Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Philosophie et éthique

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Liberté, Égalité, Libéralisme : Essai sur les Fondements Politiques

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La liberté politique : concepts et enjeux

Pour Spinoza, la liberté était la rationalité parfaite. Pour Leibniz, c'est la spontanéité de l'intelligence ; pour Hegel, l'acceptation de la nécessité. Cependant, toutes ces conceptions se réfèrent à une liberté intérieure (in interiore hominis).

La liberté politique coexiste avec la liberté d'autrui et l'absence de résistance. (Quelle est la différence entre la liberté intérieure et extérieure ? Comment pourrait-il en être autrement ?) La philosophie de la liberté aborde les politiques internes et externes. La notion de liberté politique est mieux définie par Hobbes : « La liberté réelle signifie l'absence d'obstacles externes. »

La liberté politique sert à protéger le... Continuer la lecture de "Liberté, Égalité, Libéralisme : Essai sur les Fondements Politiques" »

Glossaire de Philosophie Platonicienne : Concepts Clés

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Apparitions

L'aspect extérieur d'une chose. Elle est ainsi capturée par les sens. L'apparence trompeuse est toujours un attribut d'un monde sensible, qui manque de permanence et de stabilité. Ainsi, la connaissance apparente des choses est vraie, mais ce n'est pas la simple connaissance, c'est une opinion.

Il y a deux attitudes possibles face à l'apparence :

  • 1. La considérer comme fausse

    Si nous acceptons sa réalité incomplète, elle peut servir de voie d'approche de l'Idée qui sert de modèle.

  • 2. La considérer comme réelle

    C'est la caractéristique de l'ignorance, où elle est confondue avec l'original. Par exemple, ceux qui croient que la justice est juste ou que la Beauté est la constitution d'une belle femme.

Appréhender

Saisir avec... Continuer la lecture de "Glossaire de Philosophie Platonicienne : Concepts Clés" »

Critique de l'utilitarisme de J. S. Mill

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Au lieu de cela, je pense que J. S. Mill ne pouvait pas faire face à ces autres considérations :

  1. La tenue d'une conception de la nature humaine — de faire valoir que des individus bien instruits désirent le bonheur général — et le processus historique — qui, selon lui, doit conduire, par le progrès constant de l'esprit humain, au développement moral des individus — qui transcende l'empirique — ne sont pas tous les individus qui, selon le plan moral, du moins en apparence, cherchent à conformer leur conduite à ce critère moral de bonheur général. Et bien qu'il existe des personnes qui, en vérité, présentent la morale comme lui, oui, ils le font, nous ne pouvons pas en faire une règle générale — et cela condamne son
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Immanuel Kant : Contexte, Philosophie et Conception de l'Être Humain

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Immanuel Kant

1. Contexte Historique

Le XVIIIe siècle est marqué par le siècle des Lumières (1688-1789), caractérisé par les faits suivants :

  • Fin de l'Ancien Régime et émergence du despotisme éclairé : Les idées de liberté remettent en question les rois absolus, favorisant l'accès au pouvoir de rois pratiquant le despotisme éclairé. La pensée de Kant s'inscrit dans ce contexte, reconnaissant que, bien que ce soit le siècle des Lumières, il n'est pas encore un siècle pleinement éclairé en raison du despotisme.
  • Conflit entre l'État et l'Église : Une des idées des Lumières est la séparation de l'Église et de l'État, promouvant ainsi la liberté de pensée et de politique, ce qui mènera à la Révolution Française.
  • Révolutions
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La Raison et la Foi chez Saint Augustin

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Introduction à la Pensée Augustinienne

Augustin hérite du platonisme une anthropologie dualiste. Pour lui, il y a une supériorité ontologique de l'âme sur le corps : le corps est un principe matériel corruptible, tandis que l'âme est un élément immatériel incorruptible.

La Dualité de l'Âme

Dans l'âme, on distingue :

  • Raison inférieure : elle vise la connaissance des choses sensibles.
  • Raison supérieure : son but est la poursuite de la sagesse, la connaissance de l'intelligible et des idées de Dieu.

La Connaissance Sensible

Lorsque nous percevons par les sens, cela ne produit pas de connaissance à proprement parler. L'âme reçoit à l'intérieur les représentations des objets correspondant aux changements qui affectent les sens. Cette... Continuer la lecture de "La Raison et la Foi chez Saint Augustin" »

Les grandes théories éthiques et morales

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Éthique et théories morales fondamentales

Ces théories sous-tendent la valeur morale fondamentale : le Bien.

Le bien suprême de la vie est le bonheur.

Pour atteindre cette fin, sont évalués ce que l'on appelle les « standards du contenu moral ».

L'eudémonisme naturel ou rationnel

  • L'eudémonisme signifie le bonheur. Aristote dit que nous trouvons le bonheur grâce à l'activité intellectuelle, qui est caractéristique de l'homme (sa nature rationnelle).
  • Aristote croit que le bonheur n'est pas toujours accessible à l'homme (la chance joue un rôle important).
  • Aristote accepte le fait que l'individu aspire à d'autres biens, mais rien ne peut être bon à moins d'exister selon la vertu (habitude ou disposition acquise par l'apprentissage).
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Langues Naturelles et Artificielles : Logique, Limites et Précision

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Langues Naturelles et Artificielles

Les langues naturelles et les langues artificielles sont un phénomène social fondé sur la capacité de notre espèce à communiquer à travers des symboles.

Qu'est-ce qu'un Signe ?

Les symboles sont un type de signe. Un signe est quelque chose qui évoque quelque chose d'autre à certains égards pour quelqu'un. Pour être un signe, il doit répondre aux exigences suivantes :

  • 1) Avoir un sens ;
  • 2) Qu'il y ait un interprète pour lequel le signe existe.

Types de Signes

Les signes peuvent être classés en fonction de leur relation avec le sens en trois types :

  • 1) Indices : relation naturelle avec le sens.
  • 2) Icônes (ou Imagerie) : Rapport de ressemblance (photo, portrait).
  • 3) Symboles : relation arbitraire (ex:
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Nihilisme, Transmutation des Valeurs et Religion

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Nihilisme et Transmutation des Valeurs

Le nihilisme est le résultat de la mort de Dieu, produisant une désorientation chez l'homme. Il implique la dissolution des valeurs traditionnelles et de tout ce qui guidait l'homme (Dieu).

L'homme ressent une vie vide de sens parce qu'il croyait en des choses qui se sont révélées fausses, ce qui conduit au désespoir. Le nihilisme séduit cette personne.

Face à ce nihilisme passif, Nietzsche propose un nihilisme actif : la destruction des anciennes valeurs, caractérisée par une forte volonté de puissance. C'est la libération de l'homme et sa concentration sur ce monde.

Pour dépasser le nihilisme, il faut réaliser la transmutation des valeurs, qui se concrétise avec l'arrivée du Superman, surmontant... Continuer la lecture de "Nihilisme, Transmutation des Valeurs et Religion" »

La Pensée Médiévale et l'Évolution de la Scolastique

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Introduction à la pensée médiévale

Le germe de la pensée médiévale réside dans l'assimilation progressive de la philosophie. Après une attitude initiale négative à l'égard de la philosophie, les Pères de l'Église n'hésitent pas à l'utiliser pour justifier leurs revendications, car de nombreux philosophes s'intéressaient aux réalités de la vérité.

Saint Augustin d'Hippone : Foi et Raison

Le premier philosophe chrétien ayant exercé une influence majeure sur l'orientation et les thèmes de la scolastique est Augustin d'Hippone. Sa pensée reflète sa propre vie intellectuelle et personnelle. Il est convaincu qu'il existe une vérité nécessaire et immuable à connaître.

Pour Augustin :

  • Il reconnaît les limites de la raison
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Méthodologie Scientifique: De Newton à Darwin

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Principes Méthodologiques: De la "Vera Causa" Newtonienne à la Sélection Naturelle Darwinienne

L'Influence de Newton

Dès sa jeunesse, Isaac Newton s'est engagé à interroger la nature, à recueillir les données expérimentales le plus fidèlement possible et à les utiliser pour contrôler toute tentative d'explication théorique. Il en résulta une méthodologie particulière qui, selon lui, devait guider la connaissance philosophique. Newton a établi une série de quatre principes directeurs ou "règles de raisonnement en philosophie":

  1. Ne pas utiliser comme causes explicatives des choses naturelles, d'autres causes que celles qui sont à la fois vraies et suffisantes.
  2. Dans la mesure du possible, attribuer les mêmes causes aux mêmes effets
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