Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de D'autres langues étrangères

Le travail forcé des Indiens (Mita)

La mita était un travail obligatoire et forcé imposé aux Indiens dans les mines des colonies espagnoles d'Amérique. Un pourcentage de la population de chaque tribu était obligé de travailler, souvent contre un salaire dérisoire.

Les grandes figures de la conquête

Moctezuma

Empereur des Indiens aztèques lorsque les Espagnols arrivèrent en 1519, menés par Hernán Cortés (conquistador).

Pizarro

Conquistador du Pérou au XVIe siècle, qui, avec Almagro, dirigea l'expédition qui conquit le vaste empire inca.

Atahualpa

Chef de l'empire inca et souverain de ces peuples. L'empire, qui s'étendait sur la côte occidentale de l'Amérique du Sud, fut conquis par Pizarro et Almagro sous le règne de Charles Ier.... Continuer la lecture de "Histoire de l'Espagne et de l'Amérique (XVe-XVIe siècles)" »

¿Existen las razas?

No, ya que no existen ni biológicamente ni científicamente. Los hombres, por su origen común, pertenecen al mismo repertorio genético.

¿Cuáles son los procesos cognitivos básicos?

Los procesos cognitivos básicos son los siguientes:

• Percepción
• Atención
• Memoria
• Pensamiento
• Lenguaje

¿Cómo se forman los estereotipos?

Por la categorización, la comparación y la atribución de rasgos.

¿Cuáles son los mecanismos psicológicos que favorecen el mantenimiento de los estereotipos?

La resistencia al cambio, incluso cuando se pone en evidencia que no son ciertos. Los estereotipos orientan las expectativas y tendemos a interpretar la realidad conforme a nuestras expectativas. El efecto de autocumplimiento, esto es, tendemos a actuar... Continuer la lecture de "Psychologie Sociale : Races, Cognition et Stéréotypes" »

A Ditadura Franquista: A Posguerra (1939-1959)

1. O carácter do réxime franquista

A. Un réxime ditatorial

O novo Estado franquista caracterizouse por:

1. A concentración de poderes na persoa de Franco.
2. Totalitarismo: suprimiuse a Constitución de 1931 e prohibíronse os partidos políticos.
3. Carácter unitario e centralista do Estado: abolíronse os estatutos de autonomía.
4. Constante represión dos vencidos e da oposición.
5. Control dos medios de comunicación, suxeitos a unha ríxida censura.

B. O apoio do exército, do partido e da Igrexa

O exército foi o apoio máis destacado do réxime. A Igrexa católica tivo un papel destacado no réxime, que se definía como un Estado confesional católico.

C. As actitudes sociais

As diversas actitudes sociais respecto... Continuer la lecture de "A Ditadura Franquista: Posguerra e Desenvolvemento" »

Le présent de l'indicatif

Verbes irréguliers au présent

ANDARE : vado, vai, va, andiamo, andate, vanno
DARE : do, dai, dà, diamo, date, danno
FARE : faccio, fai, fa, facciamo, fate, fanno
SAPERE : so, sai, sa, sappiamo, sapete, sanno
BERE : bevo, bevi, beve, beviamo, bevete, bevono
DIRE : dico, dici, dice, diciamo, dite, dicono
RIMANERE (rester) : rimango, rimani, rimane, rimaniamo, rimanete, rimangono
SALIRE (monter) : salgo, sali, sale, saliamo, salite, salgono
VENIRE : vengo,... Continuer la lecture de "Conjugaison italienne : présent, impératif et conditionnel" »

Elige un modelo de gestión y explica tu respuesta (ventajas e inconvenientes)

Modelo de inmersión

El alumnado extranjero asiste a clase en un contexto exclusivamente monolingüe.

Aulas cerradas

Teoría del déficit: se trata de eliminar el déficit lingüístico.

Los alumnos de origen migrante se incorporan a aulas compuestas únicamente por estudiantes extranjeros y, después de un periodo de tiempo, se integran a las aulas ordinarias.

Aulas de acogida

Teoría de la diferencia: se trata de crear espacios de comunicación entre lenguas y culturas.

Los alumnos de origen migrante se integran en el aula ordinaria y, simultáneamente, asisten algunas horas de la jornada a aulas de acogida con el fin de mejorar principalmente las competencias orales.

Incorporación

Què fem ara i avui sense la classificació?

Un mateix llibre té diferents nivells i interpretacions lectores. Això vol dir que ens hem de negar a establir nivells d'edat, ja que no hi ha d'haver fronteres lectores.

1. Coneguem els nostres lectors

• Hem de donar a conèixer diferents gèneres, no els hem de deixar que segueixin amb el mateix gènere.

2. Llegim a fons els llibres

• Informació.
• Discussió: interacció entre els llibres i els seus destinataris. L'ideal seria entre mestres abans d'exposar als alumnes.
• Mètode.

3. Establim itineraris i plans lectors

• Planificació vertical: un mestre tria i els altres el segueixen (és recomanable aquesta planificació). Aquesta planificació va des de P-3 a 6è.

4. Observar a fons els clàssics

(versions originals,... Continuer la lecture de "Estratègies de lectura i selecció de llibres" »

Camilo José Cela (1916-2002)

Vie

Né à Padrón, Camilo José Cela étudia la médecine et participa au camp franquiste. Il écrivit La familia de Pascual Duarte et reçut le prix Nobel de littérature en 1989.

Œuvre

Cela écrivit de la poésie, des récits de voyage et des nouvelles. Sa vision du monde est déformée, et le pessimisme traverse son œuvre. Il adopte la posture d'un spectateur distancié et moqueur, avec un humour noir et amer. Son style est direct, intègre le langage familier et excelle dans les portraits de personnages et les descriptions d'ambiances.

Trajectoire

- La familia de Pascual Duarte

Il s'agit d'un récit tremendiste qui raconte une accumulation de crimes et d'atrocités d'une vraisemblance troublante. La crudité de... Continuer la lecture de "Camilo José Cela et Miguel Delibes : figures majeures de la littérature espagnole" »

A Reconquista e a formación dos reinos cristiáns

O tradicional termo Reconquista alude á expansión dos reinos cristiáns peninsulares sobre Al-Ándalus, aínda que hoxe en día é discutido xa que os reinos cristiáns non eran herdeiros directos dos visigodos, polo que non se trataría dunha recuperación do territorio. Tan prolongado proceso divídese en varias etapas:

1ª etapa: nacemento e consolidación dos reinos cristiáns (séculos VIII-X)

Desenvolveuse entre os séculos VIII e X a partir de diversos núcleos de resistencia cristiáns que rexeitaron o avance musulmán. O primeiro xurdiu na cordilleira cantábrica, onde tivo lugar a Batalla de Covadonga (718 ou 722), na que un grupo de montañeses dirixidos por Pelaio derrotou aos musulmáns.... Continuer la lecture de "Historia de Galicia e España: Reconquista, Borbóns e Ilustración" »

Test de repaso

1. La empresa ABC compra el derecho de uso de una patente por importe de 38.000 €. En factura, el proveedor le concede un descuento de 1.300 € y el IVA de la operación es del 21 %. El precio de adquisición es:

a) 38.000 €

b) 39.300 €

c) 36.700 €

d) 46.374 €

2. La empresa GTR compra un elemento de transporte a un precio de 16.000 €. El impuesto de matriculación es de 1.120 €, los gastos de matriculación ascienden a 410 € y el IVA es del 21 %. Por tanto, el precio de adquisición es:

a) 16.000 €

b) 17.120 €

c) 17.530 €

d) 20.685,4 €

3. La empresa HYT tiene un elemento de transporte que le costó 24.000 €. Su vida útil es de 6 años y tiene un valor residual de 2.400 €. Amortiza por el sistema técnico-funcional

Fernando VII y el enfrentamiento entre liberales y absolutistas

Fernando VII volvió al trono de España tras la finalización de la Guerra de la Independencia y, según lo establecido en el Tratado de Valençay de 1813, Napoleón lo reconoció como rey de España. Su regreso planteó el problema de integrar al monarca en el nuevo modelo político de carácter liberal, definido por las Cortes de Cádiz en la Constitución de 1812. La ideología absolutista del rey y su clara defensa de la vuelta de las instituciones propias del Antiguo Régimen contó con el apoyo de la nobleza, la Iglesia y parte del ejército, además de la adhesión mayoritaria de las clases populares. Esta situación favoreció un clima de confrontación entre liberales... Continuer la lecture de "Fernando VII y el absolutismo: del Sexenio al Trienio Liberal" »