Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Enseignement

Thème 6 : L'Éducation de l'Intelligence Émotionnelle

Concept d'Intelligence Émotionnelle

Les valeurs éducatives sont liées à l'idée de ce que signifie être et grandir en tant que "personne à part entière". Ce processus implique :

• La connaissance et l'utilisation critique.
• Les dispositions et les émotions qui amènent à agir sur la base de ces connaissances.
• L'évaluation : la langue d'enseignement est essentiellement un langage moral par lequel nous décrivons et évaluons ce qui est mis en valeur.
• La volonté : aider les étudiants à gérer les effets de la hausse des niveaux de leur être (avec intelligence).

"Des recherches approfondies dans la neurobiologie des émotions montrent que les êtres humains ne pensent pas à l'encontre... Continuer la lecture de "L'Éducation de l'Intelligence Émotionnelle" »

Théorie et Pratique de l'Éducation

La théorie versus la formation pratique est un processus d'optimisation de l'action humaine rationnelle. Les efforts pour éduquer doivent être en conformité avec les règles et principes. L'enseignement technologique est une tâche commune pour les éducateurs et les enseignants. Les enseignants, en tant que chercheurs, mènent une recherche-action, une façon de travailler dans une perspective constructiviste, cherchant à améliorer leur travail quotidien. Fonctions : Recherche-action comme procédure. Le chercheur et l'action sont liés intentionnellement et fonctionnellement, se servant mutuellement. Formation / Amélioration : Le changement personnel est un moyen de parvenir à un changement social... Continuer la lecture de "Théorie et Pratique de l'Éducation : Optimisation et Styles d'Enseignement" »

ECHEC SCOLAIRE: Les problèmes de l'école:

INTRODUCTION: Dans toutes ces choses face à l'école.

«Mourir de succès est une nouvelle économie solution de soins, il faudra que tout est plus facile l'étude de leur propre maison et aller à l'école. Les enseignants ont à lutter contre cette attitude parce que les enfants préfèrent étudier par vous-même. «Arbitraire culturel n'est pas justifiée. «Le multiculturalisme et les nouvelles technologies-violence dans la classe. -Enseignement obligatoire et de "sens" "La disgrâce qui est, aujourd'hui, les enseignants ne sont pas évalués. -Vérification des pouvoirs, c'est à dire, lorsque vous avez besoin d'autres titres pour obtenir un emploi.

a) Dimensions de la réforme: l'échec scolaire... Continuer la lecture de "Analyse de l'échec scolaire en Espagne" »

Culture et Humanisation

Le facteur culturel est essentiel dans le processus d'hominisation et d'humanisation. La culture est l'élément principal de ce processus. Notre dimension culturelle est constituée de tout ce qui est acquis socialement. Même si les animaux sont capables de transmettre des comportements sociaux par imitation, l'être humain se distingue par l'utilisation du langage, qui permet le transfert et l'assimilation des comportements. La culture humaine est donc l'ensemble des informations acquises par le langage. Les êtres humains ont la capacité de modifier leur environnement, ce qui leur confère une valeur adaptative supérieure.

Contenu de la Culture Humaine

Il existe trois types fondamentaux d'informations culturelles... Continuer la lecture de "Culture Humaine : Diversité et Évolution" »

Unité 7 : La Diffusion du Patrimoine Culturel : L'Interprétation du Patrimoine

Une des fonctions de base des établissements du patrimoine est d'informer le public des biens qu'ils gardent, ce qu'ils sont, et de les rendre accessibles à tous. L'utilisation sociale du patrimoine passe par sa diffusion. Diffuser, ce n'est pas seulement communiquer des informations sur les biens, mais stimuler, faire réfléchir, provoquer et faire participer le public qui vient à sa rencontre. Pour cela, nous avons un outil : l'interprétation. C'est un acte de communication à travers lequel nous communiquons quelque chose que nous comprenons (il y a souvent des difficultés).

1. La Notion d'Interprétation

« L'interprétation du patrimoine est l'art in situ... Continuer la lecture de "L'Interprétation du Patrimoine Culturel : Diffusion et Valorisation" »

L'État et la Socialisation

L'État est un concept politique qui renvoie à une forme d'organisation sociale, politique, souveraine et coercitive, composé d'un ensemble d'institutions involontaires, qui a le pouvoir de réglementer la vie nationale dans un territoire donné. La reconnaissance par la communauté internationale tend généralement à coller à la définition de l'État.

La socialisation est la prise en charge ou la prise de conscience de l'organisation sociale dans laquelle un individu naît. Elle est possible grâce aux partenaires sociaux, qui sont les institutions et les individus capables de transmettre et d'imposer des éléments culturels appropriés. Les partenaires sociaux les plus représentatifs sont la famille et l'... Continuer la lecture de "L'Éducation : Définition, Socialisation et Enjeux" »

Programmes visant à améliorer l'intelligence

L'intelligence est toujours en cours de construction en psychologie, un concept complexe composé d'un ensemble de processus mentaux et de performances comportementales.

Origines des programmes visant à améliorer l'intelligence

1. Études sociales
2. Sciences de l'Éducation
3. Études scientifiques

Les programmes enseignent aux gens à penser. Ils supposent que les différences intellectuelles entre les individus sont principalement dues à des facteurs de compétences et sont donc susceptibles d'évoluer grâce à l'amélioration de la formation.

Les grands programmes pour améliorer l'intelligence

Programme d'enrichissement Instrumental (PEI) (Feuerstein, 1980). Basé sur les théories de la modifiabilité... Continuer la lecture de "Améliorer l'intelligence : Programmes et origines" »

Les fonctions sociales de l'école

Transmission culturelle et socialisation

L'école transmet la culture et socialise les nouvelles générations, contribuant à la cohésion sociale.

Formation à la citoyenneté

Elle forme les élèves à la citoyenneté et à la légitimité de l'État.

Préparation au travail

L'école prépare les élèves au monde du travail en les dotant de compétences et de connaissances.

Mobilité sociale

L'éducation favorise la mobilité sociale en offrant des opportunités.

Garde des enfants et des jeunes

L'école assure la garde des enfants et des jeunes, en complément de la famille.

Autres fonctions

• Lutte contre le chômage et insertion professionnelle des jeunes.
• Formation d'une conscience nationale, notamment dans les pays

Ressource pédagogique pour les langues

Devenir capable en utilisant la langue pour communiquer.

C’est tout type de support qui peut servir de point de départ à une activité d’apprentissage.

Proposent une ou des activités d’apprentissage, amenant l’apprenant à manipuler et à utiliser la langue étrangère; ces activités sont repérables par des consignes.

L’approche fondée sur les tâches

Un travail sur la langue pour la langue et un travail sur des activités plus réelles, où ce qui est en jeu est l’usage de la langue à des fins de communication.

Similitude avec la vie réelle.

Une communication la plus authentique possible entre les apprenants.

Une tâche est un plan de travail, conduisant les apprenants à manier la langue

Les éléments de communication

Les éléments de communication sont :

• Émetteur : Une personne qui communique quelque chose aux autres.
• Récepteur : Une personne qui reçoit le message à travers le canal et l'interprète.
• Message : Les informations que l'expéditeur envoie au récepteur.
• Canal : Élément physique qui établit la connexion entre l'émetteur et le récepteur.
• Code : Un ensemble de signes qui a des règles.
• Contexte : La relation établie entre les mots d'un message.
• Localisation : Elle nous aide à interpréter le message.

Fonctions du langage

Les fonctions du langage sont :

• Affective ou expressive : Exprimer les sentiments et les émotions de l'expéditeur.
• Représentative : Informer le contenu (message).
• Conative ou d'appel : Interpeller