Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Secondaire

Concepts Fondamentaux en Biologie et Génétique

La Cellule et l'ADN

La Cellule : Mesurant environ 0,01 cm, le corps humain contient environ 10 000 milliards (10¹³) de cellules, réparties en 200 types différents. Un ensemble de cellules de même type forme un organe. À l'intérieur des cellules se trouvent différents organites, dont le noyau qui contient l'ADN.

Structure de l'ADN

L'intérieur de l'ADN, entre les deux hélices, est constitué de quatre types de molécules : Adénine, Guanine, Thymine, Cytosine. Dans un gène, l'ordre de ces molécules définit sa fonction.

Définition du Gène

Le Gène est l'unité d'hérédité contrôlant un caractère particulier. Cet élément génétique correspond à un segment d'ADN qui définit une de... Continuer la lecture de "Biologie, Génétique et Histoire Mondiale : Concepts Clés" »

C'est et Il/Elle est : Règles d'utilisation

Utilisation de "C'est"

• C'est + article (le, la, les, un, une, des) + nom
• C'est + nom personnel
• C'est + pronoms possessifs (mon, ma, mes)
• C'est + moi, toi, lui... qui

Utilisation de "Il/Elle est"

• Il/Elle est + adjectif
• Il/Elle est + profession
• Il/Elle est + nationalité
• Il/Elle est + participe passé

Formation des Adverbes en -ment

Règles Générales

• Si l'adjectif se termine par -ant, l'adverbe se forme en -amment (ex: suffisant → suffisamment).
• Si l'adjectif se termine par -ent, l'adverbe se forme en -emment (ex: prudent → prudemment).
• Si l'adjectif se termine par une voyelle, on ajoute -ment (ex: vrai → vraiment).

Cas Particulier : Adjectifs en Consonne

• Si l'adjectif se termine par une consonne, on utilise

L'article partitif

Il faut utiliser du, de la, de l', des. Cependant, avec les verbes aimer, adorer et détester, on utilise le, la, l', les.

La forme négative de l'article partitif

Il ne faut pas utiliser d'article (de/d'). Exemple : Il n'y a pas de...

La comparaison

Mes deux amies, Marie et Sarah, sont mes amies préférées, mais elles sont différentes :

• Marie a plus de frères que Sarah, et Sarah a moins de vêtements qu'elle.
• Mais elles ont autant de raisons d'être amies.
• Sarah est plus jolie que Marie, mais elle est moins intelligente que Marie.
• Marie est aussi drôle que Sarah.
• Sarah voyage plus que Marie, parce qu'elle visite tous les étés des sites différents avec ses parents.
• Marie lit autant que Sarah, mais Sarah sait moins de choses

C2 : Manifester une compréhension du phénomène religieux

• Analyser l'expression religieuse
• Établir des liens entre l'expression religieuse et l'environnement social
• Examiner la diversité des façons de penser, d'être et d'agir

C3 : Pratiquer le dialogue (jumelé C1 et C2)

• Organiser sa pensée
• Proposer sa pensée

Dialogue

Conditions favorables :

• Respect des règles
• L'écoute
• Exprimer correctement et clairement

Les 7 formes de dialogue

• Conversation : Partager des idées ou des expériences entre deux personnes ou plus.
• Discussion : Échanger des opinions, des idées, des arguments dans le but d'examiner un sujet.
• Narration : Récit (écrit ou oral) d'une suite d'événements.
• Délibération : Examen avec d'autres personnes de différents aspects pour arriver

Histoire et Réglementation du Chèque au Maroc

Le chèque est un titre de paiement apparu au Maroc à la fin du XIXe siècle avec la création des banques européennes. Sa première réglementation fut l’œuvre du Dahir du 12 août 1913, formant Code des obligations et contrats (COC), dont les articles 325 à 334 ont été abrogés par le Dahir du 19 janvier 1939, formant nouvelle législation sur les paiements par chèque.

Il y a lieu d’examiner la fonction du chèque dans la première partie et les mentions obligatoires dans la deuxième.

A. La Fonction du Chèque

Jusqu’à une date récente, cet instrument de paiement ne connaissait qu’un développement limité. La faible diffusion des guichets bancaires à travers le Royaume expliquait... Continuer la lecture de "Le Chèque au Maroc : Fonction et Mentions Obligatoires" »

Conjugaison du verbe Dire

• Présent : dis, dis, dit, disons, dites, disent
• Passé composé : ai dit, as dit, a dit...
• Imparfait : disais, disais, disait...
• Futur : dirai, diras, dira...

Conjugaison du verbe Écrire

• Présent : écris, écris, écrit, écrivons, écrivez, écrivent.
• Passé composé : ai écrit, as écrit, a écrit...
• Imparfait : écrivais, écrivais, écrivait...
• Futur : écrirai, écriras, écrira...

Conjugaison du verbe Faire

• Présent : fais, fais, fait, faisons, faites, font
• Passé composé : ai fait, as fait, a fait...
• Imparfait : faisais, faisais, faisait...
• Futur : ferai, feras, fera...

Conjugaison du verbe Finir

• Présent : finis, finis, finit, finissons, finissez, finissent
• Passé composé : ai fini, as fini, a fini...
• Imparfait : finissais,

Conjugaison du verbe Avoir

Conjugaison du verbe Être

Conjugaison du verbe Parler

Vocabulaire Thématique Français - Espagnol

Produits Laitiers

• Le lait - leche
• Un œuf - huevo
• Le fromage - queso
• La crème fraîche - nata
• Le yaourt - yogur
• Le beurre - mantequilla

Pâtisserie / Boulangerie

• Le gâteau - pastel
• La brioche - brioche
• Le croissant - cruasán
• La tarte au... - tarta de...
• Le biscuit - galleta
• Le bonbon - bombón
• Le praliné - bombones de chocolate
• Le pain - pan
• La baguette - baguette
• La tartine - tostada
• Le petit pain - panecillo
• La glace - helado

Viande

• Le porc - cerdo
• Le lapin - conejo
• Le poulet - pollo
• Le canard - pato
• La dinde - pavo
• La poule - gallina
• Un agneau - cordero
• Une entrecôte - entrecot
• La côtelette - costilla de cordero
• Le bifteck - filete

Fruits

• La pêche - melocotón
• Le melon - melón
• Une orange - naranja
• La framboise - frambuesa
• La

Vocabulaire des Vêtements (Français - Espagnol)

La robe

vestido

La jupe

falda

Le chemisier

camisa de mujer

Le pull

jersey

La blouse

blusa de mujer

La chemise

camisa de hombre

Le polo

niki

Le t-shirt

camiseta

La veste

americana

Le jean

vaquero

La salopette

polo

Le pantalon

pantalón

Le short

shorts

Le blouson

trenca

L'anorak

anorak

L'imperméable

impermeable

Le manteau

abrigo

Le costume

traje de hombre

Le gilet

chaleco

Le chandail

chándal

L'uniforme

uniforme

Le tailleur

traje de mujer

Accessoires et Autres

Le chapeau

sombrero

La casquette

visera

Le béret

gorro

La ceinture

cinturón

Le foulard

fular

La cravate

corbata

Le nœud papillon

pajarita

L'écharpe

bufanda

Le gant

guante

La robe de chambre

bata

La chemise de nuit

camisón

Le peignoir

albornoz

Le pyjama

pijama

Les bretelles

tirantes

Le caleçon

calzoncillos

La

Mercantilisme et protectionnisme

Le mercantilisme est une doctrine économique selon laquelle l'État contrôle les échanges avec l'extérieur afin de protéger le marché national de la concurrence des produits étrangers.

La théorie mercantiliste s'est développée vers 1450 en Italie ; elle a été la première doctrine protectionniste.

Elle encourageait à exporter davantage qu'à importer, en grande partie pour accumuler les métaux précieux — principalement l'or — que rapportaient les ventes à l'extérieur.

Il fallait donc vendre au maximum à l'extérieur pour accumuler le plus d'or possible.

Cette théorie a fonctionné jusqu'en 1750, période où elle rencontra de grandes difficultés en raison des fortes concentrations dans le... Continuer la lecture de "Mercantilisme, protectionnisme et libre-échange : concepts clés" »