Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Enseignement

Concepts Clés de la Linguistique

Langue

Une définition classique de la langue est un « système de signes linguistiques qui sert aux membres d'une communauté de locuteurs pour communiquer ».

Parole

C'est un acte volontaire par lequel une personne, à travers des actes de parole et d'écriture, utilise la langue pour communiquer. Les différents types de discours font évoluer la langue.

Signe Linguistique

Le signe linguistique est la combinaison d'un concept (le signifié) et d'une image acoustique (le signifiant), qui forment ensemble une entité linguistique à deux faces interdépendantes.

Ferdinand de Saussure soutient que l'unité linguistique est une entité à deux faces composée de ces deux termes. Le concept est l'idée présente dans... Continuer la lecture de "Concepts Fondamentaux de la Linguistique Expliqués" »

Au cours des années soixante du XXe siècle, les développements sociaux, scientifiques, technologiques et économiques, notamment dans les domaines de l'audiovisuel et des technologies de l'information et des médias, ont conduit à une remise en question de l'enseignement dispensé et de l'école actuelle. Il a été constaté que l'école ne correspondait plus aux besoins de la société et était perçue comme obsolète, inutile, lente, inefficace, mal organisée et financièrement très coûteuse. De plus, elle ne parvenait pas à éliminer les inégalités sociales, et l'efficacité des diplômes universitaires pour trouver un emploi était mise en doute.

Le groupe d'auteurs et de courants de pensée qui ont soulevé la question de la... Continuer la lecture de "Les Théories de la Déscolarisation : Critiques et Alternatives Éducatives" »

Réglementation des Fédérations Sportives

Les statuts des fédérations sportives réglementent :

1. Leur objet, leur domicile, leur but et leur activité sportive ;
2. La structure organisationnelle et la planification, en précisant que leurs organes directeurs doivent être, au minimum, le président et l'assemblée générale annuelle ;
3. La composition et les attributions des organes de gouvernance et de représentation ;
4. Les causes d'incompatibilité ou de cessation des fonctions au sein des organes de gouvernance et de représentation ;
5. Les conditions d'approbation des résolutions, ainsi que les recours et plaintes à leur encontre ;
6. Le régime économique et financier ;
7. Le régime disciplinaire ;
8. La procédure de modification de leurs statuts ;
9. Le

Organisation des Espaces Pédagogiques et du Matériel Éducatif

Les espaces pédagogiques sont organisés pour encourager et stimuler l'apprentissage.

La planification des locaux est la tâche de l'équipe pédagogique.

L'enfant a besoin d'un impact physique, émotionnel, intellectuel et social sur l'organisation de l'espace.

L'Organisation de l'Espace

Les installations architecturales doivent suivre les lois de la Communauté autonome. Les centres doivent respecter les minimums d'assurance-emploi du 1er cycle, conformément au Décret Valencia 2/2009, du 9 janvier.

Dans les espaces intérieurs, on trouve le jardin, les salles de classe, etc.

L'organisation de l'environnement repose sur la sécurité, la taille, l'esthétique et la fonctionnalité.... Continuer la lecture de "Organisation Optimale des Espaces Pédagogiques et du Matériel Éducatif" »

La Théorie de Maslow et la Pyramide des Besoins

Maslow a classé les besoins humains en cinq niveaux, représentés dans une pyramide, qui doivent être satisfaits progressivement. Ces besoins sont une source de motivation qui disparaît une fois qu'ils sont satisfaits.

• Les besoins physiologiques : besoins de base (faim, soif, sommeil, etc.).
• Les besoins de sécurité : apparaissent lorsque les besoins physiologiques sont satisfaits (sécurité physique, emploi, santé, etc.).
• Les besoins sociaux et d'appartenance : besoin d'amour, d'affection et de se sentir accepté par la communauté.
• Les besoins d'estime de soi : avoir confiance en soi, obtenir la reconnaissance, le prestige.
• Les besoins d'auto-actualisation : le désir d'atteindre son plein

Réformes de la Seconde République Espagnole

L'affirmation de l'État et les objectifs de l'exercice biennal laïc. Un objectif réformiste a été de renforcer l'autorité de l'État républicain face à l'armée. Les réformes militaires ont été encouragées par lui-même, qui a repris le ministère de la Guerre alors qu'il était Premier ministre. Il a cherché à réduire le grand nombre d'officiers de carrière (en encourageant le retrait volontaire), à réorganiser l'administration et l'instruction militaire, et à moderniser les installations de l'armée sous juridiction civile. En outre, il a cherché à s'assurer la fidélité de l'armée à la République en la forçant à jurer fidélité au régime. Les réformes dans l'armée... Continuer la lecture de "Réformes Clés de la Seconde République Espagnole" »

1. Pouvoirs de la Principauté des Asturies en matière de sport

a) Administration des sports de la Principauté des Asturies

L'exercice des pouvoirs dans le domaine du sport est reconnu à la Communauté Autonome des Asturies en vertu du Statut d'Autonomie (Partie I : Les pouvoirs de la Principauté des Asturies, article 10.1). La Principauté des Asturies a compétence exclusive dans les matières suivantes :

23. Sport et Loisirs.

b) Conseil de Gouvernement

En tant qu'organe directeur de l'administration des sports de la Principauté des Asturies, le Conseil de Gouvernement a les pouvoirs suivants :

• Définir les orientations générales pour la planification et la mise en œuvre de la politique sportive des Asturies ;
• Développer la coopération

Les Théories de la Motivation

Les modèles de raisonnement sur ce qui motive les comportements sont fondés sur l'hypothèse que les employés désirent satisfaire leurs besoins.

Les modèles de processus de motivation soulignent comment et pourquoi les individus choisissent certains comportements pour atteindre leurs objectifs personnels.

1. La Hiérarchie des Besoins de Maslow

Cette théorie soutient que les individus ont un ensemble complexe de cinq niveaux de besoins qu'ils cherchent à satisfaire dans l'ordre, de bas en haut (pyramide).

• Besoins physiologiques : Respirer, boire de l'eau, dormir, réguler l'homéostasie, manger, éliminer les déchets du corps, activité sexuelle, activité physique, etc.
• Besoins de sécurité : Sécurité physique,

Le galicien à la fin du XXe et au début du XXIe siècle

Pendant la transition, l'Espagne a commencé à être organisée territorialement en communautés autonomes. La Galice a été reconnue comme « communauté historique ».

Avec l'avènement de la démocratie, la demande de diversité culturelle et linguistique a cru en Galice. La langue est devenue l'objet d'étude et de recherche pour atteindre une norme, afin d'obtenir l'expurgation des dialectalismes galiciens, d'enlever les hyperenxebrismos et de s'adapter à de nouveaux environnements d'utilisation : la ville, les médias, la normalisation et la standardisation.

Chronologie des avancées linguistiques

• 1976 : Création du ministère de l'Université du galicien-portugais.
• 1978-1981 :

Les Étapes du Curriculum : Une Évolution Empirique

Les étapes du cursus Empirotécnicas (Influence tardive) constituent la phase de la théorie du curriculum qui propose des modèles caractérisés par une planification rationnelle du programme.

Phase 1 (1920-1950) : Modèles de Planification Rationnelle

F. Bobbit est le premier à écrire un travail systématique intitulé « Le programme ». Des années plus tard, un autre ouvrage, « Comment rédiger un CV », reflète cette tendance à étendre la gestion efficace des programmes et la réalisation des objectifs préfixés. Par ailleurs, l'objectif de Tyler était de présenter une méthode rationnelle d'aborder, d'analyser et d'interpréter les programmes et le système éducatif d'une... Continuer la lecture de "Les Étapes Clés de l'Évolution du Curriculum Éducatif" »