Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Enseignement

Analyse Molaire

L'analyse du comportement du point de vue molaire est évaluée sur une base globale ou générale. L'analyse ne précise pas si le comportement est bon ou mauvais. Ce comportement peut être classé en fonction de ses conséquences ou de son contenu.

Classification basée sur les conséquences

• Comportement Approprié

  Si les conséquences du comportement formulé par une personne sont positives pour elle et d'autres personnes.

• Comportement Insuffisant

  Si les conséquences finissent par être négatives pour la personne ou d'autres personnes.

Classification basée sur le contenu

• Comportement Assertif

  Ce sont des comportements qui permettent à une personne de s'exprimer correctement en conformité avec ses intérêts et ses objectifs,

Fonctions des institutions sociales

• Fonctions positives

  • Simplifier le contrôle social : les individus adoptent des modes de comportement et de pensée généralisés, internalisés lors du processus de socialisation.
  • Fournir des formes de relations et des rôles préétablis : les individus s'y adaptent simplement.
  • Être des agents de la coordination et de la stabilité de la culture de masse : cela contribue à la satisfaction de divers besoins sociaux.
  • Être des régulateurs de comportement : ils génèrent la conformité et les attentes sociales, devenant ainsi des éléments importants du contrôle social.

• Aspects négatifs

  • La résistance au changement : elle provient précisément du caractère permanent de leurs structures, considérées comme

Situation nationale en 1931

• Population d'enfants : 781 376.

Population scolaire : 452 208.

Seulement 2 % avaient achevé les années primaires (6 ans de scolarité).

73 % avaient suivi les 3 premières années (sur 4 années obligatoires).

16 % avaient atteint le 4^e degré.

• Écoles primaires : 11 % des écoles du pays appartenaient à des collèges.
• Enseignants : 40,77 % n'avaient pas de titre.
• Locaux scolaires : 67 % des locaux étaient loués, et plusieurs étaient jugés insalubres.

Juan Antonio Ríos et la réforme éducative

Création de l'École expérimentale de la culture populaire, visant à systématiser l'éducation de manière innovante.

Parmi les propositions de ce gouvernement figuraient :

• L'amélioration de la santé.
• L'élévation du niveau

École : Connaître notre communauté

Connaître l'environnement de notre communauté scolaire et se sensibiliser aux droits. Réfléchir à la différence et à l'identité. Valoriser le bon travail. Être responsable de son comportement et de sa libre expression, ainsi que du bien-être des autres. Développer la spontanéité de l'enfant.

Contenus

1. Favoriser sa propre capacité.
2. L'observation, la découverte et la description de l'environnement proche de la classe.
3. Les dépendances de l'école, leur utilisation et leurs fonctions.
4. Rôles et professions des membres de l'école.
5. Répartition de l'espace scolaire.
6. Soins et respect des locaux de l'école et de leur environnement.

Activités pour les 3 ans

Objectif

Identifier et nommer les membres de la... Continuer la lecture de "Projets Éducatifs École et Famille" »

Processus cognitifs : Concept

Apprentissage et didactique

La psychologie de l'apprentissage et la didactique (notamment l'enseignement spécialisé et l'éducation compensatoire) sont deux domaines clés concernant l'enseignement et l'apprentissage, en particulier pour les groupes de personnes rencontrant des difficultés.

Cognition : Définition

Un processus désigne une action ou une séquence régulière d'actions menant à un résultat spécifique, un fonctionnement continu ou une série d'opérations.

La cognition est la capacité individuelle à traiter l'information et à y répondre. Par exemple, c'est la capacité de reconnaître deux objets de formes différentes comme appartenant au même concept.

Étapes du traitement de l'information

La... Continuer la lecture de "Processus Cognitifs : Définition, Étapes et Développement" »

Comprendre le comportement humain

Tempérament, caractère et personnalité

Une personne réagit à une circonstance donnée d'une manière ou d'une autre, en fonction de son tempérament, de son caractère et de sa personnalité.

• Les réactions primaires d'une personne aux stimuli de l'environnement où elle vit, qui reposent uniquement sur sa constitution, sont appelées tempérament. On pourrait dire que le tempérament est la réponse psychologique causée par la prédisposition de l'individu à répondre aux stimuli environnants.
• Le caractère est la façon de réagir aux stimuli de l'environnement, une réponse que chacun contrôle et dirige selon sa volonté, ses sentiments et son intelligence.
• La personnalité est un mode relativement stable,

Développement humain et interactionnisme

Le développement humain implique une série de changements ordonnés et prévisibles tout au long de la vie. L'approche interactionniste postule que ce développement résulte de l'interaction continue entre l'organisme et son environnement.

Théorie du développement cognitif de Piaget

Jean Piaget a proposé une théorie majeure expliquant comment l'intelligence et les structures cognitives se développent.

Concepts clés de Piaget

• Organisation : Avec la maturité, l'enfant organise ses schémas (structures mentales ou physiques) en systèmes cohérents et plus complexes.
• Adaptation : Processus par lequel l'individu ajuste ses structures mentales ou son comportement pour répondre aux exigences de l'environnement.

Les éléments de l'identité visuelle d'entreprise

L'objectif et l'adhésion. Toutes les compagnies régulières ont-elles une identité visuelle d'entreprise ? Non, pas toutes les compagnies régulières ont une identité visuelle. Pourquoi avez-vous besoin d'une identité visuelle d'entreprise ? Pour se différencier.

Pourquoi certaines entreprises n'investissent pas dans l'identité visuelle ?

Le prix des annonces.

Qu'est-ce que l'identité visuelle ?

La réalisation de la stratégie commerciale pour offrir une image d'entreprise spécifique et la différence. L'identité visuelle est destinée à représenter ce que l'entreprise est et ce qu'elle veut être. L'image est simplement la façon dont une société est perçue par son public.

Qu'est-

Au cours des années soixante du XXe siècle, les développements sociaux, scientifiques, technologiques et économiques, notamment dans les domaines de l'audiovisuel et des technologies de l'information et des médias, ont conduit à une remise en question de l'enseignement dispensé et de l'école actuelle. Il a été constaté que l'école ne correspondait plus aux besoins de la société et était perçue comme obsolète, inutile, lente, inefficace, mal organisée et financièrement très coûteuse. De plus, elle ne parvenait pas à éliminer les inégalités sociales, et l'efficacité des diplômes universitaires pour trouver un emploi était mise en doute.

Le groupe d'auteurs et de courants de pensée qui ont soulevé la question de la... Continuer la lecture de "Les Théories de la Déscolarisation : Critiques et Alternatives Éducatives" »

Réglementation des Fédérations Sportives

Les statuts des fédérations sportives réglementent :

1. Leur objet, leur domicile, leur but et leur activité sportive ;
2. La structure organisationnelle et la planification, en précisant que leurs organes directeurs doivent être, au minimum, le président et l'assemblée générale annuelle ;
3. La composition et les attributions des organes de gouvernance et de représentation ;
4. Les causes d'incompatibilité ou de cessation des fonctions au sein des organes de gouvernance et de représentation ;
5. Les conditions d'approbation des résolutions, ainsi que les recours et plaintes à leur encontre ;
6. Le régime économique et financier ;
7. Le régime disciplinaire ;
8. La procédure de modification de leurs statuts ;
9. Le