Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Enseignement

1. La langue et la communication

   • Langage oral et écrit

     La langue comme moyen de communication : exploration du langage oral et écrit.

   • Facteurs de la communication

     Analyse des facteurs définissant une situation de communication en classe de langue étrangère : l'émetteur, le récepteur, la fonction et le contexte de la communication.

   • Communication verbale et non verbale

     Distinction entre la communication verbale et non verbale.

   • Stratégies extralinguistiques

     Étude des stratégies extralinguistiques, notamment les réactions non verbales aux messages dans différents contextes.

2. Développement des compétences linguistiques

   • Compétences clés

     Développement des compétences linguistiques : expression orale et compréhension orale, expression écrite et

Principes Fondamentaux du Travail Social

Le travail social est fondé sur le respect de la valeur et de la dignité inhérentes à chaque personne, ainsi que des droits qui en découlent. Les travailleurs sociaux doivent respecter et défendre l'intégrité et le développement physique, psychologique, émotionnel et spirituel de chaque personne. Cela implique :

Droits de l'Homme et Dignité Humaine

1. Respecter le droit à l'autodétermination : Les travailleurs sociaux doivent respecter et promouvoir le droit des individus à choisir par eux-mêmes et à prendre leurs propres décisions concernant leurs valeurs et leurs choix de vie, à condition que cela ne menace pas les droits et intérêts légitimes d'autrui.
2. Promouvoir le droit à la participation

Principes de l'Éducation

• L'éducation comme apprentissage continu tout au long de la vie.
• Une éducation de qualité pour tous les élèves, quelles que soient leurs conditions.
• Flexibilité pour adapter l'éducation à la diversité des compétences, intérêts, attentes et besoins des élèves, ainsi qu'aux changements sociétaux.
• Autonomie pour définir et ajuster les programmes et activités dans le cadre des pouvoirs et responsabilités de l'État, des Communautés autonomes, des collectivités locales et des établissements d'enseignement.
• Développement de l'égalité des droits et des chances, et promotion de l'égalité entre les hommes et les femmes.
• Valorisation de l'enseignement comme facteur essentiel de la qualité de l'éducation,

Comparaison des Écoles Progressistes et Proescuelas selon Parsons

Parsons distingue deux types d'écoles : les écoles progressistes et les Proescuelas. Ces écoles ne sont pas choisies par les étudiants, mais attribuées en fonction du statut social.

Écoles Progressistes

Ces écoles sont basées sur une éducation gratuite, axée sur le travail et les domaines d'intérêt, grâce à une connaissance intégrée. L'accent est mis sur le travail d'équipe, la coopération et l'évaluation continue. On suppose que les étudiants de ces écoles auront accès à l'université. Elles sont attribuées aux étudiants de statut social élevé, les préparant à des professions exigeant un niveau élevé de formation.

Proescuelas

Ces écoles pourraient... Continuer la lecture de "Écoles progressistes vs. Proescuelas: Analyse et Critique" »

Grandes Étapes du Développement Humain

La psychologie évolutionniste, ou psychologie du développement, est l'étude de l'évolution de la personne humaine, de la naissance à la vieillesse.

Le processus de développement est un continuum qui ne s'arrête jamais. Des changements décisifs dans la personnalité et d'autres traits psychologiques peuvent également se produire à différentes étapes clés, telles que l'adolescence, l'âge adulte et la vieillesse.

Sigmund Freud et le Développement Psychosexuel

• Sigmund Freud a étudié l'évolution de la sexualité chez les enfants, ce qui affecte leur personnalité et leurs relations sociales. L'enfant passe du narcissisme primaire à la canalisation de ses pulsions sexuelles vers l'extérieur,

Utilité de la psychologie de la perception

Les applications de la psychologie de la perception dans des domaines aussi divers que l'architecture, le design et la publicité sont loin d'être négligeables.

Comportement et apprentissage : L'approche béhavioriste

C'est le domaine dans lequel la psychologie a mis le plus l'accent sur la nature comportementale. Le Béhaviorisme vise à étudier les phénomènes qui peuvent être observés de manière objective et rejette toutes les données non observables, telles que les états intérieurs. Alors que la méthode introspective est dominante dans d'autres écoles, le béhaviorisme la rejette comme non scientifique.

Si l'on s'en tient à l'observable, nous voyons que le comportement extérieur des... Continuer la lecture de "Béhaviorisme, Conditionnement et Insight en Psychologie" »

Concepts Clés du Changement en Psychologie du Développement

Le Changement dans les Stades de Développement

Toute adaptation tend vers le développement des capacités pour faire face à un environnement plus large. Mais l'intelligence humaine est unique dans la mesure où elle réussit. La plupart des animaux sont adaptés uniquement à des choses qui sont proches d'eux dans l'espace et le temps, et il en est de même pour les bébés humains. Mais quand l'enfant se développe, il est capable d'acquérir des connaissances et de réfléchir sur les objets et les événements qui sont loin de lui.

Une préoccupation majeure de Piaget est de montrer comment ces changements se produisent.

Bien que Piaget insiste sur le fait que le développement... Continuer la lecture de "Psychologie du Développement : Concepts de Changement et Stades (Piaget, Erikson)" »

Planification Pédagogique et Organisationnelle

La planification, axée sur l'école et la classe, permet une connexion permanente entre les aspects pédagogiques et didactiques, ainsi qu'entre l'organisation et le fonctionnement.

Étapes Clés de la Planification

• Une étude et une analyse initiale de la base.
• La conception initiale du modèle que nous avons l'intention de mettre en œuvre (support technique, technique et aspects juridiques).
• L'élaboration de la proposition.
• L'action et la mise en œuvre.
• L'évaluation critique et constructive, avec de nouvelles propositions.

Ce processus est toujours encadré par une étude approfondie du contexte d'application et s'inscrit dans le cadre d'une action participative et concertée, fondée sur le travail... Continuer la lecture de "Optimisation de la Planification Pédagogique et des Rôles Éducatifs" »

La Théorie du Comportement (Skinner)

• Éducation

  L'éducation consiste à introduire progressivement des stimuli.

• Apprentissage

  Le résultat de la relation stimulus-réponse et l'application de différents renforcements.

• Objectifs

  Doivent être détaillés et exprimer des comportements observables attendus de l'apprentissage.

• Stratégies

  Le matériel est organisé en petites étapes, utilisant des renforcements pour faire participer l'apprenant activement et avec succès.

• Rôle de l'enseignant

  Se préoccupe du changement dans le sens de l'objet (ou de l'objectif).

• Évaluation

  Utilise des critères d'évaluation en cohérence avec les objectifs et les réalisations.

La Théorie Cognitive (Ausubel) - Approche 1

• Éducation

  Vise à aider les élèves à atteindre

Exigences des plans et programmes officiels

L'éducation scolaire est un droit pour tous les Brésiliens, condition essentielle à l'accès à l'emploi, à la citoyenneté et à la culture.

Il est du devoir des gouvernements d'assurer l'éducation de base pour tous, d'élaborer une politique de l'éducation, de fournir des ressources financières et matérielles pour le fonctionnement du système scolaire, d'administrer et de surveiller les activités de l'école afin de garantir que tous les enfants et les jeunes reçoivent une éducation de qualité et socialement pertinente.

L'une des responsabilités du gouvernement est l'élaboration de plans et de programmes d'enseignement officiels à l'échelle nationale, qui sont ensuite retravaillés... Continuer la lecture de "L'enseignement scolaire : exigences, conditions et planification" »