Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Philosophie et éthique

Socrate : Procédé et Intellectualisme Moral

Socrate l'Athénien, né en 470 av. J.-C., fut un grand critique des sophistes. Il s'inquiétait du vide moral dans lequel la cité d'Athènes déclinait en raison des conflits. Se méfiant de la rhétorique superficielle des sophistes, il prônait le dialogue direct comme méthode philosophique. Son professeur était Archélaos. Il n'a rien laissé d'écrit. Ce que nous savons de lui nous vient de ses disciples et contemporains. Il fut accusé d'impiété, d'introduction de nouveaux dieux et de corruption de la jeunesse. Il fut reconnu coupable et condamné à mort (ce procès est décrit dans le dialogue platonicien « Apologie de Socrate »). Il mourut à Athènes en 399 av. J.-C. Il avait en... Continuer la lecture de "Philosophie de Socrate et Platon : Éthique, Connaissance et Âme" »

Aristote déclare qu'il y a cinq façons de rester dans la vérité :

• 1. La science : elle est capable de montrer des premiers principes.
• 2. L'intuition : dans la philosophie, elle est considérée comme une connaissance directe des axiomes, et cette connaissance est nécessaire.
• 3. La sagesse : elle est l'ensemble de toutes les autres manières d'être dans la vérité.
• 4. La technique : il s'agit d'un savoir produit par des règles, permettant d'apporter quelque chose à l'existence, c'est-à-dire de produire quelque chose, mais pas nécessairement.
• 5. La prudence : c'est un acte de savoir, elle est subordonnée, mais elle ne s'enseigne pas.

La science et l'intuition forment une connaissance théorique.
La technique est une production de connaissances.... Continuer la lecture de "Les Principes Aristotéliciens de la Vérité et de l'Éthique" »

Programme d'études selon Platon

Le programme est basé sur les mathématiques et vise à libérer l'esprit des individus, en mettant l'accent sur le service universel. Il permet à l'esprit de penser de façon abstraite, comme le font les personnes les plus éclairées. Platon croyait que les hommes contribuent naturellement à la société de différentes manières. Selon lui, la véritable éducation doit être adaptée à ce dont chacun peut tirer profit, et il incombe principalement à l'État de sélectionner les individus les plus intellectuellement capables, car seuls certains ont la capacité de percevoir le monde intelligible (le mythe de la Caverne).

Étant donné que le processus d'éducation est au service de l'État, comme dans... Continuer la lecture de "L'éducation et la société idéale selon Platon" »

Les Théories de l'Origine Divine du Pouvoir

Les philosophes théistes croient que le pouvoir souverain vient, en définitive, de Dieu.

La signification de cette déclaration est la suivante :

• a) Un des êtres humains peut, avec raison, comprendre que Dieu est là comme être suprême.
• b) Dieu veut la perfection et l'épanouissement de l'homme en tant qu'homme. Pour atteindre la plénitude nécessaire pour vivre en société, cela signifie que la société est une chose voulue par Dieu.
• c) Pour le bon fonctionnement de la société, il doit y avoir une autorité. Cela signifie que le même Dieu qui veut le bien de l'homme et de la société veut l'autorité, sans laquelle la vie sociale ne serait pas possible.

Droit Divin et Absolutisme

Bossuet défend

Influence Sociale et Psychologique

2º Influence sociale et économique : Le social bookmarking, les réseaux sociaux, la communication et l'économie culturelle ont tendance à offrir un certain calme dans notre société.
3º Influence psychologique : Le développement donnera un aperçu des diverses théories psychologiques, fondamentalement sur la nature humaine. La psychanalyse aura une importance particulière, avec la découverte de l'inconscient.
Ces penseurs seront appelés les philosophes du soupçon, car ils cherchent au-delà des apparences observées.

Philosophes de l'Époque Moderne

Adorno, Theodor (1903 - 1969)

Philosophe, critique musical et critique littéraire, il a eu une grande influence dans son pays grâce à ses travaux... Continuer la lecture de "Philosophie Moderne et Contemporaine" »

Le philosophique des connaissances

L'expérience acquise en pensant

Philosopher est penser, mais d'aucune façon, en utilisant des raisons pour plaider pour une critique rigoureuse afin de comprendre la structure fondamentale de la réalité et de la raison.

Évolution du terme "science"

La notion moderne de science apparaît à la Renaissance, quand se produit ce qu'on appelle la révolution scientifique. C'est alors que la science et la philosophie se différencient. Certaines sciences particulières (en particulier certaines croyances de nature empirique, comme la physique et l'astronomie) s'organisent, déterminent leurs caractéristiques propres et leur méthode de conception. Les deux éléments qui différencient la connaissance scientifique... Continuer la lecture de "Philosophie et science : Méthodes et concepts" »

Relations Humaines et Personnelles

1. Relations humaines : Rencontres entre des personnes qui échangent des informations dans un processus conscient, mais pas *volontairement*, par le langage, les gestes, etc.

2. Relations personnelles, volontaires : Relations humaines basées sur nos goûts et nos préférences.

Compréhension et Respect d'Autrui

2.1. Être compréhensif avec les autres : Prendre en compte les besoins, les souhaits et les sentiments des autres.

• Être critique des préjugés : Refuser de juger quelqu'un avant de le connaître et apprécier les autres pour leur comportement.
• Être respectueux : Respecter les droits d'autrui, en particulier la dignité. Les choses ont un prix, mais les personnes ont une dignité. Traiter une personne

Métaphysique : Définition

1. Étude de l'être, c'est-à-dire de toute la réalité. Si nous étudions toute la réalité, nous devons répondre à l'origine de tout, ce qui existe et où la nature est destinée (la fin).

2. La notion ou le terme (mot) de métaphysique en tant que tel a été inventé par Andronicos de Rhodes au premier siècle avant J.-C. lorsqu'il triait les livres d'Aristote et a trouvé quelques sujets et groupes, regroupant quelques livres après la physique.

3. La définition de la métaphysique comme quelque chose de spirituel, au-delà de la physique, a été institutionnalisée à l'époque médiévale, basée sur la philosophie de Platon.

4. Diverses compréhensions de la métaphysique, la nature transcendante.

Directives

L'Art et ses Aspects Fondamentaux

Introduction à la Production Artistique

L'activité artistique est axée sur la production d'objets (approche Byosen). De type 1, elle intervient par l'action symbolique et la technique du domaine, tandis que l'intuition est essentielle.

Les Sept Aspects de l'Art

• 1. La Créativité

  La créativité est l'activité de la première implication, c'est-à-dire qu'elle est personnelle et primordiale.

• 2. Les Classes d'Art

  Les classes d'art incluent la sculpture, l'architecture, la peinture, le cinéma, la littérature, la musique et la danse.

• 3. Technique et Inspiration

  L'art nécessite une technique et de l'inspiration, surtout la technique.

• 4. Art Reconnu et Non Reconnu

  Il y a deux aspects : l'art reconnu et l'art non reconnu.

Apprentissage et Cognition Animale

Définition de l'Apprentissage

Contrairement à l'instinct animal, qui est un modèle d'action fixe et inné, l'apprentissage n'est pas inné.

L'apprentissage est un changement plus ou moins permanent du comportement résultant de la pratique. C'est un changement durable de la probabilité d'une réponse, découlant de l'activité et de l'expérience précédentes.

Types d'Apprentissage

Conditionnement Classique (Ivan Pavlov)

• Expérience avec les chiens, qui sécrètent de la salive à des stimuli alimentaires (lumière rouge ou cloche) lorsque les deux stimuli ont été associés.
• La stimulation (alimentaire) produit naturellement une réponse chez l'animal (salivation). Lorsque ce stimulus est associé à un autre