Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Secondaire

ÉPICURISME

École philosophique fondée à Athènes par Épicure en 300 av. J.-C et développée par le poète romain Lucrèce. Axée sur la recherche d'un bonheur et d'une sagesse pour atteindre l'ataraxie, la tranquillité de l'âme. Doctrine matérialiste et atomiste. Épicure considère que la sensation est à l'origine de toute connaissance, annonçant ainsi l'empirisme. Sensualiste, attachant à la représentation sensible un rôle capital dans la formation du savoir. La doctrine d'Épicure peut être résumée par le tetrapharmakon : 1. Les dieux ne sont pas à craindre. 2. La mort n'est pas à craindre. 3. On peut atteindre le Bonheur, 4. On peut supprimer la douleur.

STOICÏSME

École philosophique de la Grèce antique, fondée par Zénon... Continuer la lecture de "Épicurisme, Stoïcisme et Rationalisme" »

Santé: être bien Dans son corps, dans son esprits, mais aussi dans son milieu, son environnement Et dans ses relations avec les autres

Les 6 dimensions de la santé:

• Mentale: capacité d'apprendre, S'émerveiller et de s'accomplir sur le plan intellectuel.
• Physique: bon fonctionnement du corps Permis par un mode de vie sain et actif
• Environnementale: Participation et l'effort Collectif pour protéger son environnement et la planète
• Émotive: Capacité à vivre ses émotions de façon à se sentir en accord avec soi-même la plupart du temps.
• Sociale: capacité à avoir des Relations interpersonnels satisfaisantes.
• Spirituelle: capacité à adopter un Ensemble de valeurs et de principes qui donnent un sens et un but à sa Vie.

Les 5 habitudes de

TEMA 3

Constitution : Texte définissant les droits des citoyens, la forme de gouvernement et l’organisation des pouvoirs dans un pays

Libéraux : Personnes qui revendiquent l’héritage de 1789 et luttent pour l’application du droit des peuples à disposer d’eux-mêmes

Nation : Ensemble de personnes ayant une histoire, une langue, une culture, des traditions communes et le désir de vivre ensemble

Réaction : Retour à un ordre ancien

Chancelier : Dans les États allemands, premier ministre

Confédération germanique : Union des États allemands mise en place par le congrès de Vienne et présidée par l’Autriche

Zollverein : Union économique et douanière de divers États allemands organisée à partir de 1833 sous la direction de la Prusse

TEMA

Valeurs, Normes et Structures Sociales

Définitions

Les valeurs correspondent à des principes moraux, des idées abstraites auxquels l'individu de la société adhère (politesse, respect).

Les normes sont des valeurs formelles ou informelles qui vont orienter le comportement de l'individu conformément aux règles de la société dans laquelle il vit. Les normes découlent des valeurs (bonjour, au revoir).

Types de normes :

• Normes formelles : normes juridiques, normes écrites, on les a rédigées dans des textes de loi ou des règlements.
• Normes informelles : normes sociales, normes non écrites, implicites même si en général tout le monde les connaît et les comprend (règles sociales).

Distance sociale

• Distance intime (relation très timide)

Crise des Démocraties Occidentales et Montée des Totalitarismes

En Italie, en Allemagne, en URSS et dans plusieurs autres pays, des systèmes totalitaires vont apparaître où l’État prend tout le pouvoir.

1. Principales Caractéristiques d’un État Totalitaire

   • Un chef concentrant tous les pouvoirs.
   • Une propagande au service de l’État.
   • Une police politique réprimant les opposants.
   • Une économie contrôlée par l’état.

2. Le Fascisme Italien

On appelle “fascisme” le régime établi par Mussolini de 1922 à 1945 en Italie. Ce sont des régimes nationalistes et violents entre les deux guerres mondiales.

L'ancien journaliste Benito Mussolini fonde à Milan le mouvement fasciste “Fasci di Combattimento”. Il participait au groupe paramilitaire... Continuer la lecture de "La Crise des Démocraties et l'Ascension des Totalitarismes" »

Contracciones

de la (femenino singular) -> à la
du (masculino singular) -> à la (femenino singular)
de l' (delante de vocal o h) -> au (masculino singular)
des (plural) -> aux (plural)

Verbos

Verbos Comunes

La matière vivante

La matière vivante, aussi appelée matière organique, est principalement formée de carbone, d'hydrogène, d'oxygène et d'azote. En se combinant, ces éléments forment des substances qui interagissent entre elles à l'intérieur de la forme vivante la plus simple, la cellule.

Organismes autotrophes

Les organismes autotrophes fabriquent de la matière organique à partir de matière inorganique (sels minéraux, eau et autres substances).

Organismes hétérotrophes

Les organismes hétérotrophes se nourrissent de matière organique préalablement élaborée par les organismes autotrophes.

L'expérience de Miller

Dans un environnement simulant les conditions primitives de la Terre (intérieur très chaud, atmosphère sans oxygène,... Continuer la lecture de "Concepts clés de biologie et d'évolution" »

• eu,été,bu,cru,dû,faut,lu,mis,pu,vu

• avons,ont/sommes,sont/achetons,achètent/aime,aiment/allons,vont/buvons,boivent/connaissons,connaissent/

• croit,croient/devonsdoivent/dit/disent/ecrit,ecrivent/fait,font/finit,finissent/nousevons,selévent/lisons,lisent/

• mangeons,mangent,met/mettons,mettent/partons,partent/payons,paient/pouvons,peuvent/

• prenons,prennent/savons,savent/vendons,vemdent/venons,viennent/voir,voient/voulons,veulent

• • eu,été,bu,cru,dû,faut,lu,mis,pu,vu
  • avons,ont/sommes,sont/achetons,achètent/aime,aiment/allons,vont/buvons,boivent/connaissons,connaissent/
  • croit,croient/devonsdoivent/dit/disent/ecrit,ecrivent/fait,font/finit,finissent/nousevons,selévent/lisons,lisent/
  • mangeons,mangent,met/mettons,mettent/partons,partent/payons,paient/

Le Produit Intérieur Brut (PIB) est un indicateur qui mesure la richesse d’un pays, c’est-à-dire tout ce qui est produit dans le pays en une année. Pour calculer ce PIB, une des possibilités est d’additionner les valeurs ajoutées de tout ce qui est produit dans le pays.

On distingue deux types de valeurs ajoutées :

• Les valeurs ajoutées des productions non marchandes, c’est-à-dire celles produites par les administrations, comme une heure de cours réalisée par un enseignant.
• Et les valeurs ajoutées des productions marchandes, c’est-à-dire celles produites par des entreprises privées. Elles sont égales à leur chiffre d’affaires, c’est-à-dire le prix des produits multiplié par la quantité de produits vendus, moins l’ensemble