Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Enseignement

0. Qui a inventé le cinéma, et quand. Frères Lumière 1895 1. Cet auteur est plus vieux (je pense) Leonardo ou un tourneur? Leonardo 2 L'auteur qui a promu un mouvement artistique caractérisé par des compositions géométriques simples, avec des lignes verticales et horizontales est la suivante:..? Mondrian 3 Dans ce qui semble une table tête humaine sur un plateau présente la scène de Salomé, une belle femme qui, après avoir dansé pour son beau-père, il a offert de donner le prix qu'elle voulait. Demanda le garçon, sur les conseils de sa mère, la tête de Jean le Baptiste. Il a été livré sur un plateau d'argent. 4. Est-ce l'image du loup qui la peinture? Jackson Pollock. 5. Qui a peint Les Ménines? Diego Velázquez. . Chronique... Continuer la lecture de "Guide Complet sur l'Histoire de l'Art et du Cinéma" »

Origine et Concept du Curriculum

1.1. Du terme curriculum

Le terme vient du latin «curriculum», qui signifie course, itinéraire. Le dictionnaire panhispanique de doute (2005) indique que le premier élément de l'expression latine «curriculum vitae», qui signifie littéralement la course de la vie, a été hispanisé en «curriculum», avec un pluriel régulier «currículos». Ce terme (curriculum) est utilisé avec la signification suivante : CV, plan d'études. C'est un cultisme (mot d'origine gréco-latine) venu indirectement du latin dans notre langue. Le sens du mot lié au curriculum d'éducation a émergé dans le milieu anglo-saxon.

1.2. Définition du curriculum

Dans la première section de la LOE (2006), chapitre III, article 6,... Continuer la lecture de "Le Curriculum : Définition, Caractéristiques et Fonctions" »

Variétés de l'Espagnol Aujourd'hui

Variétés sociales : Les différents niveaux de langue représentent différentes façons d'utiliser la langue par les locuteurs. Cela est lié au niveau culturel auquel ils sont associés. Nous observons les variétés associées à des groupes linguistiques (étudiants, cercle familial, amis, professionnels) pour déterminer l'utilisation spécifique d'un niveau de langue.

Une même personne peut utiliser différents niveaux dans sa vie :

• Niveau standard : pour analyser l'utilisation d'un patient avec une équipe médicale.
• Niveau familier : pour des rapports avec la famille du patient.
• Niveau cultivé : pour commenter avec des amis des nouvelles du journal.
• Niveau vulgaire : pour une discussion sur le trafic.

L'écoute active

L'écoute active est essentielle. Vous devez apprendre à écouter activement. Les exigences pour une écoute efficace incluent : comprendre et interpréter le langage verbal et corporel des autres, créer un climat émotionnel chaleureux, éviter les comparaisons avec notre propre expérience, s'abstenir de donner des conseils, de diagnostiquer, de critiquer ou de rejeter les sentiments des autres. Demandez des clarifications sur ce qui n'est pas compris. Proposez des résumés partiels pour aider à cibler la question. Évitez tout avis sans information suffisante.

Le feedback

L'émetteur doit avoir la capacité de recueillir les réactions des bénéficiaires et de modifier le message en conséquence. Le feedback explicite... Continuer la lecture de "Améliorer la communication et le travail d'équipe" »

Styles d'évaluation en éducation infantile précoce

• Multidisciplinaire

  Tous les professionnels impliqués travaillent chacun de manière distincte et utilisent les procédures et les points de vue de leur propre discipline.

• Interdisciplinaire

  Chaque membre de l'équipe travaille en binôme avec les parents et les autres professionnels pour mener l'évaluation.

• Transdisciplinaire

  Un professionnel, avec les parents, réalise une évaluation complète.

L'évaluation psychologique en accompagnement thérapeutique (AT)

Elle nécessite des qualités telles que : la patience, l'attention, la créativité et le dynamisme.

Nous sommes face à de très jeunes enfants dont le comportement est très variable.

Qualifications requises

• Aimer travailler avec les enfants
• Connaissance

http://www.anped.org.br/reunioes/25/excedentes25/anapaulachavest18.rtf

Dynamique de Groupe : Une Pratique Théorique Débanalisée

GT Éducation des Jeunes et des Adultes 18
Ana Paula Pacheco e Chaves (PhD)
Faculté d'Éducation de l'UNESP - Marília
CAPES

Présentation de l'Article

En rédigeant cet article, je me base sur des années d'expérience dans des situations d'enseignement où l'utilisation de la dynamique de groupe a été ma devise, un outil essentiel pour le processus d'apprentissage, particulièrement pour les jeunes et les adultes. Alertée par la perception de l'absence quasi totale d'utilisation récurrente de la dynamique de groupe dans les contextes d'enseignement formels (universités, écoles), je m'interroge sur ce qui a... Continuer la lecture de "Dynamique de Groupe et Apprentissage Expérientiel" »

La Loi Organique 1/1990 du 3 Octobre, relative à l'organisation générale du système éducatif (LOGSE).

Article 3. 4 : Le Gouvernement, en concertation avec les Communautés Autonomes, pourra établir de nouvelles filières d'éducation spécialisée à condition d'aviser de l'évolution de la demande sociale ou des besoins éducatifs.

Remarque : Le deuxième titre, "les enseignements du régime spécial" s'applique, dans le premier chapitre, à l'éducation artistique et, dans le deuxième chapitre, à l'enseignement des langues. À aucun moment il n'est fait référence à l'école de sport.

La Loi Organique 10/2002, du 23 décembre, relative à la qualité de l'enseignement (LOCE).

Article 7. 3 : Les cours spéciaux de formation sont l'éducation... Continuer la lecture de "Législation sur l'éducation sportive en Espagne" »

Selon Ackerman, la famille est l'unité de base du développement et de l'expérience, de la performance et de l'échec. (Nathan W. Ackerman, un pédopsychiatre, qui est venu à la thérapie familiale à travers la psychiatrie de l'enfant. Il a fondé le Family Institute à New York et le journal Family Process). Nathan Ackerman disait : "Fondamentalement, la famille fait deux choses : assurer la survie physique et les constructions essentiellement humaines de l'homme. La matrice de ces qualités est l'expérience familière d'être ensemble." Cette union est représentée par l'union d'une mère et de son fils, et a ensuite été traduite dans le sens de l'identité de l'individu et de la famille, de la famille et de la communauté plus large.... Continuer la lecture de "La famille : unité de base du développement et de l'expérience" »

L'histoire de l'État comme promoteur culturel

L'histoire de l'État en tant que promoteur culturel remonte très loin dans le temps. Son évolution a permis de définir une nouvelle fonction gouvernementale : la fonction « culturelle ». Le rôle culturel des pouvoirs publics est de permettre l'accès à la culture pour tous, une fois la liberté culturelle garantie.

Le principe de solidarité

L'action gouvernementale en matière de pluralisme culturel respecte des règles non imposées, mais qui encouragent la convergence des esprits, l'équité et la collaboration entre les gouvernements nationaux et régionaux. C'est le « principe de solidarité ». Ce principe sanctionne une obligation légale de responsabilité de toutes les unités... Continuer la lecture de "Le rôle culturel de l'État" »

Point 1: Fondements de l'Organisation Scolaire

1 - Le Concept d'Organisation Scolaire

D'un point de vue opérationnel, l'organisation scolaire se réfère à l'étude de la corrélation entre les éléments impliqués dans une réalité scolaire. Elle est conçue pour se concentrer sur l'obtention de la meilleure performance d'un projet éducatif.

2 - Sens de l'Organisation Scolaire selon l'UNESCO

L'UNESCO soulève deux niveaux:

• Au niveau du système scolaire: on essaie de regrouper et de coordonner les différents éléments contribuant à l'amélioration interne du système.
• Au niveau de l'établissement: il s'agit d'étudier méthodiquement la cohérence maximale dans le fonctionnement des différents éléments pour atteindre les objectifs fixés