Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Baccalauréat

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Conflits Sociaux : Causes, Impacts et Analyses

Classé dans Sciences humaines et sociales

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Le conflit occupe une place particulière dans l'analyse sociologique depuis ses origines. Soucieux de découvrir ce qui fonde la cohésion sociale, les sociologues sont amenés à s'interroger sur ce qui pourrait la menacer au point de mettre en péril la société. Leurs analyses révèlent différentes oppositions : certains voient le conflit comme une pathologie menaçant l'organisation sociale, quand d'autres pensent au contraire qu'il favorise la reconnaissance sociale entre les groupes. Un autre débat oppose ceux qui considèrent le conflit comme le moteur du changement social et ceux qui y trouvent le signe d'une résistance au changement. C'est en partant de l'observation des différentes sources de conflits dans nos sociétés contemporaines... Continuer la lecture de "Conflits Sociaux : Causes, Impacts et Analyses" »

La Deuxième République et le Second Empire (1848-1870)

Classé dans Histoire

Écrit le en français avec une taille de 4,73 KB

Une révolution éphémère ?

La monarchie de Juillet, mise en place après les Trois Glorieuses et dirigée par le roi Louis-Philippe, traverse une crise politique, économique et sociale. Les 22, 23 et 24 février 1848, une révolution éclate à Paris, renverse le pouvoir et proclame la République après l’abdication du roi.

Un gouvernement provisoire est installé. Lamartine, l'homme de lettres qui refuse le drapeau rouge de la révolution sociale et conserve le drapeau tricolore de la République, devient le personnage politique le plus influent.

Les idéaux démocratiques de 1848

  • Liberté de presse et de réunion
  • Instauration du suffrage universel masculin
  • Abolition de l'esclavage dans les colonies françaises
  • Droit au travail et création
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Guide complet du tourisme en France : destinations et atouts

Classé dans Géographie

Écrit le en français avec une taille de 3,16 KB

Fiche d'identité de la France

  • Continent : Europe
  • Régions : 13
  • Capitale : Paris
  • Monnaie : Euro
  • Langue officielle : Français
  • Système politique : République
  • Président : Emmanuel Macron
  • Fête nationale : 14 juillet
  • Devise : « Liberté, Égalité, Fraternité »
  • Hymne : La Marseillaise
  • Symboles : Le coq

Les langues régionales

Breton, flamand, domaine d’oïl, francique, alsacien, franco-provençal, occitan, catalan, corse, basque.

Le tourisme littoral

C’est la première destination touristique en France (36 % des nuits réservées). La France possède 5 500 km de côtes, bordées par deux mers et un océan, avec environ 200 stations balnéaires.

  • Saison haute : L'été (environ 60 millions de vacanciers).
  • Activités : Plage (natation, surf), ports de plaisance.
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Analyse et Questions-Réponses sur "Au revoir, les enfants"

Classé dans Langue et de philologie

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Analyse de l'intrigue : Au revoir, les enfants

Ce document présente une série de questions-réponses clés pour comprendre le contexte et l'histoire du film de Louis Malle, Au revoir, les enfants.

Contexte historique et début de l'histoire

  1. Où et quand se déroule l'histoire ?

    En France, pendant la Seconde Guerre mondiale, en 1944.

  2. Où le livre commence-t-il ? Pourquoi ?

    Le livre commence à la gare. Julien et son frère rentrent à leur école (le pensionnat).

  3. À quoi jouaient les enfants pendant les pauses ?

    Ils jouaient avec des échasses en bois au tournoi médiéval.

  4. Qu'est-ce qu'il y a dans le casier de Julien ?

    Il y a des livres, de la confiture, des morceaux de sucre et une souris.

  5. De quoi Julien a-t-il besoin pour lire la nuit au pensionnat

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Enseñanza de la Lectura y la Escritura: Retos y Rutas

Classé dans D'autres langues étrangères

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La enseñanza de la lectura, la escritura y la reflexión sobre la lengua

La enseñanza de la lectura, la escritura y la reflexión sobre la lengua se han enfrentado a importantes dificultades en lo que se refiere a la evaluación de los aprendizajes. Esto se evidencia de diferentes maneras. Una de ellas, que está bastante generalizada a pesar de implicar una contradicción evidente, consiste en enseñar a leer y a escribir de la misma manera.

La perspectiva de enseñanza mencionada suele tomar en cuenta el proceso de construcción de aprendizajes y las características de las estrategias de aprendizaje. La lectura y la escritura deben estar inmersas en la reflexión y sistematización sobre la lengua.

Problemas en la evaluación de los aprendizajes

Las... Continuer la lecture de "Enseñanza de la Lectura y la Escritura: Retos y Rutas" »

Vocabulaire Français-Espagnol-Basque : Guide Pratique

Classé dans Français

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La météo

  • Il fait beau : hace buen tiempo
  • Il fait chaud : hace calor
  • Le soleil brille : el sol brilla
  • Le ciel est bleu : el cielo está azul
  • Quel temps fait-il ? : ¿Qué tiempo hace?
  • Il fait froid : hace frío
  • Il y a du vent : hace viento
  • Il neige : está nevando
  • Il pleut : llueve
  • Il fait de l'orage : hace tormenta
  • Il y a des nuages : hay nubes

Lieux et monuments

  • La basilique : basilika
  • La bibliothèque : liburutegia
  • Le château : gaztelua
  • Le cinéma : zinema
  • L'église : eliza
  • La gare : tren geltokia
  • L'hôpital : ospitalea
  • Le jardin public : parke publikoa
  • Les murailles : muralak
  • La piscine : pistina
  • Le pont : zubia
  • Le théâtre : antzerkia
  • L'arrêt de bus : autobus geltokia

Transports et ville

  • L'avenue : etorbidea
  • Le bus : autobusa
  • Le feu : semaforoa
  • La moto : motoa
  • La
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Analyse Détaillée de Documents HTML Tabulaires

Classé dans Philosophie et éthique

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Voici une analyse et une correction de documents HTML contenant des tableaux. L'objectif est d'améliorer la lisibilité et la structure tout en conservant le contenu original.

Tableau 1

T4

31/12


01/01

[172]

a

[940]


[57]

a

[940]


[8301]

a

[479]


[8301]

a

[479]


[681]

a

[281]


[213]

a

[57]


[472]

[840]

a

[746]


31/12


[681]

a

[281]

[479]

regul.

[8301]



[840]

a

[746]

[940]

a

[8301]


[840]


[479]

regul.

[8301]

[130]



[940]

a

[8301]


[840]


[130]







T1

Tableau 2

Empr. ext.


Prov. desm.

*

[232]

a

[57]


[212]

a

[5293]

[472]


[472]

[57]

[232]

a

[57]


[681]

31/12

[281]

[472]

[4751]


[660]

[143]

[212]

[232]


[681]

N+4

[281]

[681]

31/12

[281]


[660]

[5293]

Trab. emp


[5293]

a

[4751] (2200*0,15)

[232]

a

[57]


[472] (2200*0,21)

[57]

[472]


[623]

[232]

a

[731]


[281]

a

[213]

[472]

[477]


[212]

[232]


Vo = Desmant./(1,05)^años

[681]

31/12

[281]


Error amor


[281] o [113]

en func. de a.a.real

[

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Fiches de Révision : Grammaire et Vocabulaire Français

Classé dans Français

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Formation du féminin

  • M : -é / F : -ée
  • M : -n / F : -nne
  • M : -er / F : -ère
  • M : -if / F : -ive (bref - brève)
  • M : -teur / F : -trice
  • M : -eur, -eux / F : -euse (doux - douce, faux - fausse, roux - rousse, vieux - vieille)
  • M : -c / F : -que (grec - grecque, blanc - blanche, sec - sèche, duc - duchesse)
  • Cas particuliers : dieu - déesse, frais - fraîche, long - longue, beau - belle, mou - molle, fou - folle

Articles contractés

  • à + le : au
  • de + le : du
  • à + les : aux
  • de + les : des

Pronoms personnels toniques

moi, toi, lui-elle / nous, vous, eux-elles

L'usage de « On »

ON = NOUS : nous (1ère personne du pluriel), on (3ème personne du singulier)

Adverbes interrogatifs

où, quand, comment, combien, pourquoi (parce que)

Les nombres

  • 70 : soixante-dix, soixante
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Guía completa para la descripción física y moral en francés

Classé dans Français

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Descripción física y moral en francés

Conjugaciones

si+present--present           si+imparf--cond simple

 pourr     / imperatif            (raiz+ais)    regulares
 fer  ser  / futur( parl+ai )             ais    (parl+imperf.)
 ir devr    /__________ as             ait     irregulares
 courr  voudr tiendr   a             ions   (raiz fut+imp.)
 viendr aur  mourr   ons           iez
 enverr saur  verr     ez            aient        
                        ont


si+ plusque parfait--------cond compose         subjontif:       -e
(aux en imperf.+part.) (cond simple+ part.)       regulares (raiz)   -
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La Deuxième République : Histoire, Réformes et Chute

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La Deuxième République

La monarchie de Juillet, mise en place après les Trois Glorieuses (1830) et dirigée par le roi Louis-Philippe, s’effondre, victime d’une crise politique, économique et sociale.

D’un côté, les mauvaises récoltes, la disette, la misère ouvrière et le chômage des années 1846-1847, et de l’autre, le suffrage censitaire, la répression et la limitation du droit d’association et de la liberté de presse provoquent une forte opposition face à la monarchie.

Les 22, 23 et 24 février 1848, une révolution éclate à Paris, renverse le pouvoir et proclame la République. Un gouvernement provisoire est installé. Le personnage politique le plus influent est alors l’homme de lettres Alphonse de Lamartine.

La... Continuer la lecture de "La Deuxième République : Histoire, Réformes et Chute" »