

Introduction à la logique

Le terme "logique" est directement relié au mot grec *logos*, qui en grec ancien est équivalent à la « pensée » ou la « raison », mais aussi à la « parole » ou aux « connaissances ». Le terme *logiké* signifiait « sur les logos ». En fin de compte, son étude vise à comprendre la capacité humaine de penser et de raisonner.

La logique peut être définie comme l'ensemble des compétences visant à énoncer les lois régissant les processus de la pensée humaine, ainsi que les méthodes pour appliquer le raisonnement et la réflexion afin de parvenir à un système de raisonnement qui conduit à des résultats pouvant être considérés comme exacts ou vrais.

La logique fait la distinction entre la logique... Continuer la lecture de "La Logique : Introduction et Bref Historique" »

Thème 5: Introduction à l'empirisme philosophique (type d'empirisme)

- Prévalence de la connaissance sensible (SENS), notre connaissance vient de l'expérience.

- Refus des idées innées (né avec l'esprit comme un «livre blanc»).

- Examen de la métaphysique, qui cherche à aller au-delà de l'expérience.

1. Base épistémologique

1.1 Éléments de connaissance, selon Locke et Hume

«Idée» est tout ce que nous savons ou percevons; Hume critique l'idée de Locke en appelant les sensations et les perceptions des impressions. Pour Hume, il y a deux éléments de la connaissance:

- Impressions: C'est la sensation actuelle, la connaissance par les sens. Ce que nous percevons ici et maintenant. Elles se sentent fortes et vives. Elles sont les... Continuer la lecture de "L'Empirisme Philosophique : Connaissance et Expérience" »

Nietzsche : le nihilisme

Nietzsche a critiqué la métaphysique et la morale d'esclaves dans le monde occidental qui, en méprisant le monde sensible, ont conduit à la baisse et à l'anéantissement de la volonté de l'homme.

Dionysos représentait tout ce qui est vital, fort, les passions, la musique, etc. Cependant, avec l'arrivée du platonisme en Grèce, puis du christianisme, les valeurs se sont inversées : la vie est condamnée, et l'on dévalorise le monde sensible au profit du suprasensible.

Cette dévaluation aboutit, après deux millénaires de domination chrétienne, au nihilisme, où Dieu et le monde suprasensible perdent leur valeur dans la devise de la modernité. Ceci est symbolisé par Nietzsche par l'expression « Dieu est mort

La mémoire : concept, stades et troubles

La mémoire est une puissance qui réside dans notre psychisme. En grec, le terme mnémé désigne le pouvoir de la mémoire, tandis que l'histoire nomme les actes spécifiques de ce pouvoir nos souvenirs.

Définition de la mémoire

La mémoire est la capacité à ramener au présent des états passés de la conscience, dans sa référence au temps passé, que le sujet reconnaît comme sien. Le trait distinctif de la mémoire est la reconnaissance. Ainsi, la mémoire est basée sur le souvenir. La mémoire est une et les souvenirs sont pluriels. Elle a trait à la perception et à l'attention, et se distingue de l'imagination par le facteur temps.

Les étapes de la mémoire

1. Acquisition et fixation

Une... Continuer la lecture de "Psychologie : Comprendre la mémoire et l'intelligence" »

Problème de la connaissance : L'épistémologie

Hume est l'auteur le plus important de l'école de l'empirisme. Pour l'empirisme, toutes nos connaissances viennent de l'expérience. Hume nie l'existence des idées innées dans la raison, avant l'expérience, car notre esprit est comme une page blanche sur laquelle rien n'est écrit à la naissance (tabula rasa).

Il distingue deux éléments de la connaissance (de la « perception ») : les impressions, représentations mentales plus vives reçues par la sensibilité (« externe » - sentiment ou « interne » émotionnelle ou de « réflexion »), et les idées qui seraient des représentations ou des copies de copies (passé) dans l'esprit, et sont caractérisées par leur moins vive. En outre,... Continuer la lecture de "L'Épistémologie de Hume : Problème de la Connaissance" »

Les Contextes de l'Activité Scientifique

Echeverria Raichenbach critique la distribution basée sur un malentendu : réduire la science à la connaissance scientifique. Ils soutiennent que la science est une activité et ne peut donc pas être restreinte à l'épistémologie des aspects cognitifs de l'activité scientifique. Cela implique les concepts du contexte de l'enseignement de la langue et de l'imagerie scientifique, les techniques opératoires et de gestion des équipements. Cette phase s'étend du début de l'étude jusqu'à son entrée dans la profession. Ce contexte implique aussi la diffusion et la divulgation (dans les magazines, vidéos, programmes, etc.) et est ouvert à un public plus large que ceux impliqués professionnellement.... Continuer la lecture de "Les Contextes de l'Activité Scientifique et la Logique" »