Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Secondaire

Résumé d'Oscar et la Dame Rose

Le récit se déroule à l'hôpital et suit l'histoire d'Oscar, un jeune garçon de dix ans atteint de leucémie. Il se lie d'amitié avec Mamie Rose, une "dame rose" bénévole qui visite les enfants malades. Pour aider Oscar à accepter sa maladie et la lâcheté de ses parents, Mamie Rose lui propose un jeu : chaque jour comptera désormais pour dix ans. Ce jeu permet à Oscar de vivre une vie entière en accéléré, de manière intense, avant sa mort prochaine.

Les Lettres d'Oscar à Dieu

Première Lettre

Oscar commence à écrire à Dieu, sur les conseils de Mamie Rose. Il y décrit sa rencontre avec elle, ses confidences (elle était autrefois catcheuse), et leur discussion franche sur sa mort imminente.... Continuer la lecture de "Oscar et la Dame Rose : Résumé et Analyse" »

La lutte pour le pouvoir

La mort de Lénine, en 1924, a déclenché un affrontement pour le pouvoir au sein du Parti Communiste. Un débat a eu lieu sur la pertinence de procéder à la collectivisation de toute l’économie. La Nouvelle Politique Économique (NEP, 1921-1928), qui encourageait l'initiative privée pour stimuler la croissance et surmonter la crise d'après-guerre civile, était remise en question. Trotski et Staline s'opposaient sur la question d'exporter la révolution vers d'autres pays ou de se concentrer sur le socialisme dans un seul pays. Staline, le Secrétaire Général du PCUS depuis 1922, s’est imposé sur ses rivaux et est devenu le principal dirigeant de l’URSS. Trotski a dû s’exiler et a été assassiné... Continuer la lecture de "La Lutte pour le Pouvoir et la Dictature Stalinienne en URSS" »

Fondements de la Citoyenneté et de la République

Définitions Clés

• Constitution : Texte qui fixe les principes de l'organisation politique d'un pays.
• Civisme : Avoir conscience de ses devoirs envers la société.
• Citoyenneté : Ensemble de valeurs, de droits (et des libertés) et de devoirs dont jouit chaque personne afin de rendre la société la plus harmonieuse possible.

Laïcité et Loi de 1905

La loi de 1905 garantit le libre exercice du culte et la liberté de conscience.

Laïcité : Elle repose sur l'égalité, la liberté de conscience, la liberté de culte, le respect, la neutralité religieuse, la loi de 1905 et la Charte de la laïcité.

Principes et Symboles de la V République

Principes de la V République

• Indivisible (lois appliquées

Vocabulaire et Grammaire Français-Espagnol

Partie 1 : Expressions au Passé Composé (Vocabulaire 1)

Voici une liste de verbes et expressions traduites, avec une numérotation qui semble indiquer un exercice de correspondance (les traductions espagnoles nécessitent des corrections) :

• J'ai révisé : *yo revisé* (9)
• J'ai rangé : *yo guardo* (8) - *Note : Traduction plus proche de "je range" (présent) ou "yo guardé" (passé)*
• J'ai travaillé : *yo trabajé* (10)
• Je me suis reposé : *yo descanso* (7) - *Note : Traduction plus proche de "je me repose" (présent)*
• On a discuté : *nos hemos discutido* (2)
• On a beaucoup ri : *nos hemos reído mucho* (3)
• Nous sommes tous allés : *nos hemos ido todos* (1)
• Ça a été : *ha sido* (6)
• Je suis allé : *yo

Les filières énergétiques et leur impact sur l'entraînement

Le corps dispose de 3 grandes filières énergétiques pour rendre l'énergie des aliments utilisables par les muscles : l'aérobie, l'anaérobie alactique, l'anaérobie lactique.

Ces voies se déclenchent en fonction de l'intensité et de la durée de l'exercice. Elles sont toujours liées et fonctionnent souvent en synergie. Attention, elles convertissent l'énergie apportée par les nutriments et ne la produisent pas.

La molécule produite par ces voies et provoquant la contraction musculaire s'appelle l'ATP (Adénosine Tri Phosphate).

Trois filières énergétiques interviennent pour régénérer l'adénosine triphosphate (ATP ) :

Lors de la course à pied, le corps est propulsé... Continuer la lecture de "Les filières énergétiques et leur impact sur l'entraînement" »

Mlle Paula
4, rue Maqueda
28024, Espagne

Madrid, le 22 octobre 2020
Mairie de Madrid
1, rue Montalbán
28014, Madrid, Espagne

Opinion sur les problèmes de l'environnement à Madrid

Monsieur le Maire,

Je vous écris pour vous dire que, dans notre ville, il y a beaucoup de problèmes.

D’abord, nous voulons vous signaler que nos problèmes principaux sont au nombre de deux :

• Le trafic : nous pensons qu'il devrait être réduit car il y a beaucoup de voitures à essence. S'il y avait moins de trafic, il y aurait moins de pollution.
• Le manque de recyclage : de notre point de vue, on devrait réduire la production de plastique.

Nous voulons non seulement parler des problèmes, mais aussi apporter des solutions. Nous pensons qu'il devrait y avoir plus de transports

Le Passé Composé : Formation et Usage

Le passé composé est un temps essentiel en français pour exprimer des actions passées et achevées. Il se forme généralement avec l'auxiliaire avoir ou être au présent, suivi du participe passé du verbe.

1. Le Passé Composé avec l'Auxiliaire "Avoir"

Formation Simple : Verbes en -ER

Pour les verbes réguliers du 1er groupe (terminant en -er), le participe passé se forme en remplaçant -er par -é.

Exemple : Parler

• J’ai parlé
• Tu as parlé
• Il/Elle/On a parlé
• Nous avons parlé
• Vous avez parlé
• Ils/Elles ont parlé

Forme Négative avec "Avoir"

Pour former la négation, placez ne avant l'auxiliaire et pas après.

• Elle n'a pas dit la vérité.
• Nous n'avons pas parlé avec elle.

2. Liste des Participes Passés

Fonctions Grammaticales

• Sujet : Qui est-ce qui ? Qu'est-ce que ?
• Attribut du sujet : Se rapporte au sujet dont il est séparé par un verbe attributif (être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester...).
• Épithète : Toujours placé à côté du nom qu'il décrit.
• Complément du nom : Donne des précisions sur le nom.
• Complément du verbe : Donne des précisions sur le verbe.
• Complément circonstanciel : Temps, lieu, manière, moyen, cause, but, conséquence.
• COD (Complément d'Objet Direct), COI (Complément d'Objet Indirect).

Classes Grammaticales

• Nom commun
• Déterminant :
  • Définis (le, la, les, l')
  • Indéfinis (un, une, des)
  • Possessifs (mon, ton, son, notre, votre, leur...)
  • Démonstratifs (ce, cet, cette, ces...)
• Pronom : Remplace un nom.
• Adjectif

Introduction à l'immunologie

Micro-organismes : les bactéries, les virus et les parasites se trouvent partout et certains causent des maladies.

Microbiote : il est nécessaire à la protection de l'organisme. Il constitue une barrière à la multiplication de micro-organismes pathogènes et améliore le fonctionnement du système immunitaire.

Hygiène et maintien de la santé

• Asepsie : destruction de micro-organismes sur des surfaces ou des objets inanimés.
• Antisepsie : élimination ou destruction de micro-organismes sur des êtres vivants.

Les mesures d'hygiène visent à éliminer les micro-organismes pathogènes et à assurer le maintien d'une quantité suffisante de micro-organismes bénéfiques.

Barrières naturelles et contamination

Barrières

Emploi des prépositions « à » et « de »

Les expressions verbales construites avec les verbes « être » (notamment pour les sentiments et les formes impersonnelles) et « avoir » sont très souvent suivies de la préposition « de » :

• p. ex. être ravi de, être désolé de, il est interdit de, il est difficile de, avoir besoin de, avoir envie de, avoir peur de, avoir l’habitude de, etc.

Mais :

• être prêt à, être habitué à, avoir du mal à, avoir tendance à, etc.

« De » permet d’exprimer un ordre ou une consigne :

• p. ex. demander d’ouvrir les livres, conseiller de ne pas répondre.

« Par » s’emploie pour indiquer un processus, la première ou la dernière étape :

• p. ex. commencer par critiquer, finir par approuver.

« Pour